Перспективный план долгосрочного проекта "Сказка в гости к нам стучится".
Программное содержание: Формирование интереса детей к книгам, к театрализованной деятельности путем разыгрывания несложных представлений по знакомым литературным представлениям. Развитие умения чувствовать и понимать эмоциональное состояние героев, вступать в ролевое взаимодействие с другими персонажами.
Пути реализации
Вид деятельности;
Срок реализации
Форма реализации (ФГОС ДО п.2.11.2)
деятельности
Взаимодействие педагога с детьми
Взаимодействие родителей с детьми
Взаимодействие педагога с семьёй
Восприятие художественной литературы.
Чтение сказки «Репка». Отгадывание загадок об овощах, рассматривание иллюстраций, прослушивание ауди диска, аппликация «Овощи на тарелке».
Совместное рисование сюжета из сказки.
Работа с родителями по пополнению уголка русскими народными сказками.
консультация «Овощи – полезные продукты»;
Создание красивых рисунков в сотворчестве с родителями.
Восприятие художественной литературы и фольклора,
Настольный театр «Колобок». Чтение сказки, отгадывание загадок о животных. Создание книги по сказке. Литературный конкурс. Лепка «Колобок»
Вырезанные из бумаги силуэты животных (волк, заяц, лиса, и т.д.)
Красочное оформление рамок для открыток. Заучивание песни колобка.
Анкетирование родителей «Сказка в жизни ребенка».
Открытки из цветной бумаги, созданные в сотворчестве с родителями.
Восприятие художественной литературы.
Рассказывание сказки «Жихарка» Плоскостной театр, мнемотаблицы. Рассматривание металлических и деревянных ложек (Чем они похожи и чем отличаются). Объяснение поговорки «Маленький да удаленький».
Совместное рисование деревянных ложек.
Стенд «Учите детей понять смысл следующих пословиц».
Объясняют смысл пословиц. Не нужен учёный, а нужен смышлёный.
Хитрость и смекалка — родные сестры.
Нужно разум применить, где сила не возьмет.
Бояться не надо, надо умом раскинуть.
Где смелость, там и победа.
Восприятие художественной литературы и фольклора,
Чтение р н.с. «Три медведя», беседа по сказке, загадывание загадок. Совместный показ педагога и детей настольно-плоскостного спектакля «Три медведя».. Конструирование « Строим мебель для трех медведей»
Дидактическая игра «Вспомни сказу».
Собрать и принести сведения о медведях.
Изготовление атрибутов к инсценировке к сказке .
Инсценировка фрагмента сюжета из сказки.
Восприятие художественной литературы и фольклора,
Сказка «Пых». Беседы об огороде, ежике. Рассматривание иллюстраций с овощами.
Лепка овощей. Создание мнематаблицы. Драматизация отрывка из сказки. Аппликация " Овощи на грядке". (способ обрывания)
Повторить дома фрукты и овощи. Дидактическая игра «Собери урожай»
Родительское собрание «Наши достижения»
Выставка вылепленных овощей. в сотворчестве с родителями.
Блок № 2(старшая группа)
Срок реализации: октябрь2013 - июнь2014 года
Программное содержание: Формирование умения внимательно и заинтересованно слушать сказки, побуждать детей рассказывать о своем восприятии конкретного поступка литературного персонажа. Воспитание артистических качеств раскрытие творческого потенциала детей, вовлекая их в различные театрализованные представления.
Пути реализации
Вид деятельности (ФГОС ДО п.2.7) Тема
Срок реализации
Форма реализации (ФГОС ДО п.2.11.2)
деятельности
Взаимодействие педагога с детьми
Взаимодействие родителей с детьми
Взаимодействие педагога с семьёй
Восприятие художественной литературы и фольклора,
Чтение р.н.с. «Лиса и козел». Игра- драматизация по сказке. Рассказывание детьми сказки «Лиса и козел» с помощью моделирования.
Придумать какой бы мог быть конец сказки.
Родительское собрание «Роль сказки в семье».
Рассказывает сказку с помощью моделирования.
Восприятие художественной литературы и фольклора,
Чтение р.н.с. «Лисичка- сестричка». Показ сказки на фланелеграфе. Составление схемы –описание героев сказки. Д\и «Угадай сказку». Рассматривание иллюстраций. Рисование лисички по трафарету губкой.
Подобрать картинки для повторного рассказывания.
