Портфолио (образец подготовки портфолио для прохождения аттестации)
Свидетельство о повышении квалификации. Регистрационный номер 225, государственного автономного образовательного учреждения ВПО «Невинномысский государственный гуманитарно-технический институт»,от 03 декабря 2012г. по 21 декабря 2012г. в объёме 108(сто восемь)часов; Справка о повышении квалификации, регистрационный номер 2843, ГОУ ДПО «Ставропольский краевой институт повышения квалификации работников образования» от 13 декабря 2010г. по 23 декабря 2010г.в объёме 48 (сорок восемь) часов.
Выписка из трудовой книжки
ГБОУ СПО «Ставропольский государственный политехнический колледж», с 01.10.2002 по настоящее время, в должности преподавателя математики.
Идеальное управление когда управления нет, а его функции выполняются. Каждый знает, что ему делать. И каждый делает, потому что хочет этого сам.
Анатолий Александрович Гин
Адрес электронной почты
Пояснительная записка
Портфолио содержит материалы по педагогической деятельности Джавадян Марины Александровны , преподавателя математики ГБОУ СПО «Ставропольский государственный политехнический колледж».
Данный портфолио представляет собой систематизированный комплект методических, аналитических и других материалов, раскрывающих содержание, технологию, продуктивность моей педагогической деятельности. А также - образовательно-воспитательной деятельности обучающихся за последние 5 лет работы в должности преподавателя математики.
Отбор материалов осуществляется с учетом соответствия основным направлениям модернизации Российского образования и реализации приоритетных задач, направленных, прежде всего на обеспечение качества образовательных услуг.
Модернизация образовательных стандартов профессионального образования предполагает переход на компетентностный подход в подготовке квалифицированных рабочих и специалистов.
Главная цель данного портфолио – проанализировать и представить значимые профессиональные результаты и обеспечить мониторинг профессионального роста учителя. Портфолио позволяет учитывать результаты, достигнутые учителем в обучении и воспитании, а также проследить творческую и самообразовательную деятельность педагога, показать умения учителя решать профессиональные задачи, анализировать стратегию и тактику профессионального поведения, оценить профессионализм учителя.
Задачи портфолио :
- показать умения учителя решать профессиональные задачи, обеспечивающие эффективное решение профессионально-педагогических проблем;
- показать владение современными образовательными технологиями, методическими приемами, педагогическими средствами; использование компьютерных и мультимедийных технологий, цифровых образовательных ресурсов в образовательном процессе; охарактеризовать квалифицированную работу с различными информационными ресурсами;
- проанализировать стратегию и тактику профессионального поведения;
- умение вырабатывать технику взаимодействий с воспитанниками, организовывать их совместную деятельность для достижения определенных целей;
- оценить профессионализм учителя, использование в профессиональной деятельности законодательных и нормативных правовых документов.
. Основываясь на «Методических рекомендациях для представления материалов и документов при оценке результатов профессиональной деятельности педагогических работников» (Приложение к письму Министерства образования Ставропольского края от 27 декабря 2010 г. № 01-54/10315), предусматривающих и критерии оценки, портфолио состоит из 4 разделов и представляет следующие материалы:
Раздел 1. Качество предметной подготовки и здоровья детей:
Будучи классным руководителем группы автомехаников, проводила исследование среди студентов второго курса о состоянии здоровья на текущее время. По результатам исследования выявлено - численность учащихся с неблагоприятной динамикой состояния здоровья уменьшается. Заболевания, вызванные перегрузками и неблагоприятными условиями организации образовательного процесса, не наблюдается. На основании предоставленных медицинских справок заполняется следующая таблица:
Группа 206 к «Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта»
Основные группы заболеваний
1год обучения
2 год обучения
3 год обучения
4 год обучения
Директор ГБОУ СПО СГПК ФИО
Причем прослеживается положительная динамика и в показателях качества успеваемости. При общей успеваемости 100%, качество обучения находится в пределах 42,5%, средний балл по дисциплине 3.5, в зависимости от учебных групп.
Динамика сдачи экзаменов за отчетный период
Учебный год
Средний балл
Средняя оценка за экзамен
Успеваемости
Добиться таких результатов позволяют используемые мной эффективные методы, средства и приемы обучения, а также различные формы и методы контроля знаний, умений и навыков, в том числе и тестовый компьютерный контроль. Тестовые задания разрабатываю различных уровней сложности, что позволяет внедрять разноуровневый подход в обучении.
Принимаю участие в подготовке студентов для участия в конкурсах, олимпиадах профессионального мастерства. Поскольку состояние здоровья подрастающего поколения является важнейшим показателем благополучия общества и государства, сохранение и укрепление здоровья – одна из главных задач в педагогической деятельности преподавателя. По итогам исследования здоровьесберегающих технологий свидетельствует о серьёзной работе преподавателей над решением данной проблемы.
