Тематическое планирование в семейном детском саду Тема: «День знаний»

Цель – развитие у детей познавательной мотивации, формирование интереса к школе.

Физическая культура. Подвижные игры и упражнения на силу, выносливость, быстроту: «Эстафета по кругу», «Мяч водящему», «Замри» и т.д.

Здоровье. Беседы: «Вспомни, как надо правильно кушать», «Чистота и здоровье», «Каждой вещи – свое место». Дидактическое упражнение: «Как надо заправлять кровать», «Расскажи малышам, как надо умываться».

Безопасность. Беседы: «Всем ребятам надо знать, как по улице шагать», «Люди знакомые и незнакомые». С/р игра «Водители и пешеходы».

Социализация. Проводы в школу старших братьев и сестёр. Составление альбома по теме «Школа». С/р игра «Школа». Рассматривание иллюстраций о школе.

Труд. Привести в порядок игровые уголки. Очистка песка от мусора. Уборка веранды. Беседа: «Почему важно, чтобы в доме был порядок».

Познание. Беседы: «Кто учит детей», «Для чего нужно учиться». Д.игра «Собери портфель для школы».

Художественная литература. Л.Воронков «Подружки идут в школу», А.Барто «Первоклассница».

Художественное творчество. Рисование «Букет первокласснику»(дети старшего возраста рисуют кистью, а малыши могут рисовать пальчиками и использовать метод «тычка» в готовой форме; аппликация «Мой портфель».

Коммуникация. Конструирование «Закладка». Экскурсия к школе. Оформить уголок школьника.

Музыка. Слушание музыки В.Шаинский «Учат в школе». Праздничное чаепитие всей семьёй.

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ в семейном детском саду

Тема: «Моя Москва»

Образовательная деятельность в режиме дня

Цель – расширение кругозора сведениями об истории города и его символике.

Физическая культура. Подвижные игры «Прятки», «Догони пару», «Охотники и зайцы», «Пробеги тихо», «Горелки». Игровые упражнения: «Непоседы», прыжки через скакалку, «Цапли» (ходить с высоким подниманием колен), «Медведи» (достают мед из дупла – поднимание-опускание по гимнастической лесенке). Игры-забавы. Соревнования. Игры на силу, ловкость, выносливость.

Здоровье. Беседа «Чистота – залог здоровья». Культурно-гигиенические навыки – учить детей есть вилкой. Чтение С.Капутикян «Маша обедает». Д.игра «Покажи Мишке, как складывать одежду перед сном».

Формирование культурно-гигиенических навыков. Игровая ситуация «В гостях у Мойдодыра». Следим за внешним видом «О чем нам рассказало Илюшкино полотенце». Д.упражнение «Кто правильно положит одежду». Чтение С.Михалков «Я сам».

Беседа о здоровом питании и пользе витаминов. Закреплять умение пользоваться ножом. Чтение: Н.Литвинова «Королевство столовых приборов». Беседа: «Культура поведения во время еды». Д.упражнение «Кто правильно и быстро сложит одежду.

Безопасность. Наблюдение за транспортом. Рассматривание иллюстраций о транспорте.

Социализация. Экскурсия по Москве. Д.игра «Узнай, где я нахожусь». Беседа о благоустройстве города. «Узнай наш герб», «Найди свой флаг».

Труд. Д.игра «Кому что нужно для работы». Беседа «Все работы хороши». Раб

Познание. Беседы: «Мой родной город», «Город – село», «Улицы Москвы», «Транспорт». Рассматривание фотографий о метро. Беседы: о парках Москвы, о метро, «Театры и музеи родного города», «Архитектура родного города».

Художественная литература. Чтение Л.Воронкова «Маленький соколик», С.Маршак «Майский праздник в Москве». В.Берестов «Москва». Работа с иллюстрациями о Москве.

. А.Барто «Я живу в Москве», Н.Кончаловский «Наша древняя столица». Заучивание пословиц и поговорок о Москве

Художественное творчество. Аппликация «Цветной домик» из кубиков и кирпичиков. Аппликация «Кремль». Оригами «Пятиконечная звезда».

