Методическая разработка урока по теме: "Северное и Южное общества. Декабристы на Сенатской площади"

Методическая разработка урока по теме: "Северное и Южное общества. Декабристы на Сенатской площади"

Цель: изучить тайные общества царствования Александра I и события восстания декабристов.

Задачи: выяснить причины возникновения движения декабристов, цели участников тайных организаций, значение восстания на Сенатской площади, развивать навыки заполнения таблиц, учить выделять главное, определять и объяснять понятия, воспитывать уважение к истории своей Родины и патриотическому движению.

  1. Исторические условия возникновения революционного движения в России в начале XIX в.
  2. Возникновение тайных обществ.
  3. Междуцарствие. Восстание 14 декабря 1825 г.
  4. Историческое значение движения и восстания декабристов.

Термины и даты: декабристы, Союз спасения (1816-1817 гг.), Союз благоденствия (1818 - 1825 гг.), Северное и Южное общество (1821 - 1825 гг.), 14 декабря 1825 г., Конституция.

Учебник. Зырянов П.Н. История России XIX век. 8 класс. М.: Дрофа, 2001 г.

Атлас. История Отечества XIX век.

Оборудование. Мультимедийный проектор, компьютер.

1. Вводная беседа. (8 минут)

• Какие настроения в российском обществе преобладали после Отечественной войны 1812 г.?

Либеральное движение в России возникло еще в 18 веке в связи с событиями Французской революции. Новый этап его в 19 веке связан с несколькими факторами. Предпосылками возникновения новых общественных движений стало . (сл.1).

  1. Крепостнический строй.
  2. Война 1812 года.
  3. Политика Александра I.
  4. Реакционный внешнеполитический курс.
  5. Влияние идей европейского Просвещения.
  6. Либеральная традиция русской общественной жизни.
  7. Психологическая атмосфера начала XIX века.
  1. Особенности декабристского движения:
  2. Первые носители освободительных идей – дворяне.
  3. Высокие моральные качества передовой части дворянства.
  4. Декабристские организации состояли из офицеров.
  5. Декабристы не опирались на поддержку народа.
  6. Первое организованное и вооруженное выступление против самодержавия.
  1. “Союз спасения” (1816 - 1818) - введение конституции и гражданских свобод, ликвидация крепостничества, ограничение самодержавия.
  2. “Южное общество” (1821 - 1825) - уничтожение крепостного права, установление республики, разделение властей, Россия единое унитарное государство.
  3. “Союз благоденствия” (1818 - 1821) - введение конституции, ликвидация самодержавия, утверждение конституционной монархии.
  4. “Северное общество” (1822 - 1825) - введение конституционной монархии, разделение властей, федеративное устройство страны, ликвидация крепостного права, принятие Конституции.

Осенью 1825 г. в Таганроге внезапно умирает Александр I. У императора не было детей.

Кто должен был наследовать престол?

  1. Война 1812 г. и связанный с нею мощный патриотический подъем, охвативший все русское общество.
  2. Заграничные походы русской армии 1813 – 1815 гг. и знакомство будущих декабристов с политическим устройством европейских государств.
  3. Чтение сочинений европейских мыслителей эпохи Просвещения.
  4. Крепостное право, военные поселения.
  5. Революционные события в Западной Европе.

2. Самостоятельная работа с учебником. (27 минут)

Детальное изучение событий восстания проведем по группам. Класс разбивается на группы, каждая из которых получает карточку с вопросами-заданиями. 7 минут работает каждый сам по вопросам, 15 минут идет обсуждение, планируется ответ, 3-5 минут выступают у доски. Внимательно прослушав все выступление, учащиеся отвечают на вопрос

Как вы думаете: было ли выступление на Сенатской площади вооруженным восстанием или мирным актом гражданского неповиновения? Почему?

  1. Прочитайте параграф 5 п.1.
  2. Ответьте на вопросы.

- Какие два общества были организованы в 1821 – 1822 гг. - Сравните проекты Новосильцева-Вяземского и “Конституцию” Н.М.Муравьева. В чем сходства и различия?

2 группа. “Русская правда” П.Пестеля.

1. Прочитайте параграф 5 п.2.

2. Ответьте на вопросы.

  • Чем является “Русская правда”?
  • Выделите основные вопросы этого документа.
  • В чем разница между проектами Пестеля и Муравьева?
  • О чем договорились “северное” и “южное” общества?

3. Обсудите ответы в группе.

4. Составьте схему (таблицу) по данным вопросам.

5. Подготовьте ответ у доски. Составьте вопрос, который вы зададите после окончания своего ответа у доски.

