Сценарий праздника «День искусств» материал (старшая группа) на тему

Праздник играет важную роль в жизни любого ребенка. В первую очередь, для ребенка праздник – это игра, развлечение и удовольствие, хорошее настроение.

Праздник искусства – это особый праздник, его можно приурочить к любому социально важному событию в жизни нашей страны или детского сада. Главное отличие праздника искусств от традиционного праздника в детском саду заключается в том, что все праздничные мероприятия и их оформление осуществляются детскими руками.

Скачать:

Предварительный просмотр:

Сценарий праздника «День искусств»

Праздник играет важную роль в жизни любого ребенка. В первую очередь, для ребенка праздник – это игра, развлечение и удовольствие, хорошее настроение.

Праздник искусства – это особый праздник, его можно приурочить к любому социально важному событию в жизни нашей страны или детского сада. Главное отличие праздника искусств от традиционного праздника в детском саду заключается в том, что все праздничные мероприятия и их оформление осуществляются детскими руками.

Цель : расширять детские представления о видах изобразительного искусства (живописи, графике, скульптуре, архитектуре и дизайне), развивать творческую активность дошкольников, их умения в использовании средств художественного выражения: цвета, линии, композиции, ритма и объема для достижения своего замысла.

Оформление музыкального зала : на дверях зала афиша с приглашением на праздник; центральная стена оформлена буквами «День искусств»; под потолком облака из синтепона со снежинками (сделаны руками детей); на центральной стене занавесы из детских работ, выполненные в технике: живопись, графика; на столах оформлены выставки поделок – гжель, хохлома, глиняные дымковские игрушки, сделанные детьми и педагогами, архитектурные постройки из строительного материала и бумаги: дворцы, дома, крепости, замки.

- дети нарисовали пейзажные рисунки на тему «Такая разная осень», «Волшебница

зима», «Сказочный Новый год»;

- оформление пригласительных билетов;

- построили из мелкого конструктора улицы города, разные вида мостов;

- из бумаги и картона сконструировали замки, башни, дома;

- вылепили и раскрасили игрушки из глины, дымковские, гжель, хохлома : барышни, козлики, лошадки, индюки, уточки и т. д.

- оформлены костюмы для взрослых артистов: живописи, архитектуры, графики,

скульптора, архитектора, дизайнера, клякс, феи изобразительных искусств;

- заучивание песен «Рисунок» комп. Протасов, «Дети любят рисовать» комп.

Шаинский, «Строим дом» М. Красев;

- разучивание пальчиковой игры «Дом»;

- разучивание танца «Шмакодявка» авт. А Родиков, А. Потехин;

- разучивание танца «Гжель» под песню «Незабудковая гжель»;

- записать на диск звуки: бульканье в воде, шлепанье по лужам и др..

- кассеты с записями звуков: звуковой фон стройки, шлепанье, бульканье в воде;

- мультимедийный проектор, ноутбук, экран; диск с видеоматериалами;

- 2 мольберта, бумага, фломастеры, карандаши для рисования;

- кисточки, карандаши, краски, альбомы, баночка для воды, маркеры чёрного цвета,

- плоскостные «кляксы» из бумаги (одна сторона чёрного цвета, другая - цветная).

- слайды с картинками снежных, ледяных, песочных, глиняных, гипсовых ,

Участники праздника : дети старшей и подготовительной групп, педагоги ДОУ, музыкальный руководитель.

(Зал украшен, дети сидят на стульях)

Ведущий : В некотором царстве, в Российском государстве, далеко на севере есть удивительная детская страна «Дельфинёнок (мультимедийные заставки). В этой стране дети очень любят рисовать в техниках живописи, графики, создают скульптурные поделки и архитектурные постройки. А помогает детям « Фея изобразительных искусств». Дети готовились к празднику «Дню искусств»: нарисовали афишу, оформили своими рисунками красочные занавесы, оформили и отправили пригласительные билеты на праздник - королеве «Живописи», художнику «Графику», королеве «Архитектуры», мастеру «Скульптору». Художник «Дизайнер» помог украсить зал к празднику.

