Я в шоке от того, как сейчас учат в школе детей.

Дочка ходит в пятый класс, все пять лет меня не покидает мысль, что в школе их ничему не учат. В учебниках нет как таковых правил, выделенных крупным шрифтом, чтобы ребенок мог их выучить, а если и есть, то вынесены они в конец учебника, тех тоже нет, все свалено в кучу. На одной теме долго не сидят, сразу перескакивают на другую. В контрольных по математике сплошные задачи на смекалку, а не на пройденный материал. Но больше всего меня добивает английский язык. Я сама училась в англ. школе в свое время, у нам зубрежка не прекращалась ни в школе, ни дома: грамматика, топики, лексику мы учили наизусть, каждый день были тесты. Сейчас учебник англ. языка построен по тупой американской системе, все в форме тестов, угадал, вписал правильно, не угадал, ну и ладно. Грамматики нет вообще. Училка не запаривается, выучил стишок, ставит 5. В четверти у всех детей 4 и 5, при этом они ничего не знают. Я не понимаю, почему отказались от прежней подачи знаний, учебников, которые были у нас. Да меня сейчас разбуди ночью, я отвечу и правило и что угодно, а ведь я закончила школу 20 лет назад. Как же дети будут сдавать ЕГЭ и учиться в институте с такими знаниями?

Мой ребенок во 2 классе, по поводу оценок ситуация противоположная,лепит 2 и снижает оценки только так!не назвал автора,а сам стих рассказал отлично , уже 4.вчера они писали весь урок диктант.диктовала быстро,дети слова не успевали писать,не то что бы проверять эти слова.где заканчиваются,а где начинаются предложения она не говорила.все написали текст без точек и конечно это у всех ошибки.дополниьельное задание было выделить корень в слове- повозка,если учесть что приставку они еще не приходили, это задание тоже многие сделали не правильно.уже ощущение что учитель специально заваливает детей.

Ну не знаю по какой системе учат вашего, но у нас в учебниках выделены жирным правила. По математики много задач как у нас было, по литературе учат много стихов, пишут изложения, сочинения, диктанты. Меня раздражает больше наличие факультетов типа основы православия. У моего пока 3 класс только.

У нас могут снизить оцнку на бал за оформление - помарки, не правильное количество клеток отступил и т.п. На счет стихов - не встречала такого, чтобы снижали оценки, если автора не назвал. Учитывают выучил-не выучил и как рассказал.

а какой у вас учебник английского, кто автор?

Переводите на домашнее обучение, раз вы считаете что знаете как лучше надо учить детей

Автор, соглашусь с Вами. У нас тоже самое. Дочка в 4-ый класс ходит. Сама недавно возмущалась, вот слово в слово как Вы! Как так можно обучать детей? Русский язык-ни одного правила в учебнике! Все дается в виде конспектов на уроке. По математике так вообще врубиться не могу по какой системе их обучают, всё в одну кучу свалили. Помогаю решать ребенку задачи, так как нас когда-то учили в школе. А она говорит, мам а мы по другому делаем. И мой мозг совершенно отказывается понимать как? не логично все.. На английский язык надо ходить отдельно, внеурочно, чтобы в голове что-то осталось. Единственное чем я довольно так это информатикой. Очень много полезного и для себя вынесла! А так, в целом, с образованием завал.

Грамматики нет вообще.

Кстати, это правильно. Грамматика позволяет структурировать уже имеющиеся знания, но не получать их.

Я тоже в английской школе училась.Это ад.Вообще школа раньше.Я делала уроки по 4 часа.А еще плюс музыка и волейбол.Я была синяя,худая и нервная.

Детство у человека один раз.Пусть оно будет легким и праздничным!