Консультация(папка-передвижка) «Использование моделей при ознакомлении со сказкой».
Дети участвуют в беседе, выражают свои эмоции и мысли о поступке главного героя, принимает активное участие в продуктивной деятельности. Выставка рисунков.
Восприятие художественной литературы и фольклора,
Просмотр на DVD сказку “Хаврошечка». Просмотр мультфильма, рассматривание иллюстрации к сказке и беседа по содержанию. Рисование сюжета из сказки.
Придумать новое название сказки.
Консультация «Как ускорить процесс понимания сказки».
Викторина по сказке.
Восприятие художественной литературы и фольклора,
«Путешествие в сказку»
Драматизация небольших отрывков из народных сказок
Изготовление экспонатов для выставки (вышивка, вязание, сувенирные игрушки, живопись и т.д.)
Экспресс – выставка детской литературы «Мир сказок»
Выставка поделок из различных материалов «Мой любимый сказочный герой»
Восприятие художественной литературы и фольклора,
Рассказывание р.н.с. сказки «Рукавица». Показ настольного театра. Вспомнить сказку по коллажу. Рассказывание сказки по мнемотаблице.
Изготовить рукавицу из ткани.
Работа с родителями по пополнению группы различными видами театра.
Восприятие художественной литературы и фольклора,
Чтение сказки» Зимовье». Рассказывание сказки с помощью моделирования. Игра «Угадай животное по описанию». Рассматривание картин домашние и дикие животные.
Придумать загадки о героях сказки «Зимовья»
Рекомендации для родителей «Какие игры предложить дома».
Оформление альбома «Герои р.н.с. «Зимовье» (сотворчество детей и родителей)
Восприятие художественной литературы и фольклора,
Чтение р.н.с. «Гуси-лебеди». Рассказывание детьми сказки «Гуси-лебеди» с помощью театра на фланелеграфе. Лепка «Пирожки».
Нарисовать сюжет к сказке. Провести беседу о правилах поведения дома и на улице.
Консультация для родителей «О не послушании детей».
Тематическое занятие « Правила учи - себя береги.». Конкурс на лучший рисунок.
Восприятие художественной литературы и фольклора,
Чтение украинской народной сказки «Колосок». Игра –драматизация отрывков из сказки. Коллективное рассказывание сказки «Колосок» по серии картин.
Предложить родителям совместно с ребенком изготовить мнемосхему к сказке.
Мини-проект для родителей – «Сказка на ночь» (сказка о природе)
Фотовыставка «Весна –красна».
Восприятие художественной литературы и фольклора,
Обобщающие занятие «Путешествие в сказочную страну». Рассматривание иллюстраций к сказкам, беседа по сказкам, чтение сказок по желанию детей, викторина по сказкам. Инсценировка отдельных эпизодов сказок.
Чтение художественной литературы: р.н.с. «Лиса и козел», «Гуси-лебеди», «Колосок», «Руковица» и т.д.
Родительское собрание «Наши успехи»
Рассказы родителей об успехах своих детей.
Выставка книг, созданных сотворчестве с родителями.
Блок № 3(подготовительная группа)
Срок реализации: октябрь2014 – май 2015 года
Программное содержание: Пополнение литературного багажа детей сказками. Совершенствование умения самостоятельно выбирать сказку; готовить атрибуты и декорации для будущего спектакля; распределять между собой роли и обязанности. Закрепление умения использовать средства выразительности (поза, жесты, мимика, интонация, движения).
Пути реализации
Вид деятельности (ФГОС ДО п.2.7) Тема
Срок реализации;
Форма реализации (ФГОС ДО п.2.11.2)
деятельности
Взаимодействие педагога с детьми
Взаимодействие родителей с детьми
Взаимодействие педагога с семьёй
Восприятие художественной литературы и фольклора,
«Эти мудрые сказки». Беседа о сказках. Пластический этюд «Изобрази героя сказки».
Рассматривание книжек со сказками.
Изготовить из природного материала любимого героя сказки.
Родительское собрание «Сказка как средство воспитания нравственных качеств у ребенка».
Экскурсия в библиотеку «Где живут сказки».
Восприятие художественной литературы и фольклора,
Любимые сказки малышей».
Игра «Узнай сказку по картинке».
Пересказ детьми знакомых сказок.
Игра-имитация «Узнай героя сказки».
Придумать свою сказку.
Памятки для родителей с практическими советами.
