Сценарий «Песня в дружбе помогает»

Сценарий организованной образовательной деятельности «Песня в дружбе помогает» рассчитан на детей подготовительной к школе группы ДОУ (6-7 лет).

Занятие позволяет детям проявить коммуникативные навыки в продуктивной деятельности в процессе пения. Построен на основе теории развития творческой личности и содержит описание моделей сочинения песни и инсценирования сказки.

Данный сценарий занятия построен как творческий процесс:

• с использованием игрового метода обучения, способствующего заинтересованной, непринужденной обстановке на занятии;
• проблемного метода, содействующего развитию интеллекта ребенка.

Использование авторских игровых приемов: «Музыкальная мишень», «Выступление по телевизору», «Палочка-подпевалочка», музыкально-дидактических игр стимулирует детей к поиску яркого, выразительного пения, обогащения музыкально-слуховых представлений, развития творческого воображения.

Содержание песенного материала соответствует образам, представлениям, эмоциям данного возраста детей, направлен на развитие голоса, музыкального слуха.

Для успешной реализации сценария организованной образовательной деятельности необходимо наличие:

• детских музыкальных инструментов;
• наглядно-иллюстративного материала;
• аудиовизуальные технические средства;
• мастерство педагога.

Планируемый результат. Дети проявят творческие способности в продуктивной деятельности:

• умение сочинять несложные мелодии на заданный и собственный текст, в заданном жанре;
• создавать партитуры с элементарными графическими символами для дальнейшего озвучивания текста голосом;
• инсценировать «авторскую» песню;
• доброжелательные отношения друг к другу.

• Гогоберидзе Г.А.,Деркунская В.А. Музыкальное воспитание детей раннего и дошкольного возраста: современные педагогические технологии. Ростов на Дону, 2008.
• Музыка в детском саду, выпуск 5. Издательство Музыка.
• Перескоков А.В. Песни для детского сада, М.: Айрис П 28, 2006.
• Сычева М.А. Первые уроки музыки. Феникс, 2009.

Автор: Богданова Флера Гумаровна, музыкальный руководитель, МДОАУ «Центр развития ребенка-детский сад №26», г. Нефтеюганск, ХМАО-Югра.

• флёра гумаровна
• 10 декабря 2014
• 3763
• 26

Дорогие читатели, оставьте свой комментарий об этой статье. Ваше мнение очень важно для нас и для других пользователей. Получите за каждый комментарий 1 бонусный рубль!

Нажмите на кнопку вашей социальной сети и поделитесь информацией с вашими друзьями.

Авторизуйтесь на сайте , чтобы вы могли оставить свой комментарий.

Здравствуйте! Уважаемая Флера Гумаровна, мне очень понравился Ваш сценарий! Интересно, разнообразно, познавательно! Задействованы психологические аспекты! От меня 5! Желаю Вам творческих идей и удачи в конкурсе!

Здравствуйте Татьяна Игоревна. Спасибо за оценку моей работы и внимание.

Уважаемая Флера Гумаровна! С удовольствием ознакомилась с Вашей работой. Все занятие построено в деятельностном подходе, очень много различных форм работы и приемов, которые активизируют деятельность участников. Кстати, вы использовали приемы технологии ТРИЗ, с которыми очень интересно работать. Дети активно вовлечены в деятельность, получают продукт этой деятельности. Прописаны и рефлексия и самооценка. Большое спасибо за работу. Удачи в конкурсе!

Здравствуйте Олеся Викторовна. Это первая моя работа в конкурсе "Моя педагогическая инициатива", спасибо за высокую оценку.

Творческая работа, автору удачи!

Светлана Александровна спасибо за поддержку.

Уважаемая Флера Гумаровна! Вы большой Молодец! Очень динамичное занятие, построено с условиями технологической карты: есть и мотивация, и постановка цели, и практическая деятельность, и самооценка с рефлексией. Такое занятие требует огромной подготовки, но как интересно детям! Спасибо Вам за Вашу работу! Желаю Вам победы! 5+++

Уважаемая Любовь Николаевна! Спасибо Вам за высокую оценку моей работы и поддержку.

Уважаемая Флера Гумаровна, ваша конкурсная работа достойна высокой оценки (не буду перечислять достоинства, их хорошо прокомментировали члены Экспертного совета). С большим интересом знакомилась с вашей работой и думала, какое счастье иметь в ДОУ такого творческого музыкального руководителя! Единственное, что хотелось вам пожелать: отдельно, в приложении оформлять все задания, а не в конспекте. Отдельно в презентации оформлять фотографии. Очень похвально, что вы оформили своё занятие поэтапно (подобие технологической карты), но здесь у меня есть небольшое замечание. Во втором этапе (проблемно-деятельный) проблема для детей не была определена, по крайней мере, вы её чётко не сформулировали (проблема – это затруднение в игровой ситуации, в результате которой дети делают вывод, что необходимо подумать, как всем вместе выйти из затруднительной ситуации). Раз нет проблемы – должна была быть чёткая постановка и принятие детьми цели занятия. В данном случае, когда дети определились, что из создавшейся ситуации (ссора подружек из другой группы) есть выход – игра, вы предлагаете им поиграть, разучить много игр, которые в будущем вам помогут помириться, объединиться или вообще не ссориться и т.п. Вот этот акцент нужно было сделать, без него непонятно для чего вы начали играть. Удачи вам! Буду ждать ваши новые публикации.

Уважаемая Ирина Викторовна, спасибо за анализ занятия, поддержку и высокую оценку.

Здравствуйте, мне кажется, занятие перегружено играми, невозможно уместить в 30 минут, и детям сложновато всё это пропустить через себя,непонятно какое окончание сказки дети придумали?

Здравствуйте, мне интересно Ваше мнение, спасибо.

Здравствуйте, Флера Гумаровна. Согласна с предыдущим комментарием - занятие "тяжёлое" для старших дошкольников. Не совсем понятна роль фотокорреспондента.

Здравствуйте Любовь Владимировна. Спасибо Вам за оценку моей работы.

Флера Гумаровна, Вы - творческий педагог. Дети, с которыми Вы работаете -это счастливые дети. Сценарий интереснейший, насыщенный. Мне очень понравился. Единственное сомнение, что занятие затянуто по времени. Но, думаю, что дети увлекшись всеми увлекательными действиями, этого не заметили. Удачи и творческих успехов!

Уважаемая Флера Гумаровна! В Вашем сценарии есть хорошо оформленное методическое сопровождение, которое помогает на всех этапах восприятия! Работа мне Ваша очень понравилась. Хоть ребята уже и "выпускники", но игра все таки остается ведущим видом детской деятельности. Желаю творческого вдохновения и удачи в конкурсе! +5