ПЕРСПЕКТИВНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО ОЗНАКОМЛЕНИЮ ДОШКОЛЬНИКОВ С ПРАВИЛАМИ ПОЖАРНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ ВТОРАЯ МЛАДШАЯ ГРУППА

1 ноябрь октябрь сентябрь 1 ПЕРСПЕКТИВНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО ОЗНАКОМЛЕНИЮ ДОШКОЛЬНИКОВ С ПРАВИЛАМИ ПОЖАРНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ ВТОРАЯ МЛАДШАЯ ГРУППА Познавательная деятельность Игровая деятельность Продуктивная деятельность Художественная литература Задачи: показать детям значение огня в жизни человека, когда огонь бывает другом, а когда врагом. Дать знания о необходимости безопасного обращения с ним, неосторожные действия людей приводят к пожару. Познакомить детей с профессией пожарного, раскрыть значимость и опасность труда пожарного. Формировать элементарные представления о работе пожарных. Занятие: «Огонь- друг, огонь- враг» Огонек всегда такой- И хороший, и плохой: Он и светит, он и греет, И проказничать умеет. Игра- драматизация по потешке «Тили- бом» Разучивание попевки «Тили- бом!» Аппликация «Мы пожар зальем» Чтение «Тили- бом» (Хрестоматия для дошкольников 2-4 года) Работа в книжном уголке: рассматривание иллюстраций, отображающих работу пожарных. Рассматривание пожарной машины и обводка карандашом шаблона. Подвижная игра: «Кто быстрее?» Конструирование «Машины» Чтение «Мы - пожарные» Т.А.Шорыгина, «Беседы о правилах пожарной безопасности»,москва, 2008, стр.13. Беседа: «Знает каждый гражданин Этот номер 01. Если к вам придет беда Позвони скорей туда. А если нет телефона, Позови людей с балкона» Просмотр диафильмов или мультфильмов «Внимание! Елка», «От чего загорелась елка». Опыт со свечой. Показать, что свеча дает нам тепло, свет, но может и обжечь, от нее могут загореться предметы Рисование: «Ты его рукой не тронь, искусает всю ладонь!» (рисование «тычком») Задачи: познакомить детей с причинами возникновения пожара, продолжать учить правильно действовать в случае возникновения пожара. Познакомить с правилами поведения во время пожара, показать детям предназначение спичек.

2 февраль январь декабрь 2 Занятие: Ростом спичка- невеличка- Не смотрите, что мала. Эта маленькая спичка Может сделать много зла. Дидактическая игра «Разрезные картинки», «Картинкиполовинки». Задача: составь картинку и расскажи, что на ней изображено Рисование: «Загорись огнями елка» Чтение отрывка К.Чуковского «Путаница» Разговор с детьми «Скоро будет елка» Рассказать об осторожном использовании бенгальских огней и петард. Экскурсия в мини- музей пожарной безопасности. Рассматривание пожарной машины Знакомство детей с творчеством Ю.А.Васнецова «Картинка в книжке» (Тили- бом! Из книги «Пятьдесят поросят», Л.. Лениздат, 1981 г. Помощь скорая летит, наверху огонь горит, Ярким пламенем мигая, что за «скорая» такая? С красной лестницей на крыше и сама вся красная. Далеко сирену слышу. Тут картинка ясная. Что за «скорая» такая? Где и как нам помогает? Игра: «собери половинки» Конструирование из бумаги, сложенной пополам: «Машина» Чтение отрывка стихотворения В.Маяковского «Кем быть?» Экскурсия в прачечную. Знакомство с работой электроутюга. Дидактическая игра: «Для чего это нужно?» Задача: в доступной форме дать представления об электроприборах, правилах пользования ими». см. Как обеспечить безопасность дошкольников., М., Просвещение, 2006 год, стр. 10 Выставка результатов совместного детскородительского проекта «Пожарная машина» Вечер загадок. Задача: знакомить с домашними электроприборами, правилами пользования ими. Театр на фланелеграфе по потешке «Тили- бом!» Задачи: продолжать объяснять детям предназначение спичек в доме, разъяснять их опасность при попадании в неумелые руки. Знак омить детей с правилами пожарной безопасности дома. Продолжать знакомить с опасностью, исходящей от огня. Воспитывать осторожность в обращении с огнеопасными предметами на примере литературных героев. Формировать первоначальные представления о том, как можно уберечься от огня.