Альбом «Удивительный мир сказок».
Восприятие художественной литературы и фольклора.
«Сивка-бурка» Чтение сказки, беседа по содержанию. Рассматривание иллюстраций.
Рассказывание эпизодов с помощью моделей. Драматизация отрывка из сказки.
Придумать с детьми свои варианты происшествий (зарисовать в виде схемы).
Информация в уголке «Поиграем в театр».
Выпуск буклет «Что за прелесть это сказки».
Восприятие художественной литературы и фольклора.
Литературный конкурс по сказкам «Кот в сапогах», «Снегурочка». Плоскостной театр, иллюстрации к сказке, герои- шапки . Изо нарисовать любимого героя.
Составить кроссворд по сказкам.
Папка – передвижка «Роль сказок, мультфильмов, детских передач в воспитании детей».
Отчет литературного конкурса- стенгазета с фотографиями.
Восприятие художественной литературы и фольклора.
Чтение сказки «Конек – Горбунок». Рассматривание иллюстрации к сказке, рассказ сказки по мнемотаблица. Лепка «Конек –Горбунок. Беседа, обсуждение героев сказки.
Обсудить с детьми: «Какую роль играют животные в волшебных сказках».
Папка передвижка «Сказкотерапия».
Альбом «Загадки про сказочных героев».
Восприятие художественной литературы и фольклора.
«Как добро побеждает зло». Иллюстрации к сказкам. Вспомнить с детьми героев сказок, которые победили в сказках злые силы с рассматриванием иллюстраций. Беседа «Что помогает добрым героям победить зло».
«Придумать свой вариант победы добра над злом».
Консультация «Учим детей пересказыванию».
Развлечения с родителями
«Путешествие в сказку».
Восприятие художественной литературы и фольклора.
Просмотр на DvD
сказку «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях». Иллюстрации к сказке, мнемотаблица. Просмотр мультфильма, рассматривание иллюстрации к сказке и беседа по содержанию.
«Попросите ребенка рассказать сказку «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях».
Выставка рисунков к сказке «Сказка о мертвой Царевне и семи богатырях».
Восприятие художественной литературы и фольклора.
«Гадкий утенок» -чтение сказки. Рассматривание иллюстраций к сказке, рассказ сказки по мнемотаблице, беседа по сказке. Аппликация «Лебедь». (мозаика из бумаги).
Нарисовать понравившийся персонаж из сказки
Родительское собрание «Итоги года» с показом видеоматериалов самостоятельной и совместной творческой деятельности на мультимедийном видео проекторе.
Выставка детских работ «Лебедь».
Итоговые мероприятия: Театрализация сказки «Заюшкина избушка».
Вручение благодарственных писем родителям за активное взаимодействие с ДОУ в образовательной деятельности подрастающего поколения;
Создание фильма по реализации проекта «В гостях у сказки» и размещение его на сайте ДОУ
Портфолио проекта «Сказка в гости к нам стучится».
Блок № 1 (средняя группа)
Срок реализации: январь 2013 – май 2013 года
Программное содержание: Формирование интереса детей к книгам, к театрализованной деятельности путем разыгрывания несложных представлений по знакомым литературным представлениям. Развитие умения чувствовать и понимать эмоциональное состояние героев, вступать в ролевое взаимодействие с другими персонажами.
Пути реализации
Вид деятельности;
Срок реализации
Форма реализации (ФГОС ДО п.2.11.2)
деятельности
Взаимодействие педагога с детьми
Взаимодействие родителей с детьми
Взаимодействие педагога с семьёй
Восприятие художественной литературы.
Чтение сказки «Репка». Отгадывание загадок об овощах, рассматривание иллюстраций, прослушивание ауди диска, аппликация «Овощи на тарелке».
Совместное рисование сюжета из сказки.
Работа с родителями по пополнению уголка русскими народными сказками.
консультация «Овощи – полезные продукты»;
Создание красивых рисунков в сотворчестве с родителями.
Восприятие художественной литературы и фольклора,
Настольный театр «Колобок». Чтение сказки, отгадывание загадок о животных. Создание книги по сказке. Литературный конкурс. Лепка «Колобок»
Вырезанные из бумаги силуэты животных (волк, заяц, лиса, и т.д.)
Красочное оформление рамок для открыток. Заучивание песни колобка.
Анкетирование родителей «Сказка в жизни ребенка».
