Раздаточный материал по русскому языку "Карточки по орфографии для 6 класса"
Буквы О – Е после шипящих в суффиксах существит. (орф. № 35).
О или Е ?
Задание 2 (вариант 2).
Буквы О – Е после шипящих в суффиксах существит. (орф. № 35).
О или Е ?
Буквы О – Е после шипящих в окончаниях существит. (орф. № 18).
О или Е ?
Буквы О – Е после шипящих в окончаниях и суффиксах существит.
О или Е ?
6 класс. Местоимение как часть речи
Словарно – орфографические диктанты
Ф. И ученика ________________________________________________________
НЕ в неопределенных местоимениях (орф. №43)
Е или И?
Слитно или раздельно?
1 (н…) кем гордиться
2 (н…) кому сказать
3 (н…) (к) кому пойти
4 (н…) кем заменить
5 (н…) (с) кем говорить
6 с (н…) которых пор
7 в (н…) скольких словах
8 позвонил (н…) кто
9 (н…) (для ) кого петь
10 (н…) (у) кого спросить
11 (н…) зачем говорить
12 (н…) кому пожалеть
13 (н…) (за) что хвалить
14 (н…) (с) кем делить
15 (н…) сколько человек
Задание 2 (вариант 1).
Дефис в неопределенных местоимениях (орф. №44)
Раздельно или дефис?
3 у кого (нибудь)
12 (кое) (для) кого
Задание 2 (вариант 2).
Дефис в неопределенных местоимениях (орф. №44)
Раздельно или дефис?
14 (кое) (для) кого
Задание 3 (вариант 1).
НЕ - НИ в отрицательных местоимениях
Е или И?
Слитно или раздельно?
1 не сделал (н…) чего
2 не сказал (н…) кому
3 (н…) чего страшиться
4 (н…) кого не боюсь
5 не знаю (н…) чего
6 (н…) кто не скажет
7 (н…) (за) что не отвечу
8 не знает (н. ) кого
9 не похож (н. ) (на) что
10 (н…) (с) кого спросить
11 получать (н…) (от) кого
12 (н…) (за) что не скажу
13 не дам (н…) кому
14 (н…) кого бояться
15 (н…) чего пытаться
Задание 3 (вариант 2).
НЕ - НИ в отрицательных местоимениях
Е или И?
Слитно или раздельно?
1 (н…) (на) что не годен
2 (н…) чего не забыл
3 (н…)(к)чему не пригоден
4 не рад (н…) чему
5 не вернусь (н…) (за) что
6 не вижу (н…) кого
7 не знаюсь (н…) (с) кем
8 спросить (н…) кого
9 спросить (н…) (у) кого
10 (н…) кто не лишний
11 (н…) чего не знаю
12 (н…) (с) кем не дружу
13 (н…) кого просить
14 (н…) (за) что не скажу
15 (н…) (к) кому не пойду
(орф. № 43, 44, 45, 46).
Слитно,
раздельно или
дефис ( - ) ?
1 (кое) кого видел
2 спросил (кое) (у) кого
3 делать (не) чего
4 сказать (не) кому
5 знаюсь с кем (то)
6 что (нибудь) прочти
7 у (кого) либо узнай
8 (ни) (за) что не говори
9 (ни) кто не виноват
10 (не) (с) кем дружить
11 чем (либо) сделай
12 (кое) (для) кого ясно
13 вошел (не) кто Иванов
14 (не) чем заменить
15 кто (то) ответит
6 класс. Имя прилагательное как часть речи
Словарно – орфографический зачет Вариант 1
Ф.И. ученика ________________________________________________________
Не с прилагательными
Слитно ( + ) или раздельно ( / )?
1 (не) добрый, а злой
2 (не) брежный вид
3 (не взрачный цветок
4 (не ) пролазные лужи
5(не) весел, а грустен
6 совсем (не) веселый
7 (не) решительный шаг
8 (не) внимательный друг
9 (не) внимательный, а
10 (не ) навистный дом
11 (не) счастная собака
12 (не) весел, а груб
13 (не) робкая птица
14 (не) наглядный сынок
15 нисколько (не) робкий
О – Е в суффиксах и окончаниях прилагател.