3 май апрель март 3 Игра-занятие: «Не суши над газом штаны после стирки, а то от штанов останутся дырки». Задача: знакомство с электрическими приборами как источниками пожарной опасности Дидактическая игра: «Что для чего» Выставка: «Мягкая подушка- игрушка» на тему «Будьте бдительны ночью и днем, не шутите с жестоким огнем!» Чтение отрывка С.В.Михалкова «Дядя Степа» Разговор с детьми «Вещи вокруг нас» (электробытовые приборы: утюг, плита) Работа в книжном уголке: рассматривание иллюстраций, с сюжетами на тему возникновения пожаров. Рассматривание предметных картинок: «пожарная машина» Учить выделять размер, цвет; рассказать о назначении пожарной машины. Дидактическая игра: «Пожароопасные предметы» Выставка результатов совместного детскородительского проекта: «Рисунки и поделки на противопожарную тематику» Чтение С.Маршака см. Как обеспечить безопасность дошкольников., М., Просвещение, 2006 год, стр. 13 Развлечение: «Как лиса с огнем шутила» Методический материал для работы с детьми детских дошкольных учреждений, г.кострома, 1999 г. стр.49. Обводка пожарной машины. Учить детей пальцем обводить контур машины. Спортивные упражнения: «Сбей огонь», «Пройди, не упади» Лепка: «Что за зверь такой опасный, синевато- желтокрасный» (пластилинография) Чтение русской народной сказки «Снегурочка» Прослушивание аудиозаписи и стихотворения С.Я.Маршака «Кошкин дом» Рассматривание иллюстрации «Пожар».

4 октябрь сентябрь 4 ПЕРСПЕКТИВНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО ОЗНАКОМЛЕНИЮ ДОШКОЛЬНИКОВ С ПРАВИЛАМИ ПОЖАРНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ СРЕДНЯЯ ГРУППА Познавательная деятельность Игровая деятельность Продуктивная деятельность Художественная литература Задачи: продолжать знакомить детей со значение огня в жизни человека, показать роль огня в жизни человека: как положительную, так и отрицательную. Учить осторожному обращению с огнем. Знакомить детей с профессией пожарного, раскрыть значимость и опасность труда пожарного. Познакомить детей с назначением телефонного номера, учить набирать номер 01 и вести телефонный диалог. Продолжать закреплять знания о пожарной машине и ее назначении. Беседа- игра «Тили- бом, тили- бом. Почему загорелся кошкин дом» Беседа: Что такое пожар и из- за чего он может возникнуть. Внести изображение номера 01 Диагностика знаний детей, полученных в младшей группе. Игровое упражнение «Кому это нужно для работы» Н.А.Аралина «Ознакомление дошкольников с правилами пожарной безопасности», Москва, 2007, стр53 Аппликация «Пожарная машина» Чтение стихотворения Н. Афанасьева «Если бы не было огня» Пожарная безопасность. Волгоград: Учитель, 2006, стр.30 Работа в книжном уголке: рассматривание иллюстраций, отображающих работу пожарных Рассматривание сюжетной картины «Пожарная машина спешит на помощь» Подвижная игра: «Стакан воды» Журнал «дошкольное воспитание» , стр.38 Дидактическая игра «Телефон» Дидактическая игра «Сложи машину и угадай, для чего она предназначена» Конструирование «Пожарная машина» Чтение Н.К.Киселева «Огонь и вода», Методический материал для работы с детьми детских дошкольных учреждений, г.кострома, 1999 г. стр.9.

5 январь декабрь ноябрь 5 Занятие: «Каждый пожарный- герой» Игровое упражнение: «Опасные соседи» Задание. Соедините стрелочками огонь и предметы, которые способны при неправильном обращении вызвать огонь» Рисование «Пожар» Чтение стихотворения О.Сенатович «Осенний пожар». Н.А.Аралина «Ознакомление дошкольников с правилами пожарной безопасности», Москва, 2007, стр.43 Задачи: познакомить детей с причинами возникновения пожара, продолжать учить умению правильно действовать в случае возникновения пожара. Познакомить с правилами поведения во время пожара, показать детям предназначение спичек. Сформировать понимание, какую опасность они представляют (неосторожное обращение может привести к пожару) Занятие: «Чем опасен дым» Беседа: «Что может испортить новогодний праздник?» Спортивные упражнения: «Тушение пожара». Задача: забрасывание Мешочков с песком в корзину- «очаг пожара». Лепка из соленого теста «Ярко елочка гори» Чтение сказки «Вороненок», Т.А.Шорыгина «Беседы о правилах пожарной безопасности», Москва, 2008, стр.22 Беседа: «В играх спичкам места нет» Сюжетно- ролевая игра «Семья» Упражнять детей в проигрывании ситуации «Пожар в доме», продолжать учить речевому диалогу. Спортивные упражнения: «Горит, не горит?». Задача: из набора предметов выбирают: все горящие и все негорящие. Дидактическая игра «Почини машину» Учить дорисовывать недостающие детали Чтение сказки «А сам чуть не сгорел», Пожарная безопасность. Волгоград: Учитель, 2006, стр.41