Открытки из цветной бумаги, созданные в сотворчестве с родителями.
Восприятие художественной литературы.
Рассказывание сказки «Жихарка» Плоскостной театр, мнемотаблицы. Рассматривание металлических и деревянных ложек (Чем они похожи и чем отличаются). Объяснение поговорки «Маленький да удаленький».
Совместное рисование деревянных ложек.
Стенд «Учите детей понять смысл следующих пословиц».
Объясняют смысл пословиц. Не нужен учёный, а нужен смышлёный.
Хитрость и смекалка — родные сестры.
Нужно разум применить, где сила не возьмет.
Бояться не надо, надо умом раскинуть.
Где смелость, там и победа.
Восприятие художественной литературы и фольклора,
Чтение р н.с. «Три медведя», беседа по сказке, загадывание загадок. Совместный показ педагога и детей настольно-плоскостного спектакля «Три медведя».. Конструирование « Строим мебель для трех медведей»
Дидактическая игра «Вспомни сказу».
Собрать и принести сведения о медведях.
Изготовление атрибутов к инсценировке к сказке .
Инсценировка фрагмента сюжета из сказки.
Восприятие художественной литературы и фольклора,
Сказка «Пых». Беседы об огороде, ежике. Рассматривание иллюстраций с овощами.
Лепка овощей. Создание мнематаблицы. Драматизация отрывка из сказки. Аппликация " Овощи на грядке". (способ обрывания)
Повторить дома фрукты и овощи. Дидактическая игра «Собери урожай»
Родительское собрание «Наши достижения»
Выставка вылепленных овощей. в сотворчестве с родителями.
Блок № 2(старшая группа)
Срок реализации: октябрь2013 - июнь2014 года
Программное содержание: Формирование умения внимательно и заинтересованно слушать сказки, побуждать детей рассказывать о своем восприятии конкретного поступка литературного персонажа. Воспитание артистических качеств раскрытие творческого потенциала детей, вовлекая их в различные театрализованные представления.
Пути реализации
Вид деятельности (ФГОС ДО п.2.7) Тема
Срок реализации
Форма реализации (ФГОС ДО п.2.11.2)
деятельности
Взаимодействие педагога с детьми
Взаимодействие родителей с детьми
Взаимодействие педагога с семьёй
Восприятие художественной литературы и фольклора,
Чтение р.н.с. «Лиса и козел». Игра- драматизация по сказке. Рассказывание детьми сказки «Лиса и козел» с помощью моделирования.
Придумать какой бы мог быть конец сказки.
Родительское собрание «Роль сказки в семье».
Рассказывает сказку с помощью моделирования.
Восприятие художественной литературы и фольклора,
Чтение р.н.с. «Лисичка- сестричка». Показ сказки на фланелеграфе. Составление схемы –описание героев сказки. Д\и «Угадай сказку». Рассматривание иллюстраций. Рисование лисички по трафарету губкой.
Подобрать картинки для повторного рассказывания.
Консультация(папка-передвижка) «Использование моделей при ознакомлении со сказкой».
Дети участвуют в беседе, выражают свои эмоции и мысли о поступке главного героя, принимает активное участие в продуктивной деятельности. Выставка рисунков.
Восприятие художественной литературы и фольклора,
Просмотр на DVD сказку “Хаврошечка». Просмотр мультфильма, рассматривание иллюстрации к сказке и беседа по содержанию. Рисование сюжета из сказки.
Придумать новое название сказки.
Консультация «Как ускорить процесс понимания сказки».
Викторина по сказке.
Восприятие художественной литературы и фольклора,
«Путешествие в сказку»
Драматизация небольших отрывков из народных сказок
Изготовление экспонатов для выставки (вышивка, вязание, сувенирные игрушки, живопись и т.д.)
Экспресс – выставка детской литературы «Мир сказок»
Выставка поделок из различных материалов «Мой любимый сказочный герой»
Восприятие художественной литературы и фольклора,
Рассказывание р.н.с. сказки «Рукавица». Показ настольного театра. Вспомнить сказку по коллажу. Рассказывание сказки по мнемотаблице.
Изготовить рукавицу из ткани.
Работа с родителями по пополнению группы различными видами театра.
Восприятие художественной литературы и фольклора,
Чтение сказки» Зимовье». Рассказывание сказки с помощью моделирования. Игра «Угадай животное по описанию». Рассматривание картин домашние и дикие животные.