Коллаж «Прогулка по Москве». Создание семейной газеты «Наш любимый уголок Москвы».

Коммуникация. Выкладывание высоких и низких домиков из блоков Дьенеша.

Оформить альбом с фотографиями и иллюстрациями о Москве. Изготовление макета микрорайона из ЛЕГО-конструктора.

Музыка. Слушание гимна Москвы, песен о Москве.

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ в семейном детском саду

Образовательная деятельность в режиме дня

Цель – закрепить сезонные изменения в природе, обобщить и систематизировать представления о характерных признаках осени.

Воспитывать чувство любви к родной природе и к русской народной культуре.

Физическая культура. Проведение подвижных игр и спортивных упражнений на ориентировку в пространстве, быстроту реакции и внимание. Игры-забавы. . Проведение подвижных игр и спортивных упражнений. Игры-забавы.

Здоровье. Беседа о здоровом питании и пользе витаминов. Беседа: «Полезная пища», «Витамины и здоровье». Дидактическая игра: «Узнай на вкус», «Полезные продукты»

Безопасность. Беседа: «Безопасное поведение на улице и в лесу». Обсуждение опасных ситуаций. Дидактическая игра «Опасно не опасно».

Социализация. Сюжетно-ролевая игра «Семья».

Труд. Посадка лука на перо и посадка корней петрушки на зелень.

Познание. Занятие по ознакомлению с окружающим «Осень». Формирование элементарных математических представлений «Осенний парк». Конструирование.

Художественная литература. Стихотворение И.Бунина «Листопад». Чтение рассказов на осеннюю тему, пословиц, народных примет, загадок.

Художественное творчество. Рисование «Золотая осень», «Поздняя осень».

Занятие по флористике «Осенний букет». Аппликация «Осенний букет».

Коммуникация. Занятие по развитию речи «Осенние прогулки». Составление описательных рассказов.

Музыка. Слушание и разучивание песен про осень.

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ в семейном детском саду

Тема: «Я имею право»

Образовательная деятельность в режиме дня

Цель: дать представление дошкольникам о правах ребенка, закрепить понятия о том, что у каждого человека есть не только права,

но и обязанности.

Дать детям знания о том, что у каждого человека есть сове имя, фамилия.

Познакомить детей со статьей 12 о правах ребенка. Формировать у детей понятие права на безопасные условия жизни.

Физическая культура. Проведение подвижных игр и спортивных упражнений. Игры-забавы. Соревнования. Игры на силу, ловкость, выносливость.

Здоровье. Рассказ воспитателя о том, чтобы быть здоровым, надо быть чистым. Чтение А.Барто «Девочка чумазая», К.Чуковский «Мойдодыр

Безопасность ребенка в быту. Беседы: «Как вести себя с незнакомыми животными», «Как вести себя с незнакомыми людьми в транспорте». Обыгрывание и обсуждение ситуаций. . Беседы: «опасно-безопасно». Рассматривание иллюстраций опасных предметов и ситуаций. Д/игра «Правильно ли это?»

Социализация Беседа «Как мы играем на детской площадке?»

Комментированное наблюдение за играми детей.

Ручной труд. Изготовление закладок для книг.

Познание Экскурсия в младшую группу детского сада. Обратить внимание детей на то. чем занимаются малыши, что каждый может выбрать себе дело по желанию (права не ущемлены). Беседа: «Что значат наши имена?»

Беседа: «Я – человек». «Что такое права человека».

Художественная литература Чтение Н.Носова «Приключения Незнайки и его друзей», Е.Чарушин «Почему Тюпу прозвали Тюпой?», Э.Успенский «Ты и твое имя», В.Маяковский «Что такое хорошо и что такое плохо?»

Художественное творчество. Рисование «Автопортрет», аппликация «Подарок малышам», лепка персонажей кукольного театра.

Коммуникация. Беседы: « Право ребенка на имя, фамилию, отчество», «Происхождение моей фамилии», «Если вдруг тебя обидят».