6 апрель март февраль 6 Экскурсия на пищеблок. Дидактическая игра: «Для чего это нужно?» Задача: в доступной форме дать представления об электроприборах, правилах пользования ими». см. Как обеспечить безопасность дошкольников., М., Просвещение, 2006 год, стр. 10 Выставка результатов совместного детскородительского проекта «Пожарная машина» Чтение Р.И.Салихова «Лисятапомощники» Методический материал для работы с детьми детских дошкольных учреждений, г.кострома, 1999 г. стр.13. Задачи: помочь в приобретении необходимых знаний по противопожарной безопасности через сказочно- игровые формы, разобрать причины, по которым может возникнуть пожар в помещении, в транспорте, на природе. Способствовать формированию бережного отношения к природе. Развивать навыки осторожного обращения с огнем. Занятие: «Однажды в лесу» Задача: разобрать причины, по которым может возникнуть пожар на природе, учить детей правилам безопасного обращения с огнем Дидактическая игра: «Кому это нужно для работы» (соединить стрелочками человека с предметами, необходимыми ему в работе) Выставка: «Мягкая подушкаигрушка» на тему «Будьте бдительны ночью и днем, не шутите с жестоким огнем!» Чтение Р.И.Салихова «Валины неприятности» Методический материал для работы с детьми детских дошкольных учреждений, г.кострома, 1999 г. стр.15. Работа в книжном уголке: рассматривание иллюстраций, с сюжетами на тему возникновения пожаров. Дидактическая игра: «Пожароопасные предметы» Выставка результатов совместного детскородительского проекта: «Рисунки и поделки на противопожарную тематику» Чтение С.Г.Поляева «О силе огня», Методический материал для работы с детьми детских дошкольных учреждений, г.кострома, 1999 г. стр.15.

7 май 7 Развлечение «Незнайкин пирог» Методический материал для работы с детьми детских дошкольных учреждений, г.кострома, 1999 г. стр.47. Спортивные упражнения: «Сбей огонь», «Пройди, не упади» Лепка: «Что за зверь такой опасный, синевато- желтокрасный» Чтение Л.С.Билалова «Пожарные» Методический материал для работы с детьми детских дошкольных учреждений, г.кострома, 1999 г. стр.24. Рассказ воспитателя «Костер в лесу» Костер разводится в специально огороженном месте и заливается водой, когда люди уходят из леса. В засушливое лето костер запрещено разводить из- за возможности возникновения пожара и гибели леса. ПЕРСПЕКТИВНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО ОЗНАКОМЛЕНИЮ ДОШКОЛЬНИКОВ С ПРАВИЛАМИ ПОЖАРНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ СТАРШАЯ ГРУППА Познавательная деятельность Игровая деятельность Продуктивная деятельность Художественная литература Задачи: продолжать знакомить детей со значением огня в жизни человека, показать роль огня в жизни человека: как положительную, так и отрицательную. Учить осторожному обращению с огнем, помочь хорошо запомнить основную группу пожароопасных, которыми нельзя пользоваться как в городе, так и в сельской местности. Знакомить детей с профессией пожарного, раскрыть значимость и опасность труда пожарного. Воспитывать уважение к их нелегкому труду.

