В. Ю. Драгунский «Денискины рассказы» Внеклассное чтение, 5 класс.

развивать внимание, интерес к литературе, навыки сотрудничества.

Воспитательные:

через образ главного героя поставить вопрос нравственного воспитания, воспитания прекрасного в человеке;

воспитывать любовь к своим близким, животным, к природе;

воспитывать интерес к чтению, к музыке.

( Дети разделены на 3 равноценные группы по 6 человек,

сидят за партами) ЧИСЛО на ДОСКЕ (НАПЕЧАТАНО) !

- Ребята, я очень рада видеть вас. Меня зовут Светлана Ивановна.

(на слайде – фото В. Драгунского, обложки книги

«Денискины рассказы» и запись темы урока)

- Есть на свете книги, которые мы узнаём и начинаем любить с самого детства. К ним относятся и книги Виктора Драгунского.

(Слайд – портрет и обложка книги «Денискины рассказы»)

-В детстве Виктор очень любил читать, был весёлым, у него было много друзей. За свою жизнь он сменил множество занятий: работал токарем, лодочником и даже клоуном. Но всем нам он запомнился как автор замечательных детских книг. А самые известные его произведения – «Денискины рассказы». Неувядаемую пр е лесть придают этим рассказам юмор и живой разговорный язык!

-Сегодня урок внеклассного чтения у нас не совсем обычный. Мы совершим путешествие в прекрасный мир творчества Виктора Драгунского. В ходе путешествия мы будем читать, отвечать на вопросы, анализировать.

-Мы поплывем на прекрасном корабле. (слайд)

( на доске –4 острова и теплоход).

- Но сначала нужно получить билет. Сейчас проверим, какие вы внимательные читатели!

- К какому рассказу эта картинка?

( слайды с вопросами – картинками)

2- «Он живой и светится»

3- «Похититель собак»

4- «Ровно 25 кило»

5- «Сражение у чистой речки»

6- «Тайное становится явным»

8- «Девочка на шаре»

-Молодцы, ребята. Все команды получают билеты, и мы можем отправляться в путешествие!

(Вручаю каждой группе красочный БИЛЕТ).

- Наша первая остановка – на острове

рассказа Виктора Драгунского «Что любит Мишка»!

- Назовите главных героев произведения. (Дениска и Мишка) - (слайд)

- Что вы о них узнали? Кем были мальчики по отношению

друг к другу? (Они одноклассники, приятели, друзья) - Кто ещё герой этого рассказа? ( Учитель пения Борис Сергеевич )

- Что больше всего на свете любит учитель пения?

( Музыку Ф.Шопена )

- Фридерик Шопен – великий польский композитор и пианист. Послушайте его музыку и подумайте, почему Борис Сергеевич

очень любит музыку этого композитора.

(Включаю фрагмент музыки Шопена –1 мин) (слайд – Шопен)

– Как вы думаете, почему учитель любит именно музыку Шопена?

(Она очень красивая, завораживающая, наполняет сердце радостью.)

– Найдите в тексте и прочитайте, как сам учитель говорит об этом.

– Как музыка Шопена помогает понять характер Бориса Сергеевича?

(Добрый, душевный человек – такая же и музыка.)

– А что любит Дениска? Докажите словами из текста. (Читают)

– Как учитель подвел итог тому , что любит Дениска? (Целый мир.)

– Как вы это понимаете? (Природа, космос, книги, животные и т.д.)

– Как же это характеризует Дениску? (Он любознательный.)

– А почему Мишка вмешался в разговор?

(Почувствовал себя обиженным.)

– Найдите слово, которое характеризует состояние Мишки. (Надулся.)

– Покажите, как! … Подберите синоним к слову надулся . (Обиделся).

– Дениска любит целый мир, а что же - Мишка? Найдите в рассказе, как он сам говорит об этом двумя словами . (Разные разности.)

– Уточним, какие же разные разности он любит! Подтвердите текстом, что любит Мишка! (Читают по цепочке .)

– Как кратко сказать, что любит Мишка? (Продукты.)

– Найдите в тексте и прочитайте, как учитель отреагировал

на ответ Мишки? ( Посмотрел недовольно и строго.)

– А чего ждал Мишка от учителя? (Похвалы. Он хочет, чтобы всего было больше, чтобы его тоже, как и Дениску, похвалили).