Мой сын в 3 классе. По поводу оценок,так у нас даже за подчерк снижают оценки! По математике тут делали с ним д/з и он даже незнает как найти периметр! Я перерыла весь учебник и нет даже ни одного правила. Или вот например задача у нас была: что общего между музыкантом,математиком и охотником? Откуда ребенок может знать в 9 лет что между ними общего. Я согласна с автором что нынешняя система образования никуда не годится. А англ.яз так вообще,я сама на 5 всегда знала английский и ребенок с детства учил его с яслей,и школа языковая у нас была,а в школе сейчас они просто учат слова Даже без транскрибции. Перевода вообще не знают. Просто непонятное вообще что то делают на уроке и песенки поют!! Я сына дома с сыном занимаюсь сама,как меня учили,что помню то объясняю ему,что анг.яз что русский. Война с уроками каждый вечер идет так как им одну тему расскажут,они толком ничего не поймут и следом другая идет тема либо контрольная!

задача у нас была: что общего между музыкантом,математиком и охотником?

А что, кстати? Какие-то совсем недетские ответы приходят на ум.

Ответ был дробь. Эта задача была на самостоятельной работе в классе!

В школе реально детей не учат а прививают комплексы. Дети - это бесконечный денежный ресурс для школы и разных пиявок: форма, учебники, взносы. У детей систематически и целенаправленно занижают самооценку, заставляют любить придуманные чужими людьми идеалы, используют как бесплатную рабочую силу, массовку.

Ответ был дробь. Эта задача была на самостоятельной работе в классе!

А что, кстати? Какие-то совсем недетские ответы приходят на ум.

Ответ был дробь. Эта задача была на самостоятельной работе в классе!

Ответ был дробь. Эта задача была на самостоятельной работе в классе!

Точно . Самое интересное чем дальше в лес тем страшнее.

Ответ был дробь. Эта задача была на самостоятельной работе в классе!

Ну с этим ответом можно и поспорить.Ответить можно было бы что в этих словах присутствует буква "м" и пусть бы учитель разуверил и доказал обратное,раз она дает такие задачи.

В учебниках нет как таковых правил, выделенных крупным шрифтом, чтобы ребенок мог их выучить, а если и есть, то вынесены они в конец учебника, тех тоже нет, все свалено в кучу. На одной теме долго не сидят, сразу перескакивают на другую.

училки ориентируются на среднего "васю": половину урока успокаивают дибилойдов, половину ходят по своим делам. на оставшееся время на пальцах объясняют про толирастию и дерьмократию. учить времени уже нету.

Такие учебники пишут горе кандидаты наук (чаще профнепригодные) для научных работников или для себя. Для детей такое "творчество" только вредно. Поэтому такой учебник лежит на парте или дома.

Меня тоже не устраивает современное образование.Раньше учили думать ,рассуждать и доказывать свою точку зрения.В современной школе это напрочь отсутствует.В учебниках нет четкой формулировки и раскрытия темы.Очень много воды и совсем не нужной информации.Ребенок не может уловить смысла из всей этой размазни.На закрепление той или иной темы слишком мало упражнений.Не учат писать сочинения совсем(так как не учат рассуждению). Грустно все это.

Дочка ходит в пятый класс, все пять лет меня не покидает мысль, что в школе их ничему не учат. В учебниках нет как таковых правил, выделенных крупным шрифтом, чтобы ребенок мог их выучить, а если и есть, то вынесены они в конец учебника, тех тоже нет, все свалено в кучу. На одной теме долго не сидят, сразу перескакивают на другую. В контрольных по математике сплошные задачи на смекалку, а не на пройденный материал. Но больше всего меня добивает английский язык. Я сама училась в англ. школе в свое время, у нам зубрежка не прекращалась ни в школе, ни дома: грамматика, топики, лексику мы учили наизусть, каждый день были тесты. Сейчас учебник англ. языка построен по тупой американской системе, все в форме тестов, угадал, вписал правильно, не угадал, ну и ладно. Грамматики нет вообще. Училка не запаривается, выучил стишок, ставит 5. В четверти у всех детей 4 и 5, при этом они ничего не знают. Я не понимаю, почему отказались от прежней подачи знаний, учебников, которые были у нас. Да меня сейчас разбуди ночью, я отвечу и правило и что угодно, а ведь я закончила школу 20 лет назад. Как же дети будут сдавать ЕГЭ и учиться в институте с такими знаниями?

Самый хороший ответ - училку с школой забросить подальше и заниматься с ребенком самому, как я и делаю.