  1. Прочитайте параграф 5 п.3.
  2. Ответьте на вопросы. - Подумайте над биографией Александра I. - Почему он не состоялся как реформатор? - Как вы считаете, мог ли он “уйти в народ”?
  3. Обсудите ответы в группе.
  4. Составьте схему (таблицу) по данным вопросам.
  5. Подготовьте ответ у доски. Составьте вопрос, который вы зададите после окончания своего ответа у доски.
  1. Прочитайте параграф 5 п.4.
  2. Подготовьте рассказ о ходе восстания по карте.
  3. Обсудите ответы в группе.
  4. Подготовьте ответ у доски. Составьте вопрос, который вы зададите после окончания своего ответа у доски.
  1. Прочитайте параграф 5 п.5.
  2. Ответьте на вопросы. В чем историческое значение восстания декабристов?
  3. Обсудите ответы в группе.
  4. Составьте схему (таблицу) по данным вопросам.
  5. Подготовьте ответ у доски. Составьте вопрос, который вы зададите после окончания своего ответа у доски.

Учащиеся 3 минуты обсуждают ответ на главный вопрос. Каждая группа представляет свой ответ.

  • Восстание декабристов потерпело поражение. К причинам поражения можно отнести
  • Узкая социальная база, ориентация на военную революцию и заговор.
  • Недостаточная конспирация, в результате чего правительство знало о планах заговорщиков.
  • Отсутствие необходимого единства и согласованности действий, пассивность восставших, “скованных” понятиями дворянской чести.
  • Неготовность большей части образованного общества, дворянства к ликвидации самодержавия и крепостничества.
  • Культурная отсталость крестьянства и рядового состава армии (сл. 5).

Движение декабристов было первым в России крупным оппозиционным политическим выступлением XIX в. Оно сумело всколыхнуть передовую российскую общественность, направить все усилия на борьбу с крепостным правом и самодержавием. Декабристские традиции вдохновляли последующие поколения борцов за свободу, многие из которых видели в декабристах своих духовных наставников, и считали себя продолжателями их дела. Идеи декабристов оказали значительное влияние на творчество таких видных представителей российской культуры, как А.С.Пушкин, А.С.Грибоедов и других (сл.6).

  1. Началась борьба с крепостным правом и самодержавием.
  2. Оказало огромное влияние на развитие русской культуры.
  3. Первое крупное оппозиционное политическое выступление XIX века.
  4. Вдохновили последующих борцов за свободу.

4. Домашние задание: параграф 5, подготовиться к тестовому контролю.

  • “Союз офицеров”
  • “Союз спасения”
  • “Союз благоденствия”
  • “Славянское братство”
  • “Общество истинных и верных сынов Отечества”

2.В 1818 г. вместо “Союза спасения” была основана более открытая организация “Союз благоденствия”, в которой состояло … человек:

а) 20 б) 200 в) 300 г) 250 д) 400

3.Согласно “Конституции”, разработанной Муравьевым, Россия должна стать:

а) парламентской республикой б) президентской республикой в) государством – общиной г) конституционной монархией

д) федеративной республикой

  • “Русская идея”
  • “Русская мысль”
  • “Русская правда”
  • “Новая Русь”
  • “Святая Русь”
  • принятия “Русской правды” в качестве общего проекта переустройства России
  • координации просветительской деятельности Северного и Южного обществ
  • совместное выступление летом 1826 г.
  • создание общего координационного центра по подготовке восстания
  • взаимном информировании о своей тайной деятельности
  • поспешил окольными путями к товарищам на помощь
  • отправился на переговоры к генерал-губернатору М.А.Милорадовичу
  • стал добиваться аудиенции у Николая
  • поспешил укрыться в иностранном посольстве
  • отправился на юг, чтобы попытаться поднять на борьбу Черниговский и другие полки
  • А.Н.Муравьев
  • Н.М.Муравьев
  • А.А.Бестужев
  • С.И.Муравьев-Апостол
  • П.И.Пестель
  • Киеве
  • Одессе
  • Чернигове
  • армейских частях на Украине
  • Николаеве
  • Н.М.Муравьевым
  • А.Н.Муравьевым
  • П.И.Пестелем
  • Е.П.Оболенским
  • А.А.Бестужевым
  • федеративной республикой
  • единой и неделимой республикой
  • единой и неделимой конституционной республикой
  • вечевой республикой с однопалатным парламентом (народным вечем)
  • президентской республикой (с пожизненным назначением президента)
  • военную революцию
  • восстание
  • акт гражданского неповиновения
  • гвардейский переворот
  • бессмысленный русский бунт

  1. Безносов А.Э. История. Россия и мир. Тесты. М.: “Дрофа”, 2000 г.
  2. Баранов П.А., Журавлева О.Н. История России XIX век. Контрольные и проверочные работы. 8 класс. М.: АСТ: Астрель, 2002 г.
  3. Зырянов П.Н. История России XIX век. 8 класс. М.: Дрофа, 2001 г.
  4. Зуев М.Н. Отечественная история. 1 книга. М.: Оникс 21 век, 2003 г.
  5. Керов В.В. История России. М.: “Высшая школа”,2001 г
  6. Пятецкий Л.М. История России XIX век. Москва, 1995 г.
  7. Сахаров Н.А. История России с начала XVIII до конца XIX века. М.: АСТ, 1999 г.

📎📎📎📎📎📎📎📎📎📎