И так праздник можно начинать!

( Звучит музыка, входит Фея изобразительных искусств)

Фея изобразительных искусств : Как красиво в этом зале! Какой сегодня

Дети: День искусств.

(Раздается звуки шлепанье, бульканье в воде, входит Клякса с чемоданом).

Фея изобразительных искусств : Кто ты?

Клякса : Я, Клякса, Клякса озорная,Грязней меня, конечно, нет.Я, Клякса, Клякса озорная,Шлю вам большой- большой привет!Я, Клякса, Клякса, Клякса, Клякса,И вам по правде я скажу:Со мной не следует ругаться,Иначе всех я вымажу.Здорово, ребята. Чего не ждали?

Фея изобразительных искусств : Конечно ,не ждали, Мы тебя не приглашали.

Клякса : Ах, не приглашали, ах, не приглашали, тогда не покажу вам, что в моем чемоданчике, не отдам вам его.

Фея изобразительных искусств: Не отдашь? Счастливый путь! И дорогу к нам забудь!

Клякса: Ой, покажу, покажу, только оставь меня на празднике своем.

Фея изобразительных искусств: Ну, что у тебя там в чемодане?

Клякса: Это я приготовила все, чтобы стать художником, таким как ты. Я собрала все быстро у всех и ….

(Звучит легкая музыка, входит Королева «Живопись», одета в красивое живописное платье, на голове корона, в руках держит кисти, краски, палитру).

Королева Живопись : Здравствуйте, мое царство, где я живу, называется Живопись. А там такая красота! Какого цвета и оттенков только не увидишь, каждый мазок - свой цвет. Неугомонно работают там краски – краски разные: гуашь, акварель, масляные, а карандашей каких только нет. С радостью палитра им помогает. Все краски очень дружат между собой. Иногда случаются такие чудеса….

Если красная с желтой подружатся,

Какая новая краска получится?

Если желтая с синей подружатся,

Какая новая краска получится?

Если красная с синей подружатся

Какая новая краска получится?

Молодцы! Ребята, эта проказница Клякса утащила у меня все краски.

Что же делать, как мне быть,

Как же мне без красок жить?

(В это время Клякса прячется).

Фея изобразительных искусств : Не огорчайся Фея Живопись, дети тебе помогут!

Королева Живопись : У меня есть идея! Давайте поиграем в игру «Подготовься к занятию по рисованию » . Задание: нужно по одному предмету перенести на стол пособия, которые необходимые на занятие по рисованию, (на общем столе находятся кисточки, карандаши, краски, альбомы, баночки для воды; куклы, игрушки. Но прежде я загадаю вам загадки о видах живописи, а вы отгадаете их. ( включаются мультимедийные заставки с картинками пейзажа, портрета, натюрморта).

К.«Живопись» читает стихи-загадки о каждом виде живописи, а дети отгадывают.

- «Если видишь: на картине

Или ель и белый иней,

Или сад и облака,

Или снежная равнина,

Или поле и шалаш,

- Если видишь, что

Или принц в плаще

Или в робе верхолаз,

Летчик или балерина

Или Колька, твой сосед

Чашку кофе на столе

Или море в большом

Или розу в хрустале,

Или бронзовую вазу

Или грушу, или торт

Или все предметы сразу

Знай, что это ….(натюрморт) А. Кушнер.

Клякса: Можно я с вами поиграю, я всё умею!

Фея изобразительных искусств: Дети, дадим ей возможность поиграть?

Дети: Пусть играет.

Клякса: берет игрушки, несет на стол, путает, у нее не получается.

Королева Живопись : У тебя ничего не получается, не мешай играть детям (соревнование с детьми).

Фея изобразитльных искусств : Молодцы, дети, вы справились со своей задачей! Королева «Живопись», наши дети очень любят рисовать и петь песни.

Дети исполняют песню «Дети любят рисовать» комп. Шаинский.