8 ноябрь октябрь сентябрь 8 Беседа: «И днем, и ночью на посту» Диагностика Совместная деятельность воспитателя с детьми: «Пожароопасные предметы» (Авдеева Н.Н., Князева О.Л., Стеркина Р.Б. Безопасность, СПб,: Детство- Пресс, с.54) Игровое упражнение: «Куда звонит Чебурашка?» Н.А.Аралина «Ознакомление дошкольников с правилами пожарной безопасности», Москва, 2007, стр. 54 Рисование плакатов «Береги лес от пожара» Чтение С.Маршак «Рассказ о неизвестном герое» Заучивание пословиц и поговорок Не имей привычки Носить в кармане спички Спичка- невеличка, А огонь от нее - великан Работа в книжном уголке: рассматривание иллюстраций, отображающих работу пожарных Совместная деятельность воспитателя с детьми: «Пожароопасные предметы» (Авдеева Н.Н., Князева О.Л., Стеркина Р.Б. Безопасность, СПб,: Детство- Пресс, с.57) Подвижная игра- эстафета «Слушай сигнал» Журнал «дошкольное воспитание» , стр.38 Аппликация объемная «Пожар в лесу» Чтение Л.Толстой «Пожар» Вечер загадок. (см.дошкольная педагогика, март- апрель, 2005 год, стр.12 Занятие: «Что делать при пожаре?» Пожарная безопасность. Волгоград.Учитель , стр.30 Совместная деятельность воспитателя с детьми: «Пожароопасные предметы» (Авдеева Н.Н., Князева О.Л., Стеркина Р.Б. Безопасность, СПб,: Детство- Пресс, с.61) Дидактическое занятие по решению проблемной ситуации «Если в доме что- то загорелось» Дидактическая игра «Разложи по порядку» (работа с моделями действия во время пожара) Создание и решение игровой ситуации «Маша обожглась» Составление коллажа «Почему сгорел мой дом?» Чтение Г.Остер «Вредные советы» Заучивание наизусть: Пусть помнит каждый гражданин Пожарный номер 01! Чтение С.Я.Маршака «Пожар» Экскурсия в пожарную часть.

9 февраль январь декабрь 9 Задачи: углублять и систематизировать знания детей о причинах возникновения пожаров, показать детям предназначение спичек, других огнеопасных предметов, разъяснить их опасность в неумелых руках. Продолжать знакомить с номером 01. Закрепить знание номеров аварийных спасательных служб, обучить речевому диалогу, уметь набрать номер телефона и объяснить ситуацию. Занятие: «Пусть елка новогодняя нам радость принесет» Т.А.Шорыгина «Беседы о правилах пожарной безопасности», Москва, 2008, стр.24 Беседа с детьми «Скоро Новый год» Опыт: показать детям, что есть невидимое пламя и оно также опасно. Н.А.Аралина «Ознакомление дошкольников с правилами пожарной безопасности», Москва, 2007, стр.11 Лепка коллективная «А лисички взяли спички» Чтение К.Оленева «Рассказ сержанта» Методический материал для работы с детьми детских дошкольных учреждений, г.кострома, 1999 г. стр.29. КВН: «От маленькой искры большой пожар бывает» Дидактическая игра «Если возник пожар» Пожарная безопасность. Волгоград. Учитель , стр.5 Аппликация «Пожарный номер- 01» Чтение С.Маршака «Кошкин дом». Игровой тренинг «Вызови пожарных, милицию, скорую помощь» Экскурсия по детскому саду. Задача: познакомить с противопожарными объектами в детском саду- огнетушители, запасные выходы, внутренние пожарные краны. Дидактическая игра «Пожарный номер- 01» Задача: уточнить и закрепить правила вызова пожарной охраны. «Пожарная безопасность 1-4 классы», Волгоград, Учитель, 2006, стр.12. Выставка результатов совместного детскородительского проекта «Пожарная машина» Чтение Д.Лапиня, П.Юрцынина «Не играй с огнем». Пожарная безопасность. Волгоград.Учитель , стр.28

