ВАРИАНТ 1 - ВАРИАНТЫ ЭКЗАМЕНАЦИОННОЙ РАБОТЫ
При выполнении заданий 1-15 в поле ответа запишите одну цифру, которая соответствует номеру правильного ответа.
1. Химическому элементу, в атоме которого распределение электронов по слоям соответствует символ этого элемента, формула высшего оксида и водородного соединения:
2. В каком ряду элементы расположены в порядке уменьшения их электроотрицательности?
1) азот — углерод — бор
2) кремний — фосфор — сера
3) германий — кремний — углерод
4) фтор — бром — хлор
3. Соединениями с ковалентной неполярной и ионной связью являются соответственно
1) оксид фосфора(V) и оксид натрия
2) хлорид натрия и хлор
3) азот и сульфид натрия
4) хлорид кальция и хлороводород
4. Максимально возможную степень окисления атом серы проявляет в соединении
5. Сложным является каждое из двух веществ:
2) вода и водород
3) водород и кварц
4) этанол и вода
6. Если прокалить кусочек мела, дать ему остыть, а затем поместить в пробирку с небольшим количеством воды, в которую добавлено несколько капель фенолфталеина, то:
1) не произойдет никаких изменений
2) окраска содержимого пробирки станет малиновой
3) образуется прозрачный бесцветный раствор
4) наблюдается выделение пузырьков газа
7. Сульфит-ионы образуются при электролитической диссоциации
8. Краткое ионное уравнение Н + + ОН - = Н2O отвечает взаимодействию веществ:
9. Не взаимодействуют между собой вещества, формулы которых:
10. Две соли образуются при растворении в соляной кислоте оксида
11. Гидроксид железа(II) реагирует с раствором
1) сульфата натрия
2) карбоната калия
3) хлорида кальция
12. Соль не образуется в ходе реакции
13. Верны ли следующие суждения о правилах безопасной работы в химической лаборатории?
А. Полученный из пероксида водорода кислород нельзя определять по запаху.
Б. Водород, полученный в результате взаимодействия цинка с соляной кислотой, при поджигании не надо проверять на чистоту.
1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны
14. В уравнении окислительно-восстановительной реакции
коэффициент перед формулой восстановителя равен
15. На какой диаграмме распределение массовых долей элементов соответствует количественному составу сульфата аммония:
При выполнении заданий 16, 17 из предложенного перечня ответов выберите два правильных и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
16. Общим для серы и хлора является
1) одинаковое значение электроотрицательности
2) образование ими высших оксидов с общей формулой ЭO3
3) наличие трех электронных слоев в их атомах
4) одинаковое число электронов на внешнем электронном слое
5) способность взаимодействовать с большинством металлов
17. Уксусная кислота не вступает во взаимодействие с
1) оксидом углерода(IV)
2) оксидом кальция
4) гидроксидом натрия
5) карбонатом калия
При выполнении заданий 18, 19 к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Цифры в ответе могут повторяться.
18. Установите соответствие между двумя веществами и реактивом, с помощью которого можно различить эти вещества. К каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.
19. Установите соответствие между названием вещества и реагентами, с которыми это вещество может взаимодействовать.
Б) плавиковая кислота
Часть 2
Для ответов на задания 20-22 используйте отдельный лист. Запишите сначала номер задания (20, 21, 22), а затем развернутый ответ к нему. Ответы записывайте четко и разборчиво.
20. Используя метод электронного баланса, составьте уравнение реакции
Определите окислитель и восстановитель.
21. При растворении 180 г известняка в избытке азотной кислоты выделилось 34,27 л (н.у.) углекислого газа. Определите массовую долю карбоната кальция в данном образце известняка.
22. Даны вещества: Fe, НСl(разб.), Сu, К3РO4, NaOH, (СuOН)2СO3. Используя воду и необходимые вещества только из этого списка, получите в две стадии гидроксид меди(II). Опишите признаки проводимых реакций. Для первой реакции напишите сокращенное ионное уравнение.
Библиотека образовательных материалов для студентов, учителей, учеников и их родителей.
Наш сайт не претендует на авторство размещенных материалов. Мы только конвертируем в удобный формат материалы из сети Интернет, которые находятся в открытом доступе и присланные нашими посетителями.
Если вы являетесь обладателем авторского права на любой размещенный у нас материал и намерены удалить его или получить ссылки на место коммерческого размещения материалов, обратитесь для согласования к администратору сайта.
Разрешается копировать материалы с обязательной гипертекстовой ссылкой на сайт, будьте благодарными мы затратили много усилий чтобы привести информацию в удобный вид.