Фея изобразительных искусств : Оставайтесь Королева «Живопись» у нас на празднике (предлагает стул).

Дети, кто-то к нам стучится? Давайте посмотрим!

(Входит «Художник График», его наряд чёрно-белый с галстуком, на голове цилиндр с шахматным рисунком; в руках держит фломастеры, белые и черные листы бумаги)

Художник График : Здравствуйте, дети! Я получил ваше приглашение на праздник, рад встрече с вами. живу я в черно – белом царстве, которое называется Графика. В моем царстве есть только два цвета: черный и белый. Может вы думаете, что какой – нибудь волшебник заколдовал мое царство и все другие цвета не могут попасть? Не знаю! Но мои верные слуги не огорчаются, а кропотливо работают над созданием картин разных жанров. Какие уникальные пейзажи получаются: штрихи, пятна и точки, в один миг превращаются в деревья, траву, реку.

Дети, я очень огорчена: кто – то украл в моем царстве все изобразительные материалы, и мои слуги не могут написать пейзаж. Кто же это мог сделать? Все было у меня в чемоданчике, и чемодан пропал тоже.

Дети : Это Клякса!

Художник График: А где же мне теперь ее искать?

Появляется Клякса с чемоданом:

Клякса : Это я все собрала в царстве Живописи и у тебя Графика, чтобы стать знаменитым художником, чтобы писать всякие там пейзажи. Тут и кисточки, и бантики, и нитки, и иголки, и машинки.

Художник График: Клякса, а ты знаешь, что нужно художнику для рисования графического пейзажа.

Художник График: Ребята, помогите Кляксе разобраться с вещами.

Игра: «Кому что?». Приглашаются четыре ребенка. Сортируют содержимое чемодана кляксы на две части: предметы для живописи и предметы для графики.

Художник График: Спасибо ребята, что помогли разобраться с чемоданчиком.

(Звучит звуковой фон «Стройка»). Входит «Королева – Архитектура». Костюм разрисован архитектурой города; на голове корона, на которой нарисованы храмы, башни; в руках тубус, треугольник).

Королева-Архитектура : Здравствуйте, дорогие друзья!

Фея изобразительных искусствв : Здравствуйте, гостья дорогая! Скажите, а кто вы?

Королева - Архитектура : Я «Королева-архитектура». Пришла по приглашению на ваш праздник . Вы любите играть.

Предлагаю вам поиграть в пальчиковую игру «Дом».

Начинайте вместе со мной :

- Я хочу построить дом ( руки над головой «домиком »),

Чтоб окошко было в нем ( руки перед глазами, концы пальцев рук сомкнуты в

Чтоб у дома дверь была ( ладони повернуты к себе, сомкнуты боковыми частями),

Рядом чтоб сосна росла ( пальцы растопырены, руки тянем вверх),

Чтоб вокруг забор стоял ( руки перед собой кольцом, пальцы соединены),

Пёс ворота охранял ( одна рука «пес», мизинец отсоединить от других пальцев),

Солнце было ( скрестить кисти рук, пальцы растопырены ),

Дождик шел ( «Стряхивающие» движения),

И тюльпан в саду расцвел ( предплечья прижаты, пальцы- «лепестки» смотрят вверх).

- Молодцы, дети, очень интересно поиграли!

Фея изобразительных искусств : Королева-архитектура, наши дети умеют строить дома, посмотрите как ловко они это делают.

Игра «Построй дом»

(2 команды детей из 4 человек строят из заготовленных заранее листов картона с прорезями, дом - стены и крышу)

Фея изобразительных искусств: Вот какие красивые дома получились у наших детей. А ещё они знают песню.

Дети поют песню «Строим дом» М. Красев

Фея изобразительных искусств : Оставайтесь у нас на празднике королева «Архитектура» .

Дети, мы ещё пригласили в гости «Мастера-скульптора». Давайте позовём его?