10 май апрель март 10 Задачи: учить детей правильно вести себя во время пожара, вовремя распознавать опасность, принимать меры предосторожности, защищать себя, формировать представления о пожарной безопасности в природе. Углублять и расширять знания детей о работе пожарных по охране жизни людей, о технике, помогающей людям тушить пожар, воспитывать уважение и интерес к профессии пожарного. Закреплять знания о пожарной безопасности. Практическая эвакуация на случай возникновения пожара. Экскурсия в пожарную часть. Сюжетно- ролевая игра «Семья» Ситуация: «Дети играли со спичками» Подвижная игра «Носильщики» Методический материал для работы с детьми детских дошкольных учреждений, г.кострома, 1999 г. стр.57. Дидактическая игра «Слушай внимательно», (Дошкольная педагогика, март- апрель 2005, стр.13 Выставка: «Мягкая подушкаигрушка» на тему «Будьте бдительны ночью и днем, не шутите с жестоким огнем!» Чтение Е.Хоринская «Спичканевеличка», чтение стихотворений о правилах пожарной безопасности. Занятие «Пожарная безопасность в природе» Физкультурный досуг «Ночью и днем будь осторожен с огнем» Опыт: тушение пожара. Цель: показать детям возможность тушения пламени разными средствами. Н.А.Аралина «Ознакомление дошкольников с правилами пожарной безопасности», Москва, 2007, стр.27 Выставка результатов совместного детскородительского проекта: «Рисунки и поделки на противопожарную тематику» Чтение К.Чуковский «Путаница» Экскурсия в прачечную с демонстрацией опыта «Что случится, если оставить утюг на ткани» Анализ и решение ситуативных задач. Пожарная безопасность. Волгоград: Учитель, 2006, стр.76 Словесная игра «Продолжи стихотворение» Пожарная безопасность. Волгоград: Учитель, 2006, стр.52 Рисование «Огонь- друг, огонь- враг!» Чтение Г.- Х. Андерсен «Про спички», Б.Житкова «Дым»

11 октябрь сентябрь 11 ПЕРСПЕКТИВНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО ОЗНАКОМЛЕНИЮ ДОШКОЛЬНИКОВ С ПРАВИЛАМИ ПОЖАРНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ ПОДГОТОВИТЕЛЬНАЯ К ШКОЛЕ ГРУППА Познавательная деятельность Игровая деятельность Продуктивная деятельность Художественная литература Задачи: знакомить детей с историей создания пожарной службы, показать ее значимость для людей. Познакомить со средствами пожаротушения, боевой одеждой пожарного. Учить осторожному обращению с огнем, помочь хорошо запомнить основную группу пожароопасныпредметовх, которыми нельзя пользоваться как в городе, так и в сельской местности. Знакомить детей с профессией пожарного, раскрыть значимость и опасность труда пожарного. Воспитывать уважение к их нелегкому труду. Беседа- толкование пословиц и поговорок о безопасности Диагностика Экскурсия в пожарную часть, Рассказ воспитателя: «Из чего делают одежду пожарного». Приглашении пожарного для встречи в детском саду Игровое упражнение: «Куда звонит Чебурашка?» Н.А.Аралина «Ознакомление дошкольников с правилами пожарной безопасности», Москва, 2007, стр. 54 Создание и решение игровой ситуации «Бабушка забыла выключить утюг» Конструирование: Машины, здания (основапрямоугольная коробочка) Чтение С.Маршак «Рассказ о неизвестном герое» Работа с загадками: Все ест - не наедается (огонь) Шипит и злится, А воды боится (огонь) Работа в книжном уголке: рассматривание иллюстраций, отображающих работу пожарных Совместная деятельность воспитателя с детьми: «Пожароопасные предметы» (Авдеева Н.Н., Князева О.Л., Стеркина Р.Б. Безопасность, СПб,: Детство- Пресс, с.57) Подвижная игра- эстафета «Слушай сигнал» Журнал «дошкольное воспитание» , стр.38 Дидактическая игра «Телефон» Методический материал для работы с детьми детских дошкольных учреждений, г.кострома, 1999 г. стр.51. Рисование «Мирные пожары» Чтение Л.Толстой «Пожар» Вечер загадок. (см.дошкольная педагогика, март- апрель, 2005 год, стр.12) Конкурс на лучшее исполнение стихотворения С.Я. Маршака «Рассказ о неизвестном герое»