О или Е?
Н и НН в суффиксах прилагательных
Н или НН?
1 песча … ый
Буквы К и СК в суффиксах прилагательных (орф. № 39).
- К - или - СК - ? С – Ь или без –Ь?
Дефис в сложных прилагательных (орф. № 40).
Слитно (+) или дефис ( - )?
1 (сельско) хозяйственный труд
2 (физико) математический факультет
3 (русско) английский словарь
4 (стале) литейный завод
5 (средне) вековый период
6 (туго) плавкий металл
7 (серо) зеленый цвет
8 (юго) западный район
9 (трех) этажный дом
10 (фабрично) заводские рабочие
11 (розово) щекий малыш
12 (черно) бровый парень
13 (хлопчато) бумажная ткань
14 (древне) русский воин
15 (бело) лицая девушка
6 класс. Имя прилагательное как часть речи
Словарно – орфографический зачет Вариант 2
Ф.И. ученика ________________________________________________________
Не с прилагательными
Слитно ( + ) или раздельно ( / )?
1 (не) настная погода
2 (не) аккуратный почерк
3совсем (не) веселый вид
4 (не) родной сын
5 (не) широкий, а узкий
6 (не) широкая река
7 (не) громкий, а тихий
8 ничуть (не) громкий
9 (не) уклюжий зверь
10 (не) разгововчивый
11 (не) глубокий овраг
12 совсем (не) глубокий
13 (не) глубокий, а узкий
14 (не) сложный пример
15 рассказ (не) весел
О – Е в суффиксах и окончаниях прилагател.
О или Е?
Н и НН в суффиксах прилагательных
Н или НН?
4 ветре… ый день
14 искусстве… ый
Буквы К и СК в суффиксах прилагательных (орф. № 39).
- К - или - СК - ? С – Ь или без –Ь?
Дефис в сложных прилагательных (орф. № 40).
Слитно (+) или дефис ( - )?
1 (каре) глазый юноша
2 (иссиня) черный костюм
3 (плодово ) ягодный участок
4 (паровозо) ремонтный цех
5 (широко) плечий богатырь
6 (семнадцати) летний студент
7 (писче) бумажный комбинат
8 (чугуно) литейный цех
9 (юго) восточный берег
10 (лево) бережный район
11 (западно) сибирский район
12 (рабоче) крестьянская армия
13 (научно) фантастический рассказ
14 (изжелта) белый цвет
15 (длинно) ногая косуля
6 класс. Имя числительное как часть речи
Словарно – орфографические диктанты
Буква Ь на конце и в середине числительных (орф. № 41).
Запиши словами числительные в И.п.
3. 711 магазинов
5. 650 килограммов
Буква И в окончаниях количественных числител. (орф. № 42)
Запиши словами числительные в Д.п.
Склонение числительных 40, 90, 100.
Запиши словами числитель- ные и существительные
в Р. п.:
Правописание собирательных числительных ОБА, ОБЕ.
Допиши окончания собиратель -ных числительных в И.п.
Правописание собирательных числительных ОБА, ОБЕ.
Запиши конечные буквы собирательных числительных в косвенных падежах.
1 по об… сторонам
2 на об… тетрадях
5 об об… сестрах
7 в об… комнатах
9 нет об… братьев
10 по об… пальто
Задание 6. Правописание числительных (орф. № 42).
Спиши числительные, заменяя цифры словами.
Кто дольше всех живет?
Щуки живут до 300 лет, карпы – до 150, черепахи – до 175, лягушки – до 16, жабы – до 36, чайки – до 44, попугаи – до 90, вороны – до 70, дикие гуси – до 80, страусы – до 35 – 40, коршуны – до 118, орлы – до 104, соколы – до 162, лошади – до 20 – 30, овцы – до 12 – 14. козы – до 18 – 27, собаки – до 16 – 22, кошки – до10 – 12.