Участие студентов, под руководством преподавателя в конференциях, конкурсах, олимпиадах и других мероприятиях
Ф.И.О. студента
Мероприятие
Международный проект Дистанционная олимпиада по математике 11 класс
Диплом 3 степени
Дистанционная олимпиада по математике 11 класс
Диплом 3 степени
Дистанционная олимпиада по математике 11 класс
Дистанционная олимпиада по математике 11 класс
Дистанционная олимпиада по математике 11 класс
Диплом 2 степени
Дистанционная олимпиада по математике 11 класс
Диплом 2 степени
Дистанционная олимпиада по математике 11 класс
Диплом 3 степени
Дистанционная олимпиада по математике 11 класс
Диплом 3 степени
Олимпиада, проводимая Северо-Кавказским социальным институтом, г. Ставрополь
Раздел 2.Уровень профессиональной подготовки педагога
Любая деятельность может быть либо технологией, либо искусством. Искусство основано на интуиции, технология – на науке. На протяжении всей своей педагогической работы в колледже я постоянно повышаю свой педагогический уровень, занимается самообразованием по следующим направлениям:
повышение педагогической квалификации путем изучения новейших знаний и передового педагогического опыта;
совершенствование теоретической и профессиональной подготовки по своему предмету;
повышение компетентности ИПР, освоение инновационных технологий;
расширение общекультурного кругозора и уровня общей образованности.
В своей многолетней практической работе с талантливыми учащимися выработалась определенная система работы: система обучения строится на поэтапном развитии у обучающихся творческого воображения и мышления, необходимого для их будущей профессии.
В своей практической работе также эффективно использую современные образовательные технологии, в том числе информационные технологии:
Инновационные технологии под девизом: «Мониторинг работы преподавателя - основа эффективности и качества образования» позволяют направить учебную деятельность в зоны актуального и ближайшего развития каждого студента; реализовать личностно-ориентированный и проблемный подходы к обучению; формировать положительную мотивацию учебной деятельности; значительно расширить кругозор учащегося;
ИКТ, научно-исследовательские, частично поисковые, профессионально ориентированные - это позволяет обучить технике проведения научно-исследовательских и поисковых работ, расширить кругозор и творческие способности учащихся;
Инновационные ИКТ, научно-исследовательские, личностно-ориентированные, технология сотрудничества. Это позволяет повысить активность студентов в исслндовательской деятельности, расширить кругозор, творческие способности.
Использование и создание мультимедийных средств в своей работе - это позволяет формировать положительную мотивационную учебную деятельность, сформировать творческие способности учащихся.
УЧАСТИЕ В ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КОНКУРСАХ
Название конкурса
Городской уровень
Всероссийский уровень
Международный проект для учителей videouroki.net
Подготовила победителей олимпиады. Свидетельство
Международный проект для учителей videouroki.net
Подготовила победителей олим-пиады.
Свидетельство №ТС69728
Всероссийский дистанционный конкурс с международным участием, тема «Лучший интегрированный урок»
Диплом 1 степени, №АА2173
Всероссийский дистанционный конкурс с международным участием, тема «Лучшее внеклассное мероприятие
Диплом 3 степени, №АА2993
Раздел 3. Внеаудиторная деятельность педагога
В своей практической работе я придаю большое значение формированию интереса к предмету, развитию у учащихся самостоятельности, логического мышления, творчества и любви к выбранной профессии. Для более прочного усвоения содержания курса применяю разные формы и методы преподавания, провожу нетрадиционные формы уроков, учитывая психологические особенности учащихся, а также во внеурочное время провожу консультации, беседы-дискуссии, тематические классные часы, викторины, такие, к примеру, как «Своя игра», КВН, выставки творческих работ, конкурсы рефератов, презентаций.
В группах, где я была классным руководителем актив группы вместе со мной организовывали участие во всех проектах и акциях проводимых в рамках колледжа, города и края: «Мы за здоровый образ жизни», «Я патриот своей Родины», «Ради жизни на Земле», «День памяти», «Чистый город – светлый город», «Цвети и здравствуй город родной», «С душой к профессии». Участвовали в проектах по улучшению качества ученической среды: Проект программы: «Здоровье», «Обучение», «Досуг». «Общение», «Образ жизни», «Гражданское воспитание», «Патриотическое воспитание», «Индивидуальная работа с учащимися и родителями».
