Блиц. Прочитай вопрос, подчеркни ответ: Сколько орехов в пустом стакане?

4. Рассмотри фигуры и буквы. Запиши, какие буквы находятся:

в круге, но не в треугольнике

и не в прямоугольнике? И __

в прямоугольнике, но не в круге? ____ Б В Г ____

в круге, прямоугольнике

и в треугольнике одновременно ? ___ Е ______

Оценивание заданий по математике.

Предлагаемые задания позволяют оценить уровень развития логического мышления, пространственного воображения и умения выделять существенные признаки чисел.

1 задание. Прочитай вопрос, подчеркни ответ:

За каждый правильно выбранный ответ – 0,5 балла

Максимальная оценка – 1,5 балла.

2 задание. Подумай и запиши, какой номер у парковочного места, в котором припаркован автомобиль?

Максимальная оценка – 1 балл.

3 задание. Прочитай загадку. Соедини линией загадку с отгадками.

За каждый правильно выбранный ответ – 1 балл

Максимальная оценка - 5 баллов.

4 задание. Рассмотри фигуры и буквы. Запиши, какие буквы находятся

За каждый правильно выбранный ответ – 0,5 балла.

Максимальная оценка – 2,5 балла.

Максимальная оценка блока Математика – 10 баллов .

1.Метаграмма — это загадка, по условиям которой из загаданного слова, путем замены одной буквы другой, получается новое слово.

Например: ли п а – ли с а или ц апля – к апля.

Подбери метаграммы к слову: лайка.

Учитываются слова: байка, гайка, зайка, майка, пайка, сайка, чайка, шайка, лейка, лавка, лапка, ласка, латка.

2. Выбери и подчеркни группу слов, которые начинаются с букв парных согласных звуков:

а) ручка, пенал, линейка.

б) карандаш, портфель, циркуль.

в) пенал, тетрадь, книга.

3. Выбери и подчеркни слово, в каком нет мягких согласных звуков:

4. Выбери и подчеркни правильно записанное предложение:

наступила долгожданная весна.

Наступила долгожданная весна.

Наступила долгожданная весна

Долгожданная наступила весна.

5. Разгадай ребус и запиши получившееся слово .

Оценивание заданий по русскому языку

Предлагаемые задания позволяют оценить уровень развития речи учащихся. В области фонетики: уровень сформированности умения давать характеристику звукам, сопоставлять звуки с буквами, способах обозначения мягкости согласных звуков на письме. В области лексикологии: правильное словоупотребление. В области орфографии: соблюдение правил и норм.

За каждую орфографическую ошибку вычитается 0,5 балла из общей суммы набранных баллов.

Задание 1. Подбери метаграммы к слову

За каждый правильный ответ 1 балл.

Максимальное количество баллов – 6 баллов, за каждое дополнительно подобранное слово ещё по1 баллу.

Задание 2. Выбери и подчеркни группу слов, которые начинаются с букв парных согласных звуков:

За правильно подчёркнутую группу слов - 1 балл.

Максимальное количество баллов – 1 балл.

Задание 3. Выбери и подчеркни слово, в каком нет мягких согласных звуков:

За правильно подчёркнутое слово - 1 балл.

Максимальное количество баллов – 1 балл

Задание 4. Выбери и подчеркни правильно записанное предложение:

За правильно подчёркнутое предложение - 1 балл.

Максимальное количество баллов – 1 балл

Задание 5. Разгадай ребус и запиши получившееся слово.

За правильный ответ – 1 балл.

Максимальное количество баллов – 1 балл

Максимальная оценка блока Русский язык – 10 баллов +… (дополнительные баллы за 1 задание).

1. Проведи стрелочку от пословицы к её теме (о чём говорится в пословице?)

Без грамоты – как без свечки в потёмках.

Птицы сильны крыльями, а люди – дружбой.

Все за одного, а один за всех, тогда и в деле будет успех.

Сперва аз да буки, а там и науки.

2. Вставь в названия произведений пропущенные слова, обозначающие цвет:

Шарль Перро. « Красная Шапочка».

Валентина Осеева. « Синие листья».

Сергей Аксаков. « Аленький цветочек».

3. Прочитай текст:

Дождик стучал по трубе. Он бил по стёклам. Кот Васька забился под стол. Ударил гром. Кот испугался грозы.

Ответь на вопросы, выбери и подчеркни ответы:

Какое заглавие больше подходит к этому тексту?

а)Дождь б)Васька – трусишка в)Гроза

Что делал дождь?

а)Играл б)Стучал в)Бил, стучал

Куда спрятался Васька?

а)Под стул б)Под стол в)Под скамейку

Оценивание заданий по литературному чтению

Данные задания позволяют определить широту читательского кругозора учащихся, умение работать с текстом, знание программного материала.

1 задание. Проведи стрелочку от пословицы к её теме.

За каждый правильно выбранный ответ – 1 балл.

Максимальная оценка - 4 балла.

2 задание. Вставь в названия произведений пропущенные слова, обозначающие цвет

За каждый правильный ответ – 1 балл.

Максимальная оценка – 3 балла.

3 задание. Прочитай текст, ответь на вопросы, выбери и подчеркни ответы

За каждый правильно выбранный ответ – 1 балл.

Максимальная оценка - 3 балла.

Максимальная оценка блока Литературное чтение – 10 баллов.

Окружающий мир Личный код

1. Прочитай группы слов, вычеркни лишнее:

медведь кролик волк рысь

астра гладиолус шиповник георгин

2. Соедини слова из трёх столбиков стрелочками так, чтобы получились группы животных «папа, детёныши, мама».