12 декабрь ноябрь 12 Занятие: «откуда пришел огонь?» Совместная деятельность воспитателя с детьми: «Пожароопасные предметы» (Авдеева Н.Н., Князева О.Л., Стеркина Р.Б. Безопасность, СПб,: Детство- Пресс, с.61) Чтение С.Я.Маршака «Пожар» Экскурсия в пожарную часть. Дидактическое занятие по решению проблемной ситуации «Если в доме что- то загорелось» Подвижная игра «Тушим пожар» Упражнения типа лабиринт «Помоги пожарным доехать до горящего дома» Игра «Потуши пожар» Методический материал для работы с детьми детских дошкольных учреждений, г.кострома, 1999 г. стр.54. Рисование на тему «Береги свой дом от пожара» Чтение Г.- Х.Андерсен «Огниво» Чтение «Незатушенный пожар» Т.А.Шорыгина «Беседы о правилах пожарной безопасности», М.:ТЦ, Сфера, 2008, стр. 49 Задачи: углублять и систематизировать знания детей о причинах возникновения пожаров, показать детям предназначение спичек, других огнеопасных предметов, разъяснить их опасность в неумелых руках. Продолжать знакомить с номером 01. Закрепить знание номеров аварийных спасательных служб, закрепить алгоритм телефонного разговора о случившейся беде. Учить оказывать первую медицинскую помощь при ожогах. Закреплять знания детей о профессии пожарного. Воспитывать уважение к труду пожарного Занятие: «Пусть елка новогодняя нам радость принесет» Т.А.Шорыгина «Беседы о правилах пожарной безопасности», Москва, 2008, стр.24 Беседа с детьми «Скоро Новый год» Игровая ситуация «Случилась беда - позвони по телефону и расскажи» Опыт: показать детям возможность тушения пламени разными средствами (вода, песок, плотная ткань). Если рядом нет воды Рисование по памяти «Что интересного мы увидели в музее огня» Заучивание стихотворения Сам не справишься с пожаром, Этот труд не для детей. Не теряя время даром, «01» звони скорей. Набирай умело, Чтоб не все сгорело. Составление рассказа по картинкам «Отчего возник пожар?»

13 март февраль январь 13 Игровая ситуация «Если ты обжегся» «Пожарная безопасность 1-4 классы», Волгоград: Учитель, 2006, стр.62 Составление рассказа по картинкам «От чего возник пожар» Составление творческого рассказа «Случай, который произошел с моей подругой (другом)» Дидактическая игра «Если возник пожар» Пожарная безопасность. Волгоград. Учитель , стр.5 Игровой тренинг «Вызови пожарных, милицию, скорую помощь» Рисование плаката «Береги лес от пожара» Заучивание пословиц и поговорок Искра мала, а велик пламень родит. Дерево с огнем не дружит Огонь- хороший слуга, но плохой хозяин. Экскурсия по детскому саду. Задача: познакомить с противопожарными объектами в детском саду- огнетушители, запасные выходы, внутренние пожарные краны. Дидактическая игра «Пожарный номер- 01» Задача: уточнить и закрепить правила вызова пожарной охраны. «Пожарная безопасность 1-4 классы», Волгоград, Учитель, 2006, стр.12. Выставка результатов совместного детскородительского проекта «Пожарная машина» Чтение Д.Лапиня, П.Юрцынина «Не играй с огнем». Пожарная безопасность. Волгоград.Учитель , стр.28 Задачи: учить детей правильно вести себя во время пожара, вовремя распознавать опасность, принимать меры предосторожности, защищать себя, формировать представления о пожарной безопасности в природе, об опасности разжигания костров для окружающей среды и собственного здоровья. Углублять и расширять знания детей о работе пожарных по охране жизни людей, о технике, помогающей людям тушить пожар, воспитывать уважение и интерес к профессии пожарного. Закреплять знания о пожарной безопасности. Практическая эвакуация на случай возникновения пожара. Экскурсия в пожарную часть. Сюжетно- ролевая игра «Семья» Ситуация: «Дети играли со спичками» Ситуация: «Пожар, как действовать» Подвижная игра «Носильщики» Методический материал для работы с детьми детских дошкольных учреждений, г.кострома, 1999 г. стр.57. Дидактическая игра «Слушай внимательно», (Дошкольная педагогика, мартапрель 2005, стр.13) Выставка: «Мягкая подушкаигрушка» на тему «Будьте бдительны ночью и днем, не шутите с жестоким огнем!» Чтение Е.Хоринская «Спичканевеличка», чтение стихотворений о правилах пожарной безопасности.