– О чём ещё Борис Сергеевич спросил Мишку?

(Любит ли он людей, животных).

– Выберите из текста глаголы , которые показывают, как отреагировал Мишка на вопрос учителя. (Встрепенулся и покраснел.)

– А когда люди краснеют? (Когда им стыдно.)

– Почему Мишке стало стыдно? (Самое главное не сказал.)

– Оказывается, он любит еще и котят, и бабушку, и родителей. Только пока не выделяет это, как главное.

– Почему по-разному ребята ответили на вопрос о том, кто что любит?

(В жизни нет одинаковых людей, и в литературе нет одинаковых героев.)

– Как вы относитесь к мальчикам?

– А как к героям относится сам автор – Виктор Драгунский?

(К Дениске - с уважением, к Мишке - с юмором, но учит.)

- Чему учит этот рассказ?

(Понять, что главное в жизни, увидеть свои недостатки и исправиться).

ВЫВОД (учитель) : - Духовный мир человека не ограничивается любовью к продуктам, он должен быть богаче, шире, разнообразнее).

- Значит, не хлебом единым жив человек. Как вы понимаете эту поговорку?

(Нужна ещё пища для души, для ума).

- Наше путешествие продолжается!

- Следующая остановка – остров Любимых рассказов.

-Ребята, вы познакомились с разными Денискиными рассказами.

Почему они так называются?

( -Повествование ведётся от имени Дениски , он как бы рассказывает нам о своей жизни; так звали и сына Виктора Драгунского).

-Какой рассказ вам понравился больше всего? Поделитесь своими впечатлениями! Высказать своё мнение вам поможет план .

(Подхожу к каждой группе и предлагаю выбрать карточку синего цвета с названиями рассказов).

- Вы должны выбрать, какой рассказ представит ваша группа и кто будет выступать. На обсуждение – 2 минуты.

Сестра моя Ксения.

1. Девочка на шаре.

3. Он живой и светится.

1. Ровно 25 кило.

2. Тайное становится явным.

3. Двадцать лет под кроватью.

Больше всего мне понравился рассказ – …

Главные герои рассказа – …

В рассказе меня заинтересовало ( или насмешило )…

Этот рассказ учит …

-Итак, прошу высказаться!

(Высказывания детей на тему: «Мой любимый Денискин рассказ»)

- Наше путешествие продолжается! И, пока мы плывём, я предлагаю вам отдохнуть и выполнить гимнастику для глаз.

-Следите за движущимися предметами.

Физминутка для глаз.– «Чунга – чанга»

Третья остановка.

- Внимание! Впереди – остров Главного героя!

-Ребята, кто же главный герой «Денискиных рассказов» ? (Дениска). Давайте дадим ему характеристику. На ваших столах – оранжевые карточки с предполагаемыми качествами характера Дениски. В течение 1 минуты выберите качества характера главного героя !

любознательный ленивый добрый честный общительный обидчивый вежливый весёлый добродушный скучающий

сообразительный трусливый любящий сын смелый жадный

- Прочитайте по цепочке по 1 качеству! -Молодцы!

- Дальше маршрут ведёт нас на остров Дружеских писем.

-Хотелось бы вам иметь такого друга, как Дениска? Почему?

-Давайте мы сейчас пофантазируем и напишем письмо Дениске!

- Перед вами на сиреневых карточках – план, которым вы можете воспользоваться, чтобы написать письмо.

На ваше творчество – 5 минут.

Письмо Дениске.

1.Здравствуй, _________________________ !

2. Пишут тебе ___________________________ .

3. Нам в тебе очень понравилось ____________

_______________________________________ .

4. Мы бы хотели похвалить тебя за ________

5. А за что поругать?_______________________.

6. Что бы вы хотели рассказать Дениске о себе?

(Дети работают в группах 5 мин, затем читают - 3 мин)

-Прочитайте ваши письма! Молодцы!

Итог урока. - Вот и закончилось наше путешествие в мир творчества Виктора Драгунского.

Оценивание и домашнее задание.

- Ребята, я благодарю вас за хорошую работу и активное участие на уроке внеклассного чтения!

Хотелось бы вернуться в детство,

Где радость, смех и добрые мечты.

Для этого одно есть средство:

Драгунского перечитайте вы!