Придумать загадки о героях сказки «Зимовья»
Рекомендации для родителей «Какие игры предложить дома».
Оформление альбома «Герои р.н.с. «Зимовье» (сотворчество детей и родителей)
Восприятие художественной литературы и фольклора,
Чтение р.н.с. «Гуси-лебеди». Рассказывание детьми сказки «Гуси-лебеди» с помощью театра на фланелеграфе. Лепка «Пирожки».
Нарисовать сюжет к сказке. Провести беседу о правилах поведения дома и на улице.
Консультация для родителей «О не послушании детей».
Тематическое занятие « Правила учи - себя береги.». Конкурс на лучший рисунок.
Восприятие художественной литературы и фольклора,
Чтение украинской народной сказки «Колосок». Игра –драматизация отрывков из сказки. Коллективное рассказывание сказки «Колосок» по серии картин.
Предложить родителям совместно с ребенком изготовить мнемосхему к сказке.
Мини-проект для родителей – «Сказка на ночь» (сказка о природе)
Фотовыставка «Весна –красна».
Восприятие художественной литературы и фольклора,
Обобщающие занятие «Путешествие в сказочную страну». Рассматривание иллюстраций к сказкам, беседа по сказкам, чтение сказок по желанию детей, викторина по сказкам. Инсценировка отдельных эпизодов сказок.
Чтение художественной литературы: р.н.с. «Лиса и козел», «Гуси-лебеди», «Колосок», «Руковица» и т.д.
Родительское собрание «Наши успехи»
Рассказы родителей об успехах своих детей.
Выставка книг, созданных сотворчестве с родителями.
Блок № 3(подготовительная группа)
Срок реализации: октябрь2014 – май 2015 года
Программное содержание: Пополнение литературного багажа детей сказками. Совершенствование умения самостоятельно выбирать сказку; готовить атрибуты и декорации для будущего спектакля; распределять между собой роли и обязанности. Закрепление умения использовать средства выразительности (поза, жесты, мимика, интонация, движения).
Пути реализации
Вид деятельности (ФГОС ДО п.2.7) Тема
Срок реализации;
Форма реализации (ФГОС ДО п.2.11.2)
деятельности
Взаимодействие педагога с детьми
Взаимодействие родителей с детьми
Взаимодействие педагога с семьёй
Восприятие художественной литературы и фольклора,
«Эти мудрые сказки». Беседа о сказках. Пластический этюд «Изобрази героя сказки».
Рассматривание книжек со сказками.
Изготовить из природного материала любимого героя сказки.
Родительское собрание «Сказка как средство воспитания нравственных качеств у ребенка».
Экскурсия в библиотеку «Где живут сказки».
Восприятие художественной литературы и фольклора,
Любимые сказки малышей».
Игра «Узнай сказку по картинке».
Пересказ детьми знакомых сказок.
Игра-имитация «Узнай героя сказки».
Придумать свою сказку.
Памятки для родителей с практическими советами.
Альбом «Удивительный мир сказок».
Восприятие художественной литературы и фольклора.
«Сивка-бурка» Чтение сказки, беседа по содержанию. Рассматривание иллюстраций.
Рассказывание эпизодов с помощью моделей. Драматизация отрывка из сказки.
Придумать с детьми свои варианты происшествий (зарисовать в виде схемы).
Информация в уголке «Поиграем в театр».
Выпуск буклет «Что за прелесть это сказки».
Восприятие художественной литературы и фольклора.
Литературный конкурс по сказкам «Кот в сапогах», «Снегурочка». Плоскостной театр, иллюстрации к сказке, герои- шапки . Изо нарисовать любимого героя.
Составить кроссворд по сказкам.
Папка – передвижка «Роль сказок, мультфильмов, детских передач в воспитании детей».
Отчет литературного конкурса- стенгазета с фотографиями.
Восприятие художественной литературы и фольклора.
Чтение сказки «Конек – Горбунок». Рассматривание иллюстрации к сказке, рассказ сказки по мнемотаблица. Лепка «Конек –Горбунок. Беседа, обсуждение героев сказки.
Обсудить с детьми: «Какую роль играют животные в волшебных сказках».
Папка передвижка «Сказкотерапия».
Альбом «Загадки про сказочных героев».
Восприятие художественной литературы и фольклора.