14 май апрель 14 Занятие «Пожарная безопасность в природе» Физкультурный досуг «Ночью и днем будь осторожен с огнем» Рассматривание плакатов по противопожарной безопасности. Опыт: тушение пожара. Цель: показать детям возможность тушения пламени разными средствами. Н.А.Аралина «Ознакомление дошкольников с правилами пожарной безопасности», Москва, 2007, стр.27 Выставка результатов совместного детскородительского проекта: «Рисунки и поделки на противопожарную тематику» Чтение Л.Толстого «Пожарные собаки» Чтение Б.Житков «Пожар в море» Экскурсия в прачечную с демонстрацией опыта «Что случится, если оставить утюг на ткани» Спортивный праздник «Юный пожарный» Беседа- обобщение знаний о пожарной безопасности. (Дошкольная педагогика, май- июнь 2005, стр.33) Обобщающая игра- загадка «Это я, это я, это все мои друзья!» «Пожарная безопасность 1-4 классы», Волгоград: Учитель, 2006, стр.7 Анализ и решение ситуативных задач. Пожарная безопасность. Волгоград: Учитель, 2006, стр.76 Словесная игра «Продолжи стихотворение» Пожарная безопасность. Волгоград: Учитель, 2006, стр.52 Подвижная игра «Пожарные на учении» (Программа воспитания в детском саду. Сборник игр.- М.Просвещение, стр.76) Игровая ситуация «Нарисуй путь из горящей квартиры» Рисование на тему «Пожар в лесу» Чтение Г.- Х. Андерсен «Про спички», Б.Житкова «Дым» Вечер пословиц и поговорок «Пожарная безопасность 1-4 классы», Волгоград: Учитель, 2006, стр.46. Заучивание стихотворения С.Я.Маршака «На площади базарной, на каланче пожарной» «Пожарная безопасность 1-4 классы», Волгоград: Учитель, 2006, стр.68

15 15 Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад 4 «Крепыш» общеразвивающего вида городского округа город Волгореченск Костромской области ПРИМЕРНОЕ ПЕРСПЕКТИВНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ РАБОТЫ ПО ОЗНАКОМЛЕНИЮ ДОШКОЛЬНИКОВ С ПРАВИЛАМИ ПОЖАРНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ (в помощь воспитателям) Заведующий МДОУ детский сад 4 «Крепыш» общеразвивающего вида городского округа город Волгореченск Приземина Татьяна Алексеевна г.волгореченск 2008 г.

16 16 Список использованной и рекомендуемой литературы: 1. Н.А.Аралина «Ознакомление дошкольников с правилами пожарной безопасности», М. «Издательство Скрипторий 2003», 2007 г. 2. Авдеева Н.Н.. Князева О.Л.. Стеркина Р.Б. Ьезопасность- СПб.: ДЕТСТВО- ПРЕСС, 2002 год. 3. К.Ю.Белая, В.Н.Зимонина, «Как обеспечить безопасность дошкольников»- М.: Просвещение, 2006 г. 4. Зайцев Г.К. Уроки Айболита. СПб.: Акцидент, 1996 год. 5. О.В.Павлова, Г.П.Попова «Пожарная безопасность в начальной школе»- Волгоград: Учитель, 2006 г. 6. И.Л.Саво «Знакомим детей с правилами пожарной безопасности», журнал Дошкольная педагогика, 1(22) январь/февраль 2005 год, 2(23) март/апрель 2005год, 3(24) май/июнь 2005 год. 7. «Огонь- друг и огонь- враг», методические рекомендации по обучению дошкольников правилам пожарной безопасности., журнал «Ребенок в детском саду», 6, 2003 год. 8. И.Рябкова «В гостях у Кузьмы- пожарного», журнал «Ребенок в детском саду», 9, 2004 год 9. Симонова Л.П. Воспитание навыков безопасного поведения у детей дошкольного возраста. Журнал Управление ДОУ, 1/7, 2003 год 10. Тарасова О.А. Ознакомление дошкольников с правилами пожарной безопасности. Журнал Управление ДОУ, 1/7, 2003 год 11. Т.А.Шорыгина «Беседы о правилах пожарной безопасности»- М.: ТЦ Сфера, 2008 г 12. Т.А.Шорыгина «Правила пожарной безопасности для детей 5-8 лет»- М.: ТЦ Сфера, 2006 год. 13. Шарова О.Е. Основы безопасного поведения.- СПб.: Центр противопожарной службы ГУВД Санкт- Петербурга Ленинградской области, 1997 год. 14. Организация воспитательной и оздоровительной работы в ДОУ, Приложение к журналу «Управление ДОУ», М.: ТЦ Сфера, 2006 год 15. Управление государственной противопожарной службы УВД Костромской области, Областной совет ВДПО. Методический материал для работы с детьми детских дошкольных образовательных учреждений и школьниками младших классов г. Кострома, 1999 год.