Классный руководитель. Участие студентов группы в конференциях, конкурсах, олимпиадах и других мероприятиях
Ф.И.О. студента (командные соревнования)
Мероприятие
Скарпе Никита Романович
Первенство колледжа по мини-футболу
Многоборье «Я выбираю спорт как альтернативу пагубным привычкам»
День Защитника Отечества
Международный женский день
Амаров Данил Анатольевич
Плотников Кирилл Александрович
Саврасов Алексей Сергеевич
Кривобоков Николай Михайлович
Лисивненко Никита Александрович
Рязанов Максим Александрович
Сулейманов Александр Андреевич
Сергеев Иван Алексеевич
Меналиев Эльдар Бекмурзаевич
Митенко Дмитрий Александрович
Выродов Алексей Евгеньевич
Научно-практическая конференция «Физика в наших профессиях»
Спортивные соревнования, посвященные Дню защиты детей
Участие в 1 Образовательном Форуме Ставропольского края
«Найди свой путь к успеху»
Вся группа принимает участие в волонтерском движении
Уход за могилой Латаша Константина Федоровича
Раздел 4. Научно-методическая деятельность педагога
Я, Джавадян М.А., являюсь председателем «Математического и общего естественнонаучного цикла».В соответствии с планом работы принимаю участие в подготовке и проведении краевых и Всероссийских конкурсов, предметных, тематических и творческих олимпиад. Оказываю методическую помощь молодым преподавателям.
Владея нормативными документами по вопросам образования, знаю концепцию развития образования, права и обязанности ребенка. Умею составлять рабочую документацию, необходимую для работы педагога.
За отчетный период мной были подготовлены следующие методические разработки:
Конкурсный материал для участия во всероссийских конкурсах с международным участием на темы:
- «Лучший интегрированный урок»-диплом 1 степени
- «Лучшее внеклассное мероприятие»-диплом 3 степени
2. Методические разработки открытых уроков :
- «Показательные уравнения» -интегрированный урок (математика+физика)
- «Логарифмические уравнения и неравенства»
3. Разработала материал по внеклассному мероприятию, «Физико-математические бои», для проведения предметной недели.
Мною проделана работа по выявлению межпредметных связей, так как они в процессе обучения – неизбежный поток информации на каждом учебном занятии, что помогает создать новые формы и методы для эффективного проведения уроков. В связи с этим сделаны презентации к проведению уроков в электронном виде. Эти методические разработки носят выраженную профессиональную направленность, что является важным и неотъемлемым в преподавании предметов и дисциплин в рамках СПО.
Материально-техническая база учебного кабинета математики, позволяет вести обучение учащихся на уровне требований Государственного стандарта СПО, что помогает развивать познавательные способности учащихся, творчество и любовь к выбранной профессии, воспитывать конкурентоспособного выпускника. В учебном кабинете имеются: компьютер, проектор, различные носители информации.
Медиатека (от англ. media - посредник, носитель, средство) - это собрание документов на различных носителях информации (книги, периодика, аудио и видео кассеты, CD, DVD, ресурсы Интернета) Медиатека, являясь частью единого информационного образовательного пространства учреждения, представляется инструментом , способным внести конструктивные изменения в профессиональное образование. Ее ресурсы предназначены для совершенствования процесса преподавания и обучения. Поэтому приходится активно заниматься пополнением медиатеки за счет собственных ресурсов и взаимообмена с коллегами.
Цель создания медиатеки – удовлетворение информационных потребностей всех участников образовательного процесса, освоение новых образовательных ресурсов и повышение качества обучения через эффект аудио-визуального восприятия. В кабинете созданы условия для индивидуальной работы по просмотру, оценке и отбору средств обучения, необходимых для использования непосредственно на уроке или во внеклассное время; для создания самодельных средств творческой деятельности учащихся и самого преподавателя: видеозаписей, CD-ROM-технологий и пр. В создании медиатеки принимают участие и учащиеся. В методическом хранилище кабинета находятся авторские разработки рабочих программ по духовно-нравственному воспитанию молодежи, разработки уроков.
При подготовке своих уроков активно исследую разделы в Интернете, нахожу интерактивные тесты и тренажеры, обучающие игры и программы, программы для создания тестов, тематические видео и аудиофайлы и т.д.
В основе введения ФГОС лежит системно –деятельностный подход. Деятельностный подход – это метод обучения, при котором ребёнок не получает знания в готовом виде, а добывает их сам в процессе собственной учебно-познавательной деятельности.
В связи с этим, в медиатеке проходит и работа с учащимися по созданию собственных видеоматериалов. Используя средства ИКТ, преподаватель может руководить процессом познания, оказывать влияние на формирование новых знаний, умений посредством организации самостоятельных работ учащихся в форме индивидуальных, дифференцированных заданий и заданий для самоподготовки. Медиатека – это качественно новое, экономически и методически обоснованное обеспечение возможностей для самоподготовки учащихся, где они приобщаются к совершенно новому для них виду самостоятельной образовательной деятельности – работе с информацией.
В сотрудничестве с мастерами производственного обучения строительного профиля осуществляю комплексный подход к обучению и воспитанию обучающихся на уроках математики. Результаты работы просматриваются в динамике проведенных экзаменов в течении последних 5 лет.