«Как добро побеждает зло». Иллюстрации к сказкам. Вспомнить с детьми героев сказок, которые победили в сказках злые силы с рассматриванием иллюстраций. Беседа «Что помогает добрым героям победить зло».
«Придумать свой вариант победы добра над злом».
Консультация «Учим детей пересказыванию».
Развлечения с родителями
«Путешествие в сказку».
Восприятие художественной литературы и фольклора.
Просмотр на DvD
сказку «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях». Иллюстрации к сказке, мнемотаблица. Просмотр мультфильма, рассматривание иллюстрации к сказке и беседа по содержанию.
«Попросите ребенка рассказать сказку «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях».
Выставка рисунков к сказке «Сказка о мертвой Царевне и семи богатырях».
Восприятие художественной литературы и фольклора.
«Гадкий утенок» -чтение сказки. Рассматривание иллюстраций к сказке, рассказ сказки по мнемотаблице, беседа по сказке. Аппликация «Лебедь». (мозаика из бумаги).
Нарисовать понравившийся персонаж из сказки
Родительское собрание «Итоги года» с показом видеоматериалов самостоятельной и совместной творческой деятельности на мультимедийном видео проекторе.
Выставка детских работ «Лебедь».
Итоговые мероприятия: Театрализация сказки «Заюшкина избушка».
Вручение благодарственных писем родителям за активное взаимодействие с ДОУ в образовательной деятельности подрастающего поколения;
Создание фильма по реализации проекта «В гостях у сказки» и размещение его на сайте ДОУ
Портфолио проекта «Сказка в гости к нам стучится».
Блок № 1 (средняя группа)
Срок реализации: январь 2013 – май 2013 года
Программное содержание: Формирование интереса детей к книгам, к театрализованной деятельности путем разыгрывания несложных представлений по знакомым литературным представлениям. Развитие умения чувствовать и понимать эмоциональное состояние героев, вступать в ролевое взаимодействие с другими персонажами.
Пути реализации
Вид деятельности;
Срок реализации
Форма реализации (ФГОС ДО п.2.11.2)
деятельности
Взаимодействие педагога с детьми
Взаимодействие родителей с детьми
Взаимодействие педагога с семьёй
Восприятие художественной литературы.
Чтение сказки «Репка». Отгадывание загадок об овощах, рассматривание иллюстраций, прослушивание ауди диска, аппликация «Овощи на тарелке».
Совместное рисование сюжета из сказки.
Работа с родителями по пополнению уголка русскими народными сказками.
консультация «Овощи – полезные продукты»;
Создание красивых рисунков в сотворчестве с родителями.
Восприятие художественной литературы и фольклора,
Настольный театр «Колобок». Чтение сказки, отгадывание загадок о животных. Создание книги по сказке. Литературный конкурс. Лепка «Колобок»
Вырезанные из бумаги силуэты животных (волк, заяц, лиса, и т.д.)
Красочное оформление рамок для открыток. Заучивание песни колобка.
Анкетирование родителей «Сказка в жизни ребенка».
Открытки из цветной бумаги, созданные в сотворчестве с родителями.
Восприятие художественной литературы.
Рассказывание сказки «Жихарка» Плоскостной театр, мнемотаблицы. Рассматривание металлических и деревянных ложек (Чем они похожи и чем отличаются). Объяснение поговорки «Маленький да удаленький».
Совместное рисование деревянных ложек.
Стенд «Учите детей понять смысл следующих пословиц».
Объясняют смысл пословиц. Не нужен учёный, а нужен смышлёный.
Хитрость и смекалка — родные сестры.
Нужно разум применить, где сила не возьмет.
Бояться не надо, надо умом раскинуть.
Где смелость, там и победа.
Восприятие художественной литературы и фольклора,
Чтение р н.с. «Три медведя», беседа по сказке, загадывание загадок. Совместный показ педагога и детей настольно-плоскостного спектакля «Три медведя».. Конструирование « Строим мебель для трех медведей»
Дидактическая игра «Вспомни сказу».
Собрать и принести сведения о медведях.
Изготовление атрибутов к инсценировке к сказке .
Инсценировка фрагмента сюжета из сказки.
Восприятие художественной литературы и фольклора,
Сказка «Пых». Беседы об огороде, ежике. Рассматривание иллюстраций с овощами.