Дети ( хором): Мастер скульптор. (входит «мастер скульптор» в халате с молотком и стамеской в руках)

Мастер Скульптор : Здравствуйте, дети! Я «мастер скульптор». Я хотел вам показать как лепить скульптуру, но у вас тут ничего нет, только готовые фигурки.

Фея изобразительных искусств : Скажите, дети, из чего можно сделать скульптуры?

Дети: из снега, глины, льда, песка и др.

Мастер-Скульптор : Правильно дети, посмотрите, какие интересные скульптуры можно сделать из разных материалов (идёт мультимедийная заставка скульптур). Можно сделать скульптуры из глины, песка, льда, снега и т.д.

Фея изобразительных искусств : Не волнуйтесь, мастер скульптор, мы сейчас исправим ситуацию, поиграем в игру «Скульптор волнуется »

Мастер-Скульптор : А я выберу себе ученика, который вместе со мной будет выбирать самую лучшую скульптурную фигуру (выбирает)

Игра «Скульптор волнуется» (аналог игры «Море волнуется»)

Звучит музыка, РНП «Кадриль». Появляется Дизайн.

Художник-дизайнер : Здравствуйте! Я пришел к вам из царства которое называется Дизайн. В наше время в мое царство обращаются многие. Сколько там принцев и принцесс которые помогают создать красивые и необычные картины, одежду, посуду. Именно здесь живут народные красавицы – Гжель, Городец, Хохлома. Заиграешься, бывало с Гжелью – ее волшебные капельки, завитки, создали великолепный зимний пейзаж, а гжельские розы, тюльпаны – соединились в весеннем пейзаже. А резвушка Хохлома своими завитками, травками, ягодами, вмиг нарисует незабываемой красоты осенний или летний пейзаж.

Вообще в царстве главенствует фантазия, воображение, которое помогает украшать все вокруг, а узоры чаще всего берутся у природы.

Хохлома – это лето и осень,

Россыпь ягод и лист золотой.

Гжель – январская зимняя просинь

Под снегами морозной зимой.

Завиток к завитку – ярко-красный,

Чтобы стало душе веселей,

Хохлома - это радость и праздник,

Это щедрость России моей!

Чистота и изысканность линий

Холодна бледноликая гжель –

Это синий, безудержный ливень,

Голубая шальная метель.

У природы заимствуя краски,

Бесконечно талантлив народ,

И поскольку Россия контрастна,

Хохлома рядом с Гжелью живет.

Художник-дизайнер : Вообще в моем царстве весело живут – здесь песни поют, пляшут, гостей добрых потешают и рисовать помогают. Ой, смотрите!

Здесь рисуют девицы

Голубой узор на них

Танец «Гжель» под песню «Незабудковая гжель» (видеофайл)

Дизайн: Подарок хочу подарить тебе зимний пейзаж, это гжель, и осенний – хохлома.

Фея изобразительных искусств : Спасибо.

Клякса надулась и отвернулась.

Фея изобразительных искусств: Клякса, что с тобой, на что ты обиделась?

Клякса : На что? На что? Вот к тебе и гости пришли, и картины подарили, а мне ничего не оставили на память о празднике.

Фея изобразительных искусств : Не огорчайся, Клякса, тебе тоже будет подарок.

Художник-Дизайнер, давайте изменим одежду кляксам, они на нашем празднике подобрели, больше не будут вредничать.

Художник-Дизайнер : Да, конечно, вместо черной одежды, я решил ей сделать яркий, красивый наряд. И сейчас мы ее переоденем в праздничную одежду (прикрепляет на одежду кляксы яркий бантик).

Все персонажи и дети исполняют танец «Шмакодявка» авт. А. Родиков, А.Потехин

Фея изобразительных искусств: Гостям принято дарить подарки. Давайте нарисуем рисунки о ваших впечатлениях о празднике (дети рисуют на рисунки и дарят гостям. Фотография на память).

Ведущая: Дети, наш удивительный праздник «День искусств» подошёл к концу. Вы все молодцы! За ваше творчество я угощаю вас сладостями. Давайте нашим гостям скажем «До новых встреч!»