Пусть книг его задор, веселье

Зарядит оптимизмом вас,

Поднимет ваше настроенье.

До новых встреч и в добрый час!

- В память о нашем уроке я хочу подарить вам рекламные буклеты. Думаю, вам захочется познакомиться с теми рассказами Виктора Драгунского, которые вы ещё не читали.

А к следующему уроку внеклассного чтения подготовьте рисунки по одному из рассказов. Это ваше домашнее задание.

-Перед вами лежат разноцветные флажки. Желтый цвет соответствует прекрасному настроению, а зелёный – если вам есть над чем задуматься. Выберите флажок, который соответствует вашему настроению, и украсьте им наш корабль!

(Дети прикрепляют флажки на корабль: на обратной стороне флажков – маленькие магнитики)

-Я рада, что преобладают жёлтые цвета. А это значит – цель нашего путешествия достигнута. Спасибо за урок!

Уважаемые коллеги! Предлагаю Вашему вниманию конспект урока внеклассного чтения в 5 классе на конкурсе "Педагог года - 2013" В. Ю. Драгунский «Денискины рассказы»

Внеклассное чтение, 5 класс.

ü выработка умения использовать выборочное чтение;

ü пересказ для обоснования ответов на вопросы;

ü выработка умения вести диалог с учителем;

ü работа над характеристиками героев рассказа.

üспособствовать развитию творческого осмысления произведения, воображения и творческих способностей, читательской активности;

ü развивать устную монологическую речь;

ü развивать внимание, интерес к литературе, навыки сотрудничества.

üчерез образ главного героя поставить вопрос нравственного воспитания, воспитания прекрасного в человеке;

ü воспитывать любовь к своим близким, животным, к природе;

ü воспитывать интерес к чтению, к музыке.

• подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
• по всем предметам 1-11 классов

Курс повышения квалификации

• Сейчас обучается 893 человека из 82 регионов

Курс профессиональной переподготовки

• Сейчас обучается 980 человек из 81 региона

Курс повышения квалификации

• Сейчас обучается 336 человек из 67 регионов

Самые массовые международные дистанционные

Школьные Инфоконкурсы 2022

33 конкурса для учеников 1–11 классов и дошкольников от проекта «Инфоурок»

Дистанционные курсы для педагогов

5 813 037 материалов в базе

Ищем педагогов в команду «Инфоурок»

• ЗП до 91 000 руб.
• Гибкий график
• Удаленная работа

• Русский язык
• 7 класс
• Тесты

• 27.03.2015
• 1726
• 1

• Русский язык
• Тесты

• 27.03.2015
• 956
• 2

• Русский язык
• 5 класс
• Презентации

• 27.03.2015
• 1407
• 0

• Русский язык
• Конспекты

• 27.03.2015
• 3082
• 2

• Русский язык
• 5 класс
• Другие методич. материалы

• 27.03.2015
• 3509
• 0

• Русский язык
• Рабочие программы

• 27.03.2015
• 481
• 0

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

• 27.03.2015 7091
• DOCX 30.1 кбайт
• 75 скачиваний
• Рейтинг: 5 из 5
• Оцените материал:

Настоящий материал опубликован пользователем Власенко Светлана Ивановна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

• На сайте: 7 лет и 4 месяца
• Подписчики: 6
• Всего просмотров: 193500
• Всего материалов: 43

40%

Московский институт профессиональной переподготовки и повышения квалификации педагогов

Дистанционные курсы для педагогов

663 курса от 690 рублей

Выбрать курс со скидкой

Выдаём документы установленного образца!

Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки

Время чтения: 11 минут

Путин подписал указ о выплатах для нуждающихся семей с детьми от 8 до 17 лет

Время чтения: 1 минута

Роспотребнадзор смягчил меры по COVID-19 в школах

Время чтения: 2 минуты

Стартовали профессиональные олимпиады для российских педагогов

Время чтения: 1 минута

Прием заявлений в первые классы во всех школах России начнется 1 апреля

Время чтения: 3 минуты

Школьник из Подмосковья научил ворон сортировать мусор

Время чтения: 1 минута

Российские школьники не примут участие в мировом исследовании PISA

Время чтения: 3 минуты

• Курсы «Инфоурок»
• Онлайн-занятия с репетиторами на IU.RU

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.