Конспект урока математики в 4 классе «Письменное деление на трёхзначное число без остатка, когда в значении частного одна цифра»

воспитывающая: воспитывать нравственные качества, интерес к изучаемому предмету .

Оборудование: презентация, карточки с заданиями.

Организационный момент. Психологический настрой.

— Улыбнитесь друг другу и пожелайте успехов. Садитесь.

— Откройте тетради. Запишите число.

Всё могу я сосчитать:

И деревья на горе,

И коляски во дворе,

И страницы новых книжек,

Всех девчонок и мальчишек.

Давайте, ребята, учиться считать!

Делить, умножать, прибавлять, вычитать.

Запомните все, что без точного счёта

Не сдвинется с места любая работа.

Без счёта не будет на улице света.

Без счёта не может подняться ракета.

Без счёта письмо не найдёт адресата.

И в прятки играть не сумеют ребята.

— А благодаря какой науке вы можете это сделать?

— Да, она нас уже многому научила. А может, этого уже достаточно?

— Нет, мы лишь начали дорогу в Страну «Математика». Слайд 2

Но чтобы идти вперед, надо помнить уже изученное.

— Какую тему мы изучаем на уроках математики? ( Слайд 3 ).

— Сегодня мы научимся выполнять письменное деление на трёхзначные числа без остатка. Вы должны:

знать алгоритм выполнения умножения и деления многозначного числа на трехзначное;

уметь выполнять письменное умножение и деление «в столбик» многозначных чисел;

— Приглашаю вас отправиться в занимательную страну «Математика», куда нас приглашает сама Королева. Вас ждет много интересного! Не забудьте взять с собой быстроту, находчивость, смекалку! Слайд 4

Мы отправляемся в поход.

Нас Математика зовёт.

Смекалку мы с собой возьмём.

Дорогой с пути никуда не свернём.

Ну что? Начнём? Тогда вперёд!

Нас Королева уже ждёт.

Устный счет.

Начинаем урок с разминки.

Будем устно мы считать.

1) — На пути в замок Королевы Математики нас ожидает много препятствий. Мы добрались до одного из них. Это река З агадок . Слайд 5

— Чтобы её переплыть, надо выполнить задание.

Королева Математики желает вам…. вы узнаете что именно, если разгадаете зашифрованное слово. Для этого решите примеры и воспользуйтесь буквенным ключом: Слайд 6

4 х 1200 4800 — Е

5000 : 20 120 — П

— Молодцы! Вы справились быстро с первым препятствием и преодолели гору Загадок. Идём дальше.

— Внимание! Мы подходим к Лесу Чисел . Слайд 7

Здесь за деревьями спрятались числа. Если хотите пройти через лес и не заблудиться в нём, назовите числа, записанные под деревьями. Для этого нужно выполнить математический диктант.

Сумму чисел 150 и 90 уменьшить в 6 раз.

Разность чисел 580 и 380 увеличить в 5 раз.

Произведение чисел 15 и 4 увеличить на 140.

Число 5400 разделить на произведение чисел 30 и 2.

Из числа 3200 вычесть произведение чисел 40 и 80.

Первый множитель 3, второй в 4 раз больше. Найдите произведение.

Слайд 8 Проверим: 40 1000 200 90 0 36

— Мы выбрались из леса и можем продолжить наше путешествие.

Подготовка к новому.

— Перед дорогой необходимо повторить порядок выполнения письменного деления «в столбик».

ТЕСТ: Расположите в правильном порядке алгоритм выполнения письменного деления многозначного числа. Слайд 9

А Подбираю цифры в значение частного

В Определяю количество цифр в значении частного

С Определяю первое неполное делимое

Д Записываю деление «углом»

Е Пробую число

Проверяем: ДСВАЕ «5» -? «4» — ?

Работа по теме урока

— Мы продолжаем путешествие. Подходим к Поляне примеров . Слайд 10

Математика – точная наука и требует аккуратности. Аккуратность и внимательность пригодится вам при работе в парах сменного состава.

Решить примеры . Создание проблемной ситуации. Проверить в парах сменного состава.

Беритесь, ребята, скорей за работу!

Учитесь считать, чтоб не сбиться со счёта. Слайд 11

4896 : 24 (204) 12 389 : 25 (495, ост. 14) 2552 : 638 (4) (работа счётчиков)

— С каким примером было трудно справиться? Почему? (ещё не учились делить на трёхзначное число).

Объяснение нового материала. 2552: 638 (4)

Закрепление. Решить с объяснением у доски: 3402 : 378 (9) 3059:437(7) Слайд 12

— Наконец-то и Поляну Примеров мы с вами прошли. Теперь нам нужно отдохнуть и набраться сил, чтобы продолжить путешествие.

А теперь все на зарядку.

Музыкальная физкультминутка. (для глаз, разминка)

А теперь мы сядем дружно,

Нам еще работать нужно.

— Отдохнули и теперь идём дальше. Смотрите, на пути озеро с интересным названием – «Порешайкино». Слайд 13

— У берега есть лодка, в которой мы смогли бы переправиться на другой берег, но нет вёсел. Вместо вёсел – задание.

Вот вам работа потрудней.

Ну-ка, справитесь вы с ней?

Работа в группах. Стр. 234 № 3. Слайд 14

983 : 123 = 8 1155 : 231 = 5 1536 : 256 = 6 318 : 106 = 3 5850 : 650 = 9

Слайд 15 проверка

Вот мы и на другом берегу озера. Можем продолжать путешествие. На нашем пути деревня Задачкина . Слайд 16