Лепка овощей. Создание мнематаблицы. Драматизация отрывка из сказки. Аппликация " Овощи на грядке". (способ обрывания)
Повторить дома фрукты и овощи. Дидактическая игра «Собери урожай»
Родительское собрание «Наши достижения»
Выставка вылепленных овощей. в сотворчестве с родителями.
Блок № 2(старшая группа)
Срок реализации: октябрь2013 - июнь2014 года
Программное содержание: Формирование умения внимательно и заинтересованно слушать сказки, побуждать детей рассказывать о своем восприятии конкретного поступка литературного персонажа. Воспитание артистических качеств раскрытие творческого потенциала детей, вовлекая их в различные театрализованные представления.
Пути реализации
Вид деятельности (ФГОС ДО п.2.7) Тема
Срок реализации
Форма реализации (ФГОС ДО п.2.11.2)
деятельности
Взаимодействие педагога с детьми
Взаимодействие родителей с детьми
Взаимодействие педагога с семьёй
Восприятие художественной литературы и фольклора,
Чтение р.н.с. «Лиса и козел». Игра- драматизация по сказке. Рассказывание детьми сказки «Лиса и козел» с помощью моделирования.
Придумать какой бы мог быть конец сказки.
Родительское собрание «Роль сказки в семье».
Рассказывает сказку с помощью моделирования.
Восприятие художественной литературы и фольклора,
Чтение р.н.с. «Лисичка- сестричка». Показ сказки на фланелеграфе. Составление схемы –описание героев сказки. Д\и «Угадай сказку». Рассматривание иллюстраций. Рисование лисички по трафарету губкой.
Подобрать картинки для повторного рассказывания.
Консультация(папка-передвижка) «Использование моделей при ознакомлении со сказкой».
Дети участвуют в беседе, выражают свои эмоции и мысли о поступке главного героя, принимает активное участие в продуктивной деятельности. Выставка рисунков.
Восприятие художественной литературы и фольклора,
Просмотр на DVD сказку “Хаврошечка». Просмотр мультфильма, рассматривание иллюстрации к сказке и беседа по содержанию. Рисование сюжета из сказки.
Придумать новое название сказки.
Консультация «Как ускорить процесс понимания сказки».
Викторина по сказке.
Восприятие художественной литературы и фольклора,
«Путешествие в сказку»
Драматизация небольших отрывков из народных сказок
Изготовление экспонатов для выставки (вышивка, вязание, сувенирные игрушки, живопись и т.д.)
Экспресс – выставка детской литературы «Мир сказок»
Выставка поделок из различных материалов «Мой любимый сказочный герой»
Восприятие художественной литературы и фольклора,
Рассказывание р.н.с. сказки «Рукавица». Показ настольного театра. Вспомнить сказку по коллажу. Рассказывание сказки по мнемотаблице.
Изготовить рукавицу из ткани.
Работа с родителями по пополнению группы различными видами театра.
Восприятие художественной литературы и фольклора,
Чтение сказки» Зимовье». Рассказывание сказки с помощью моделирования. Игра «Угадай животное по описанию». Рассматривание картин домашние и дикие животные.
Придумать загадки о героях сказки «Зимовья»
Рекомендации для родителей «Какие игры предложить дома».
Оформление альбома «Герои р.н.с. «Зимовье» (сотворчество детей и родителей)
Восприятие художественной литературы и фольклора,
Чтение р.н.с. «Гуси-лебеди». Рассказывание детьми сказки «Гуси-лебеди» с помощью театра на фланелеграфе. Лепка «Пирожки».
Нарисовать сюжет к сказке. Провести беседу о правилах поведения дома и на улице.
Консультация для родителей «О не послушании детей».
Тематическое занятие « Правила учи - себя береги.». Конкурс на лучший рисунок.
Восприятие художественной литературы и фольклора,
Чтение украинской народной сказки «Колосок». Игра –драматизация отрывков из сказки. Коллективное рассказывание сказки «Колосок» по серии картин.
Предложить родителям совместно с ребенком изготовить мнемосхему к сказке.
Мини-проект для родителей – «Сказка на ночь» (сказка о природе)
Фотовыставка «Весна –красна».
Восприятие художественной литературы и фольклора,
Обобщающие занятие «Путешествие в сказочную страну». Рассматривание иллюстраций к сказкам, беседа по сказкам, чтение сказок по желанию детей, викторина по сказкам. Инсценировка отдельных эпизодов сказок.
Чтение художественной литературы: р.н.с. «Лиса и козел», «Гуси-лебеди», «Колосок», «Руковица» и т.д.
