Зима в ДОУ. Сценарий сказки с детьми 1 младшей группы (2-3 года) «Сказка о том, как зайчонок маму потерял».

Цель: развитие речи и коммуникативных отношений через театрализованную деятельность.

Задачи: — пробуждать интерес детей к драматизации, создавать условия для её проведения. — cоздавать положительный эмоциональный настрой. Вовлекать дошкольников в игровое общение со сверстниками, достигать согласованности движений всех детей, единство в создании образа и настроения. Способствовать сплочению детского коллектива. — совершенствовать художественно — речевые, интонационные, мимические, исполнительские навыки в драматизации — развивать умение с помощью воспитателя инсценировать и драматизировать небольшие отрывки из сказок — развивать и обогащать двигательный опыт детей.

Декорации: ширма, украшенная снежинками, мишурой, импровизированный лес из искусственных елок, под одной из которых стоит стульчик для мамы-зайчихи, пенек для зайчонка. Декорации находятся в музыкальном зале.

Дети с воспитателем входят в музыкальный зал, рассматривают, как он сегодня необычно украшен. Внезапно начинает играть музыка ( приложение, № 1) и из-за ширмы летят снежинки.

Воспитатель: — Ой, детки, что это? Дети: — Снежинки. Воспитатель: — А почему они к нам прилетели? Дети: — Потому что сейчас зима. Воспитатель: — Да, ребята, правильно. Сейчас у нас последний месяц зимы — февраль. В феврале часто дуют ветры. Это нам, наверное, ветром снежинки принесло. Ребята, а что бывает со снежинками, когда они попадают в тепло? Дети: — Они тают. Воспитатель: — Молодцы, правильно! Они тают и превращаются в воду. Я думаю, надо их скорее убрать, пока у нас тут не стало мокро. Поможете мне? (Дети собирают снежинки и приносят их воспитателю) Пока дети собирают снежинки, за ширмой кто-то начинает плакать. Воспитатель: — Ребята, вы слышите? Кажется, кто-то плачет? Кто же это может быть? В этот момент звучит музыка и из-за ширмы появляется куколка- Зимушка-Зима. Воспитатель: — Детки, посмотрите, да это же сама Зимушка-зима к нам в гости пришла! Но, почему, же она плачет? Давайте спросим у нее. Зима: — Здравствуйте, ребята. Я плачу, потому что мне очень грустно. Ведь мое время заканчивается и очень скоро мне придется уходить от вас. Воспитатель: — Ребята, а ведь и правда, зима-то скоро закончится и придет весна. Вот наша Зимушка и загрустила. А ведь она нам столько веселых забав с собой принесла. Надо и нам как-то зимушку утешить. Ребята, я, кажется, придумала. — Зимушка, ты сказки любишь? Зимушка: — Конечно. А вы знаете сказки? Воспитатель: — Конечно, знаем. Сейчас мы расскажем тебе одну очень интересную сказку. Ой, а мы тебе ее не только рассказать, но и показать можем. Правда, у нас костюмов нет. Что же делать?

Зимушка: — А я вам их сейчас наколдую. Я же волшебница! Но только вы мне помогите! Повторяйте за мной: Ручками похлопайте, хлоп-хлоп-хлоп, Ножками потопайте, топ-топ-топ. Глазки ручками закройте, А когда скажу, откроете! Звучит музыка (приложение, № 3), появляется сундучок. В нем лежат костюмы для драматизации. Дети надевают костюмы и разыгрывают сказку. Сказка о том, как зайчонок маму потерял Как-то раз один зайчишка, Весельчак и шалунишка, С мамой по лесу гулял Прыгал, бегал и скакал. Мама зайке говорила: «Ты, зайчонок, не беги, С мамой рядышком иди» Но зайчонок баловался, Убежал и потерялся. Ищет маму он везде, Только нет ее нигде. Вдруг увидел — меж сосенок Скачет рыженький бельчонок.

Бельчонок: — Привет, зайчонок! Как дела? Зайчонок: — Маму потерял, беда! Ты не знаешь где она? Бельчонок: — Нет, зайчонок, я не знаю. Я от мамы далеко никогда не убегаю! Пока! Дальше заинька бежит, Во все стороны глядит. И увидел наш зайчонок — Бежит маленький лисенок. Лисенок: — Привет, зайчонок! Как дела? Зайчонок: — Маму потерял, беда! Ты не знаешь где она? Лисенок: — Нет. Мы с мамой на пригорке Отдыхали в теплой норке. Пока! Дальше заинька наш скачет. Загрустил, вот-вот заплачет! На пенек присел, устал, К нему волчонок подбежал. Волчонок — Привет, зайчонок! Как дела? Зайчонок: — Маму потерял, беда! Ты не знаешь где она? Волчонок: — У синички давай спросим? Маму поискать попросим! Вдруг — вот чудо! Видят — птичка! Это к ним летит синичка! Прилетела и сказала: «Зайчик, я тебя искала. Ты беги за мной скорей К милой мамочке своей!» За синичкой шалунишка Быстро — быстро поскакал. И под горкой возле елки Свою маму увидал. Вот так радость! Вот так счастье! Мама зайку обняла И за лапку в теплый домик За собою увела! Вот и сказочке конец, а кто слушал — молодец! Воспитатель: — Зимушка, понравилась тебе наша сказка? Зимушка: — Да, конечно, очень понравилась. Ребята, вы такие молодцы! Мне совсем грустить перехотелось. Воспитатель: — Ну вот и хорошо! Не зря мы старались. А чтобы тебе еще веселее стало, мы для тебя танец станцуем, со снежинками, которые ты нам принесла. Дети танцуют. Зимушка прощается с ними и уходит. Дети садятся на стульчики и обсуждают сказку с воспитателем. Музыка, используемая в сценарии. 1. Волшебная музыка. Исполнитель: Keiji Haino. Альбом: Evolving Blush or Driving Original Sin 2. Волшебная музыка. Мир детства. Исполнитель: С.В. Рычков. 3. Волшебная музыка. Прогулка по сказочной стране. 4. «Крошки белые снежинки» Т.Нагибиной. Исполнитель: М.Мельник.

Автор: Мурина Татьяна Валерьевна Должность: воспитатель Место работы: МБДОУ №19 «Светлана» Месторасположение: г.Железногорск, Красноярский край