Успешной работы вам, ребята!
6 класс. Глагол как часть речи
Словарно – орфографические диктанты
Буква Ь в глаголах повелительного наклонения (орф. № 47).
Образуй форму 2 л., ед.ч. повелит. наклонения гл.
5 не упрямиться
15 быть в школе
Задание 2 (вариант 1).
Гласные в суффиксах глаголов –ЫВА-//-ИВА-,
Ы-И? О-Е?
6 просматр… вать
13 использ… вать
Задание 2 (вариант 2).
Гласные в суффиксах глаголов –ЫВА-//-ИВА-,
Ы-И? О-Е?
4 зап… вать песню
5 зап… вать молоко
Задание 3 (вариант 1).
Ь после шипящих в глаголах, сущ., прилаг.
(орф. № 22, 47, 8, 20).
С – Ь или без – Ь?
Задание 3 (вариант 2).
Ь после шипящих в глаголах, сущ., прилаг.
С – Ь или без – Ь?
Задание 3 (вариант 3).
Ь после шипящих в глаголах, сущ., прилаг.
С – Ь или без – Ь?
6 класс. Глагол как часть речи
Грамматические задания
Ф.И. ученика ________________________________________________________
Задание 1 (вариант 1).
Укажи наклонение глагола: изъявит. (из.), повелит.(п), условное (у).
Задание 2 (вариант 1).
Укажи переходность глаголов из задания 1 буквами:
переходный (п), непереходный (н).
Задание 3 (вариант 1).
6 класс. Глагол как часть речи
Грамматические задания
Ф.И. ученика ________________________________________________________
Задание 1 (вариант 2).
Укажи наклонение глагола: изъявит.(из.), повелит.(п), условное (у).
11 перебежал бы
14 будем говорить
Задание 2 (вариант 2).
Укажи переходность глаголов из задания 1 буквами:
переходный (п), непереходный (н).
Задание 3 (вариант 2).
Выбранный для просмотра документ 6 класс Рекомендац.по работе с карточками.docx
Раздаточный материал «Карточки по орфографии для 6 класса»
Рекомендации по работе с карточками
Подробные рекомендации по работе с таким материалом даны в файле «Раздаточный материал «Карточки по орфографии для 5 класса». Повторим некоторые из них.
Данный материал представляет собой печатные карточки для словарно-орфографической работы по курсу орфографии 6 класса. Карточки нужно размножить на принтере. Ученики по заданию вставляют буквы, раскрывают скобки.
Материал структурирован по нескольким принципам:
по орфограммам (№1, №2 , №3 и т.д.);
по видам орфограмм (например, буква Ь после шипящих в разных частях речи);
по темам, в которых орфограммы изучаются («Имя существительное», «Имя прилагательное», «Имя числительное», «Местоимение», «Глагол»).
В чем «плюсы» такого подхода? Во-первых, он позволяет учащимся многократно отрабатывать орфографические навыки: при закреплении темы, при отработке похожих орфограмм, при повторении в начале и в конце года, а также в 6 -9 классах. Во-вторых, учитель получает скорую обратную связь и может корректировать свою работу, осуществляя контроль за результатами каждого ученика, внося их в таблицу (составить, см. подобную в 5 классе).
Карточки можно использовать и для индивидуальной работы. Для отработки некоторых орфограмм представлено несколько вариантов. Учитель, таким образом, имеет возможность дозировать и варьировать материал при контроле знаний учащихся.
При повторении орфографии в конце года удобно отрабатывать материал по группам: слитно – раздельно – дефис, орфограммы суффикса, орфограммы окончания и т. Д. Организовать быструю и четкую работу помогут словарно-орфографические карточки.
При подготовке к ОГЭ по русскому языку в 9 классе для повторения орфографических тем части АВ также можно использовать данные словарно-орфографические карточки.
При необходимости учитель может составить подобные, представляя материал в новых вариантах.