Конспект непосредственно образовательной деятельности на тему «Боги Олимпа»

Звучат отголоски грома и молнии, воспитатель берет со стола письмо.Воспитатель: Мальчики и девочки, нам пришло письмо (читает)«Здравствуйте, о самые светлые умы на земле. К вам обращается верховный бог Зевс. Я открыл на горе Олимп школу для своих богов. Но ни один из них не сдал экзамен. Я приглашаю вас подняться к нам и поразить всех моих учеников своими знаниями. Тогда вы будете зачислены в мою высшую школу. Мы вас ждём».- Ну что, вы готовы отправиться и показать свои знания? (Ответы детей)- А где находится гора Олимп? (Ответы детей)- Найдите Грецию на карте. (Показ)- Какой главный город Греции? (Ответы детей)- Как его называли в древности? (Ответы детей)- Почему город так называется сегодня? (Легенда)- Какими морями омывается Греция? (Показ)- Какими достопримечательностями знаменита Греция? (Ответы детей)Воспитатель: Молодцы, всё вспомнили о Греции, теперь в путь.Воспитатель: Мальчики помогают девочкам пройти на корабль и занять свои места.Звучит музыка моря.Дыхательная гимнастика «Шесть целительных звуков».Беседа по вопросам после выполнения:- Кто придумал эту гимнастику? Как она помогает людям?Воспитатель: - Ну вот, мы и доплыли. Мальчики помогают выйти из корабля девочкам. Море волнуется и нас встречает своими заданиями бог моря. (Ответы детей: Посейдон). А вот и он.Конверт с заданиями:- Для чего нужна вода всем живым существам на земле? (Ответы детей.)- Назовите обитателей морских глубин.- Назовите три состояния воды. (Ответы детей.)- Как называется процесс перехода воды из газообразного состояния в жидкое? (Ответы детей.)- Молодцы, со всеми заданиями справились. Отправляемся дальше.- Выходим на сушу, идём осторожно по камушкам, мальчики поддерживают девочек. (Переходим на противоположный ковёр). И вот мы у подножия горы Олимп.Оформление: рисунок горы и кустарников у подножия.Какая гора? (о.д. высокая) Какие растения по сравнению с горой? (о.д.низкие).Высокий – низкий: как называются такие слова? (Антонимы)- Назовите антонимы к словам:Широкий - ….Длинный - …..Толстый - ….Далеко - ….Холодно - ….Утро - ….Острый - …Хвойный - …Макромир - …Яркий - …Светлый - …Сытый - …Сухой - …Горячий - …Воспитатель: Молодцы, мальчики и девочки, отличные ответы!- Посмотрите, какие интересные задания предлагают нам выполнить боги Олимпа. (На горе конверты с заданиями). С какого конверта начнём? (Дети выбирают сами)- Как звали богиню земли? (Ответы детей: Деметра). А вот и она.Деметра спрашивает:- В какой день недели вы пожаловали к нам? (Ответы детей.)- Какой был вчера?- Какой будет завтра?Игра «Я задумала число…»- Деметра задумала число. Оно больше пяти и меньше семи. Какое это число?Игра «Решите задачу»- А какие занимательные задачи приготовила для вас Деметра!Задача «Сравнение»:Вова решает задачи лучше, чем Коля. Коля решает задачи лучше, чем Миша.Кто решает задачи лучше всех? (Вова)Задача «Различие»:Петя и Миша жили на разных этажах: кто-то на 8– м, кто-то на 2-м. На каком этаже жил Миша, если Петя на 2–м этаже? (Миша жил на 8 этаже)Задача «Совмещение»:Было две девочки: Маша и Таня, и две собаки: Жучка и Полкан. Какая собака была у Тани, если у Маши была Жучка? (Полкан)Задача «Отрицание»:Миша и Витя поехали летом: кто в деревню, кто на море. Куда поехал Миша, если Витя не был на море? (Миша был на море)Математические ребусы с цифрами.Воспитатель: Поднимаясь всё выше в гору, мы находим конверт с вопросами от бога огня. Как его звали? (Ответы детей: Гефест). А вот он перед нами.- Он очень любит читать книги, но вот о писателях Земли ничего не слышал. Давайте немного расскажем о них.Конверт с заданиями:- Назовите жанры художественной литературы. (Дети сначала перечисляют жанры, а затем читают тексты о них)- Каких детских писателей вы знаете? Назовите их произведения. (После того, как кто-то назовет Л. Толстой «Косточка»)- Это наш любимый рассказ! Перескажите, пожалуйста, его для Богов Олимпа. (Дети пересказывают по очереди)- Молодцы, как интересно! Я думаю, что Гефест остался доволен.Воспитатель: - До вершины нам ещё далеко. Предлагаю отдохнуть и исполнить танец, любимый всеми греками.Танец «Сиртаки»- Какой же бог выше всех восседает на горе Олимп? Читаем все вместе: БОГ СОЛНЦА. А вот и он. Какие же задания он нам приготовил?Конверт с заданиями:- Что такое Солнце? (Ответы детей)- Назовите планеты солнечной системы. (Ответы детей)- Расскажите, пожалуйста, стихотворение о планетах.(Дети читают стихотворение)- Какая планета самая дальняя и холодная? (Плутон – самая отдалённая и холодная планета, поверхность состоит из камня и льда)- Какая планета самая горячая? (Венера – самая горячая планета, покрыта ядовитыми облаками)- Почему Марс называют красной планетой? (Марс – это пустыня, покрытая красным песком)Воспитатель: Со всеми заданиями справились, и мы на вершине горы Олимп. Кто же нас встречает?Выходит Зевс.- А теперь ответьте на мои вопросы.Игра «Блиц-опрос»:- Сколько вам лет?- А сколько будет через год, через два?- Назовите части суток.- Какие времена года вы знаете?- В какое время года появляются на деревьях первые листочки?- Что на земле остаётся после дождя? А почему через некоторое время лужи исчезают?- Назовите дни недели.- Как назвать одним словом: тарелку, чашку, ложку, кастрюлю? Платье, кофту, пальто, юбку?Зевс: Молодцы, не ошибся я в вас, со всеми заданиями справились. И теперь по праву верховного судьи я принимаю вас в высшую школу богов и дарю вам лавровые венки. А кто из вас знает, что символизирует этот венок из лавра? (Ответы детей: символ триумфа и доблести).Воспитатель: Спасибо, многоуважаемый Зевс, за высокую оценку наших знаний!Мы выполнили всё, что ты просил, но нам пора домой в Прогимназию. До свидания.- Мальчики провожают девочек и посадят в корабль. Мы плывём назад.Звучит музыка моря.- Вот мы у родных берегов. Выходим, мальчики помогают девочкам выйти. Ура! Наша любимая Прогимназия и родная группа!- Вам понравилось путешествие?- Кому мы помогли?- Какие задания были самыми интересными?- Как вы думаете, почему у нас всё получилось? (Ответы детей)- Нам помогла дружба! Споём о ней песню! «Дружба крепкая…»