Уроки математики по теме «Точка. Прямая линия. Кривая линия. Отрезок. Луч. Ломаная линия» (3 часа), 1 класс, УМК «Гармония» план-конспект урока по математике (1 класс) на тему

Данные материалы (технологическая карта и презентация) разработаны к урокам математики в 1 классе по теме " Точка. Прямая линия. Кривая линия. Отрезок. Луч. Ломаная линия". Уроки разработаны в соответствии с требованиями ФГОС.

Скачать:

Подписи к слайдам:

Точка. прямая линия. Кривая линия. Отрезок. Луч. Ломаная линия. Пахомова Т.В. Учитель начальных классов ГОУ ЛИЦЕЙ № 395 Красносельского района г. Санкт-Петербург

«Дорогие друзья! Приглашаю вас на мой День рождения. Чтобы найти мой дом, следуйте точно моему плану. От пня на полянке до большого камня на берегу реки постройте отрезок. Чтобы перейти реку, постройте еще один отрезок. Обойдите болото, начертив ломаную линию из трех звеньев до березки. Обойдите озеро по кривой линии до ромашки. Обогнув озеро, вы увидите поляну. Слева от вас будет елка с шестью лучами-веточками. От елки идите по прямой линии направо до забора, пока не увидите мой дом».

Назовите известные вам геометрические фигуры

Жила-была точка в стране Геометрия. Прямая линия

Прямая линия бесконечна Без конца, без края линия прямая. Хоть сто лет по ней иди, Не найдёшь конца пути.

Через одну точку можно провести бесконечное множество прямых линий

Через две точки можно провести только одну прямую линию.

Отрезок – это часть прямой линии, ограниченной с двух сторон.

Часть прямой, у которой есть начало, но нет конца, называют лучом.

Незамкнутая ломаная линия Замкнутая ломаная линия

1 2 3 прямые отрезки лучи

Ломаная линия Кривая линия

Спасибо за помощь!

Найди и покажи на картинках изученные линии

Предварительный просмотр:

Автор разработки: Т.В.Пахомова

Точка. Прямая линия. Кривая линия. Отрезок. Луч. Ломаная линия. (3 ч.)

Сформировать представление о геометрических фигурах: точка, кривая линия, прямая линия, ломаная линия, отрезок.

Ввести алгоритм определения геометрических фигур.

Научить использовать приобретенные знания и умения при восстановлении плана похода.

Основное содержание темы

Изучение геометрических фигур: точка, кривая линия, прямая линия, ломаная линия, отрезок. Изображение геометрических фигур.

Термины и понятия

Геометрические фигуры, звено ломаной, кривая линия, линейка, ломаная линия, отрезок, прямая линия, точка.

- интерес к изучению темы;

- желание восстановить утраченный план и помочь друзьям Слоненка;

- творческое отношение к процессу создания плана маршрута к домику Слоненка;

- осознание собственной успешности при изучении темы.

- определять геометрическую фигуру: точка, прямая и кривая линии и обосновывать своё мнение;

- сравнивать геометрические фигуры и обосновывать свое мнение;

- использовать приобретенные знания при оформлении плана маршрута к домику Слоненка.

- выполнять учебные задания в соответствии с целью;

- оценивать правильность выполнения действий;

- соотносить поставленную цель и полученный результат деятельности.

- формулировать высказывание, используя математические термины, в рамках учебного диалога;

- оформлять речевое высказывание, представляя свою позицию;

- адекватно использовать речевые средства для представления результата деятельности.

- называть геометрическую фигуру;

- распознавать геометрическую фигуру на плоскости;

- выполнять построение геометрической фигуры: точка, кривая линия, прямая линия, ломаная линия, отрезок, луч.

Организация образовательного пространства

Тема – «Что и кто?»

Тема - «Работа с разными материалами», «Конструирование»

Учебник «Математика» ч.1, рабочая тетрадь №1

Мультфильмы «По дороге с облаками», «Подарок для Слона»

Карточки с учебными заданиями.

Другие формы работы:

ТЕХНОЛОГИЯ ИЗУЧЕНИЯ ТЕМЫ

I этап. Самоопределение к деятельности

- Мотивировать учащихся к изучению темы.

- Стимулировать эмоционально ценностное отношение к проблеме друзей Слоненка.

Однажды друзьям пришло письмо от Слоненка, который пригласил их в гости в лес. ( Слайд 2) В письме он подробно описал дорогу к своему домику и начертил план маршрута. Друзья обрадовались, что пойдут на День рождения. ( Слайд 3) Но Дюдюка Барбадосская такое приглашение не получила, поэтому рассердилась и решила друзьям сорвать встречу. ( Слайд 4) Она пробралась в дом Тигренка и стерла часть плана. ( Слайд 5) Когда друзья это обнаружили, то очень расстроились, теперь они не знали, как им добраться до Слоненка, чтобы его поздравить. (Учитель предлагает рассмотреть план.) ( Слайд 6)

Мудрая Черепаха, внимательно перечитала письмо и обнаружила, что Слоненок подробно описал дорогу к своему дому.

«Дорогие друзья! Приглашаю вас на мой День рождения. Чтобы найти мой дом, следуйте точно моему плану.

От пня на полянке до большого камня на берегу реки постройте отрезок. Чтобы перейти реку, постройте еще один отрезок. Обойдите болото, начертив ломаную линию из трех звеньев до березки. Обойдите озеро по кривой линии до ромашки. Обогнув озеро, вы увидите поляну. Слева от вас будет елка с шестью лучами-веточками. От елки идите по прямой линии направо до забора, пока не увидите мой дом».

Прочитав приглашение, звери поняли, чтобы восстановить план, нужны определенные знания и умения.

Ребята, есть ли у вас желание научиться изображать план по его описанию, чтобы помочь друзьям попасть в гости к Слоненку?

- проявлять интерес к изучению темы;

- проявлять желание восстановить утраченный план и помочь друзьям Слоненка.