Музыка. Слушание В.Моцарт «Колыбельная». Слайды на тему «Семья».

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ в семейном детском саду

Тема: «Опасность вокруг нас»

Образовательная деятельность в режиме дня

Цель: закрепить знания правил безопасности в быту, продолжить формировать основы правильного поведения в критических ситуациях.

Здоровье. Тренинг: «Обучение самомассажу». Дидактическое упражнение: «Как помочь товарищу».

Безопасность ребенка в быту. Беседы: «опасно-безопасно». Рассматривание иллюстраций опасных предметов и ситуаций. Д/игра «Правильно ли это?»

Социализация. Обыгрывание ситуаций: «Контакты с незнакомыми людьми на улице». Рассматривание иллюстраций: «Как избежать неприятностей».

Творческая игра: «Как избежать неприятностей». Творческая игра: «Служба спасения»».

Ручной труд. Уборка площадки в лесопарке.

Познание Ознакомление с окружающим «Опасность вокруг нас», «Внешность человека может быть обманчива». Беседа: «Опасные ситуации дома», «Умный наперсток», «Не зная броду не суйся в воду».

Художественная литература Чтение «Приключение Буратино», К.Чуковский «Катауси и Мауси», С.Маршак «Сказка о глупом мышонке», русская народная сказка «Петушок золотой гребешок», С.Аксаков «Аленький цветочек»

Художественное творчество. Рисование по сказке «Петушок – золотой гребешок» . Рисование плаката: «Осторожно, опасность»(принимает участие вся семья).

Просмотр видеоролика «Уроки опасности»

Коммуникация. Беседы: «Опасные ситуации», «Контакты с незнакомыми людьми дома и на улице»», «Ребенок и его старшие приятели».

Музыка. Слушание и пение песен о дружбе.

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ в семейном детском саду

Тема: «Путешествие в страну Здравие»

Образовательная деятельность в режиме дня

Цель: формировать представление о необходимости заботиться, о своем здоровье.

Проведение подвижных игр и спортивных упражнений. Игры-забавы. Соревнования. Игры на силу, ловкость, выносливость.

Беседы: «Для чего нужна зарядка?», «Держи осанку».

Здоровье. Беседы: «Чистота и здоровье», «Почему люди болеют?», «Если кто-то заболел», «Витамины и здоровье» Обучение точечному массажу и гимнастики для глаз. Беседы: «Откуда берутся болезни?», «Витамины в жизни человека».

Безопасность ребенка в быту. Опыты со снегом (грязный в рот брать нельзя). Экскурсия в прачечную детского сада и медицинский кабинет.

Рассматривание полости рта в зеркало. Определить состояние зубов. Беседа: «Здоровые зубы – здоровые дети», «Почему нужно лечить зубы?». Чтение А. Анпилов «Зубки заболели»

Социализация. Дидактические игры: «Туалетные принадлежности» (подобрать картинки), «Полезные продукты», «Аскорбинка и ее друзья»

Сюжетно-ролевая игра: «Больница», «Скорая помощь» Дидактические игры: «Слышим, видим, ощущаем» .

Труд. Посадка лука на перо и корней петрушки на зелень.

Познание Ознакомление с окружающим «Откуда берутся болезни», «Витамины в жизни человека», «Зубы и уход за ними». Опытно-исследовательская деятельность: «Измерение своего роста»

Измерение пульса, сравнение звучания слов при открытых и зажатых руками ушах.

Художественная литература Драмматизация стихотворения А.Барто «Девочка чумазая». Чтение: С.Михалков «Про мимозу», К.Чуковский «Мойдодыр», А.Анпилов «Зубки заболели» . С.Маршак «Почему у человека две руки и один язык. Е.Пермяк «Про нос и язык».

Художественное творчество. Коллаж «На зарядку» Аппликация на спортивную тему.

Коммуникация. Занятия: «Нас излечит, исцелит, добрый доктор Айболит»,

«Чтобы глаза видели», «Чтобы уши слышали», «Чтоб здоровой была кожа, следить за ее чистотой надо тоже.

📎📎📎📎📎📎📎📎📎📎