17 17 Диагностический материал. М.Н.Сосункевич Тест -1 «Выделение существенного» Инструкция: Предлагается словосочетание и ряд слов: необходимо выделить два слова наиболее существенных для словосочетания Пожарная машина (колесо, руль, наос, цистерна, человек) Пожарная часть (командир, дом, диспетчер, машина, ворота) Пожарный щит (лестница, багор, каска, огнетушитель) Огнезащитный костюм (каска, противогаз, плащ, брезент, рукав) Средства связи (рация, письмо, телеграмма, сигнал, телефон) Источники пожара (спички, вода, земля, электроприборы) Помощники пожарных (человек, огонь, машина, собака) Насос, цистерна Диспетчер, командир Багор, огнетушитель Каска, противогаз Телефон, рация Спички, электроприборы Человек, собака Обработка полученных результатов. Дети, правильно выполнившие задания, обладают умением выделять существенные признаки предметов. Имеют знания о труде пожарных. За каждое правильно выполненное задание- 1 балл. Дополнительная информация (о цвете, качестве предмета по теме)- 2 балла. Тест - 2 «Осведомленность» Инструкция Предлагается продолжить незаконченное предложение. 1. В пожарной части работают (кто?) (пожарные, диспетчер, командир отделения ) 2. Работа пожарных (какая?) (трудная, нужная, опасная, интересная ) 3. Пожарные должны быть (какими?) (сильными, мужественными, находчивыми ) 4. Пожарные спасают от огня (что? Кого?) (дома, леса, людей, животных ) 5. Пожарные надевают (что?) (огнезащитный костюм, каску, противогаз ) 6. Пожарная машина оборудована (чем?) (цистерна, рация, лестница, сигнальные огни, звуковой сигнал, пожарные рукава со стволами ) 7. Чтобы сообщить о пожаре нужно (что сделать?) (позвонить по телефону 01, назвать адрес ) 8. На пожарном щите находится (что?) (лом, багор, ведро, огнетушитель ) 9. Пожары бывают в том случае, если люди (что делают?) (играют с огнем, оставляют без присмотра электроприборы, не соблюдают правила пожарной безопасности) 10. Людяи, особо отличившимся при тушении пожара вручают (что?) (медаль за спасение погибавших) Обработка полученных результатов: За каждый полный и правильный ответ- 2 балла. За правильный ответ- 1 балл. Тест - 3 «Обобщение» Инструкция: Предлагается обобщить предметы по какому либо определенному признаку. 1. Спички, огонь, электроприборы- это источники (чего?) (пожара) 2. Насос, цистерна, рация- это оборудование (для чего?) (пожарной машины) 3. Ведро, багор, топор- это (что?) (предметы для пожарного щита, для тушения пожара) 4. Каска, противогаз, огнезащитный костюм- это (что?) (одежда пожарного)

18 18 5. Командир, диспетчер, пожарный- это (кто?) (работники пожарной части) Обработка полученных результатов: За каждый правильный ответ- 1 балл. Ключ к тестам: Уровень знаний детей о правилах пожарной безопасности, о труде пожарных: Высокий- если сумма баллов тестов 1,2,3, от 23 и более баллов Средний- если сумма баллов тестов 1,2,3. от 11 до 23 баллов Низкий- если сумма баллов тестов 1,2,3. от 0 до 10 баллов ДИАГНОСТИЧЕСКАЯ КАРТА- ЗАДАНИЕ Г.Н.МОРОЗОВА 1. Как вы будете вести себя в случае, если возник пожар? 2. По какому телефону надо позвонить, чтобы вызвать пожарную команду? 3. Что надо сказать, позвонив по телефону 01? 4. Кто такие пожарные? 5. Какие огнеопасные предметы вы знаете? 6. Какого цвета пожарная машина? 7. Для чего при пожаре нужен песок? 8. Если ты уходишь из дома, что ты должен сделать в первую очередь? 9. Что может произойти, если без присмотра оставить включенные утюг, электроплиту. Телевизор, лампу? 10. Как правильно поступить, если младшие сестра или брат от страха перед огнем и дымом, спрятались в шкаф, под кровать или под стол? 11. Что делать, если в квартире появился дым? 12. Можно ли разжигать костры? Если да, то кому. Как и где это правильно сделать? 13. Можно ли детям самим тушить пожар? 14. Какой враг у пожарного кроме огня? 15. Что твердо должны знать дошколята? 16. Что надо делать, чтобы у вас в квартире никогда не возник пожар?