Родительское собрание «Наши успехи»
Рассказы родителей об успехах своих детей.
Выставка книг, созданных сотворчестве с родителями.
Блок № 3(подготовительная группа)
Срок реализации: октябрь2014 – май 2015 года
Программное содержание: Пополнение литературного багажа детей сказками. Совершенствование умения самостоятельно выбирать сказку; готовить атрибуты и декорации для будущего спектакля; распределять между собой роли и обязанности. Закрепление умения использовать средства выразительности (поза, жесты, мимика, интонация, движения).
Пути реализации
Вид деятельности (ФГОС ДО п.2.7) Тема
Срок реализации;
Форма реализации (ФГОС ДО п.2.11.2)
деятельности
Взаимодействие педагога с детьми
Взаимодействие родителей с детьми
Взаимодействие педагога с семьёй
Восприятие художественной литературы и фольклора,
«Эти мудрые сказки». Беседа о сказках. Пластический этюд «Изобрази героя сказки».
Рассматривание книжек со сказками.
Изготовить из природного материала любимого героя сказки.
Родительское собрание «Сказка как средство воспитания нравственных качеств у ребенка».
Экскурсия в библиотеку «Где живут сказки».
Восприятие художественной литературы и фольклора,
Любимые сказки малышей».
Игра «Узнай сказку по картинке».
Пересказ детьми знакомых сказок.
Игра-имитация «Узнай героя сказки».
Придумать свою сказку.
Памятки для родителей с практическими советами.
Альбом «Удивительный мир сказок».
Восприятие художественной литературы и фольклора.
«Сивка-бурка» Чтение сказки, беседа по содержанию. Рассматривание иллюстраций.
Рассказывание эпизодов с помощью моделей. Драматизация отрывка из сказки.
Придумать с детьми свои варианты происшествий (зарисовать в виде схемы).
Информация в уголке «Поиграем в театр».
Выпуск буклет «Что за прелесть это сказки».
Восприятие художественной литературы и фольклора.
Литературный конкурс по сказкам «Кот в сапогах», «Снегурочка». Плоскостной театр, иллюстрации к сказке, герои- шапки . Изо нарисовать любимого героя.
Составить кроссворд по сказкам.
Папка – передвижка «Роль сказок, мультфильмов, детских передач в воспитании детей».
Отчет литературного конкурса- стенгазета с фотографиями.
Восприятие художественной литературы и фольклора.
Чтение сказки «Конек – Горбунок». Рассматривание иллюстрации к сказке, рассказ сказки по мнемотаблица. Лепка «Конек –Горбунок. Беседа, обсуждение героев сказки.
Обсудить с детьми: «Какую роль играют животные в волшебных сказках».
Папка передвижка «Сказкотерапия».
Альбом «Загадки про сказочных героев».
Восприятие художественной литературы и фольклора.
«Как добро побеждает зло». Иллюстрации к сказкам. Вспомнить с детьми героев сказок, которые победили в сказках злые силы с рассматриванием иллюстраций. Беседа «Что помогает добрым героям победить зло».
«Придумать свой вариант победы добра над злом».
Консультация «Учим детей пересказыванию».
Развлечения с родителями
«Путешествие в сказку».
Восприятие художественной литературы и фольклора.
Просмотр на DvD
сказку «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях». Иллюстрации к сказке, мнемотаблица. Просмотр мультфильма, рассматривание иллюстрации к сказке и беседа по содержанию.
«Попросите ребенка рассказать сказку «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях».
Выставка рисунков к сказке «Сказка о мертвой Царевне и семи богатырях».
Восприятие художественной литературы и фольклора.
«Гадкий утенок» -чтение сказки. Рассматривание иллюстраций к сказке, рассказ сказки по мнемотаблице, беседа по сказке. Аппликация «Лебедь». (мозаика из бумаги).
Нарисовать понравившийся персонаж из сказки
Родительское собрание «Итоги года» с показом видеоматериалов самостоятельной и совместной творческой деятельности на мультимедийном видео проекторе.
Выставка детских работ «Лебедь».
Итоговые мероприятия: Театрализация сказки «Заюшкина избушка».
Вручение благодарственных писем родителям за активное взаимодействие с ДОУ в образовательной деятельности подрастающего поколения;
Создание фильма по реализации проекта «В гостях у сказки» и размещение его на сайте ДОУ