Урок в начальной школе по ФГОС. Презентацию подготовила уч.нач.кл ГБОУ СОШ 34 Дюрка И.А.

1 Урок в начальной школе по ФГОС Презентацию подготовила уч.нач.кл ГБОУ СОШ 34 Дюрка И.А.

2 Психологический настрой на урок. В начале урока проводим разминку психологический настрой, повторяем формулу успеха на уроке.

3 Вручение грамот знатокам точного времени начала урока. Так как класс очень подвижный, то настроиться на урок после перемены очень трудно. Поэтому вручаю грамоты «Знатоку точного времени.»

4 Настроение начала урока. Задаю вопрос : «С каким настроением вы начинаете урок?»можно поднять карандаш, карточку, или нарисовать кружок на полях на против классной работы.

5 Маршрутный лист урока. На каждом этапе урока обращаемся к маршрутному листу. И отмечаем цветом : мой настрой, как я помню предыдущий урок, как я понял цель урока, как я понял основное правило урока, как я умею сам применять правили, как я работал.

6 Создание проблемной ситуации. Самостоятельное решение проблемы. Проверяем по эталону.

7 Докажи своё мнение. Все могут высказать свои мнения,выдвигать гипотезы, но обязательно нужно доказать то, что ты представляешь на обсуждение. Тогда в споре рождается истина, мы приходим к выводам, которые дети пытаются сами сформулировать.

8 Метод презентаций. Ребятам очень нравится готовить презентации. Многие создают их уже без помощи родителей. Будник Ева презентация биографии Высоцкого.

9 Работа с мультимедийной доской. Ребята очень любят работать на мультимедийной доске, все хотят выйти и ответить на вопрос, соединить волшебной указкой слова в столбиках, а затем самостоятельно проверить выполненное задание при помощи мальчика Пети.

10 Метод проектов. С большим удовольствием ребята участвуют в проектах. На уроке литературного чтения в разделе «За доброе дело стой смело» создали проекты на тему : «Героический подвиг русского человека во время Великой Отечественной войны.» Микуляк Диана Шишкин Владислав

11 Творческие проекты. На уроке литературного чтения «Фея Кренского озера.» На уроке окружающего мира «Сбережём водные ресурсы России».

12 Творческий проект «Мужской портрет.»

13 Творческий проект «Письмо Деду Морозу» на уроке технологии.

14 Работа в парах Пока ещё не все ребята готовы работать в парах, но многие очень плодотворно работают, видны лидеры пар, готовность пары к ответу ребята показывают соединением рук.

15 Работа в мини - группах Работа в группах сложный вид работы. Требует умения работы в коллективе. Ребята учатся, в группах есть свои лидеры.

16 Эксперты. На уроке выбираем экспертов.они задают вопросы по теме, проверяют самостоятельные работы, вызывают к доске учеников, объясняют выполнение заданий. Всех очень хочется быть экспертом, поэтому появляется заинтересованность быстрей и правильно закончить работу.

17 Разноуровневые задания.

18 Использование моделей.

19 Исценировка произведений. С огромным желанием все хотят исполнить роль литературного героя, часто организуем театральные и радио исценировки.

20 Тестирование. Всем известный вид работы. Провожу тестирование на печатной основе, на мультимедийной доске.

21 Здоровьесберегающие технологии. Использование зрительно- координационных технологий (схема зрительно- двигательных траекторий).

22 Музыкальные физкультминутки.

23 Дыхательная гимнастика Упражнение «Свеча» Упражнение «Ныряльщик»

24 Цветотерапия на уроке Таблицы на уроке используем в соответствии с цветотерапией: Жёлтый цвет- тёплый весёлый, создаёт хорошее настроение. Синий цвет- активизирует аналитическую функцию, поднимает настроение. Зелёный цвет- успокаивает.

25 Рефлексия Рефлексия- самопознание, а у нас на уроке это самоанализ деятельности и её результат. На рефлексии мы используем Листы самооценки: - Обведи свой смайлик и выстави себе оценки за урок. - Лист + или -

26 Рефлексия Лестница Успеха. Каждый день на определённое задание мы рисуем лестницу успеха, чтобы показать рост ребёнка по данной теме.

27 Рефлексия Пирамида Успешности усвоения предмета. В конце каждого задания или в конце работы строим пирамиду Успеха. Определяем успешность каждого ученика. Внизу пирамиды списал с доски, середина - половину списал, остальное написал сам, наверху всё сделал сам.

28 Рефлексия Технология «Чемодан, мясорубка, мусорная корзина». В чемодан складываем, если ты всё запомнил и тебе это потом пригодится. Отдаём в мясорубку, если тебе нужно над этой темой подумать дома. В мусорную корзину- тебе эта информация не нужна.

29 Оценочный лист. Оценочный лист даёт возможность детям подвести итог урока, оценить свою работу на уроке, работу своих одноклассников, развивать свои личностные, регулятивные, коммуникативные УУД

30 Дерево познаний

36 А теперь подарки! Ура.

37 Поощрение В конце недели награждаем грамотами, медалями, конфетами, бисквитами тех детей, которые активно работали в течении всей недели.