Должностная инструкция учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО и ФГОС ОВЗ.

2 Приложение 1 к приказу 142 от г. Cогласовано: Председатель ПК Н.А. Галась Утверждаю Директор ГБОУ СОШ 39 Е.Д. Науменко Приказ от г. Должностная инструкция учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО и ФГОС ОВЗ. 1. Общие требования к учителю начальных классов 1.1. Учитель начальных классов должен знать: Конституцию РФ; Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29 декабря 2012 г. 273-ФЗ, решения Правительства РФ и органов управления образованием по вопросам образования; Конвенцию о правах ребенка; Федеральные государственные образовательные стандарты начального общего образования (далее ФГОС НОО); Федеральные государственные образовательные стандарты образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья от г. 1598; Федеральные государственные образовательные стандарты образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) от г (далее ФГОС ОВЗ); основы общетеоретических дисциплин в объеме, необходимом для решения педагогических, научно-методических и организационно-управленческих задач на начальной ступени общеобразовательного учреждения, педагогику, психологию, возрастную физиологию, школьную гигиену; требования ФГОС ОВЗ и рекомендации по их реализации в общеобразовательном учреждении; методики преподавания предметов и воспитательной работы, программы и учебники, отвечающие требованиям ФГОС ОВЗ; требования к оснащению и оборудованию учебных кабинетов и подсобных помещений; средства обучения и их дидактические возможности; основные направления и перспективы развития образования и педагогической науки; основы права, научной организации труда, проектные технологии и эффективные средства делового общения; правила и нормы охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты. 2. Должностные обязанности

3 Учитель начальных классов выполняет следующие должностные обязанности: 2.1. Осуществляет обучение и воспитание обучающихся с учетом специфики требований ФГОС НОО и ФГОС ОВЗ, проводит уроки и другие занятия в соответствии с расписанием в указанных помещениях. Обеспечивает уровень подготовки, соответствующий требованиям новых ФГОС НОО и ФГОС ОВЗ, несет ответственность за их реализацию не в полном объеме Осуществляет поддержку и сопровождение личностного развития обучающихся. Выявляет их образовательные запросы и потребности. Ведет сбор данных о планах и намерениях обучающихся, их интересах, склонностях, мотивах, сильных и слабых сторонах. Помогает обучающимся в выявлении и решении индивидуальных проблем, связанных с освоением образовательных программ. Оформляет на каждого ученика класса карту развития Составляет рабочие программы по предметам, тематическое планирование, планы внеурочной (внеучебной) деятельности, рабочий план на каждый урок и занятие Контролирует наличие у обучающихся тетрадей по учебным предметам, соблюдение установленного в школе порядка их оформления, ведения, соблюдение единого орфографического режима Соблюдает следующий порядок проверки рабочих тетрадей учащихся: в 1 4-х классах - ежедневно проверяются все классные и домашние работы учащихся Своевременно в соответствии с графиком проводит установленное программой и учебным планом количество контрольных работ, а также необходимые учебные экскурсии и занятия Проверяет контрольные диктанты по русскому языку и контрольные работы по математике в 1 4-х классах к следующему уроку Проставляет в классный журнал все оценки за контрольные работы за то число месяца, когда они проводились Проводит работу над ошибками после проверки контрольных работ Хранит тетради контрольных работ учащихся в течение учебного года Организует совместно с библиотекарем школы и родителями (законными представителями) внеклассное чтение обучающихся Обеспечивает включение обучающихся в различные формы внеучебной деятельности. Реализует лично выбранную программу внеучебной деятельности в рамках требований ФГОС НОО и ФГОС ОВЗ Работает в тесном контакте с другими учителями, педагогом-психологом, родителями (лицами, их заменяющими) Обеспечивает соответствие учебных программ по предметам, а также программ внеучебной деятельности ФГОС НОО и ФГОС ОВЗ Осваивает и реализует новые образовательные программы, использует разнообразные приемы, методы и средства обучения и воспитания, обеспечивающие достижение образовательных целей Организует оформление портфолио достижений обучающихся своего класса. 3. Права. Учитель начальных классов имеет права, предусмотренные ТК РФ, Федеральным законом "Об образовании в Российской Федерации", Уставом ГБОУ

4 СОШ 39, коллективным договором, Правилами внутреннего трудового распорядка. Учитель имеет право на принятие решений, обязательных для выполнения учащимися в соответствии с Уставом учреждения. 4. Ответственность 4.1. В установленном законодательством Российской Федерации порядке учитель начальных классов несет ответственность: за реализацию не в полном объеме образовательных программ; за жизнь и здоровье обучающихся во время образовательного процесса и внеклассных мероприятий, проводимых учителем; за нарушение прав и свобод обучающихся, определенных законодательством РФ, Уставом и локальными актами учреждения; выполнение приказов "Об охране труда и соблюдении правил техники безопасности" и "Об обеспечении пожарной безопасности"; безопасное проведение образовательного процесса; принятие мер по оказанию доврачебной помощи пострадавшему, оперативное извещение руководства о несчастном случае; проведение инструктажа обучающихся (воспитанников) по безопасности труда на учебных занятиях, воспитательных мероприятиях с обязательной регистрацией в классном журнале или Журнале инструктажа учащихся по охране и безопасности труда; организацию изучения учащимися (воспитанниками) правил по охране труда, дорожного движения, поведения в быту и т.п.; осуществление контроля за соблюдением правил (инструкций) по охране труда В случае нарушения Устава учреждения, условий коллективного договора, Правил внутреннего трудового распорядка, настоящей должностной инструкции, приказов директора учитель подвергается дисциплинарным взысканиям в соответствии со статьей 192 ТК РФ За применение методов воспитания, связанных с физическим и (или) психическим насилием над личностью обучающегося, учитель начальных классов может быть уволен по ст. 336, п. 2 ТК РФ. 5. Срок действия данной инструкции до внесения соответствующих изменений. С инструкцией ознакомлены:

5 Приложение 2 к приказу 142 от г. Cогласовано: Председатель ПК Н.А. Галась Утверждаю Директор ГБОУ СОШ 39 Е.Д. Науменко Приказ от г. Должностная инструкция заместителя директора по учебно-воспитательной работе с учетом требований ФГОС НОО, ООО и ФГОС ОВЗ I. Общие положения Заместитель директора по учебно-воспитательной работе назначается и освобождается от должности директором образовательного учреждения. На период отпуска и временной нетрудоспособности заместителя директора по учебновоспитательной работе его обязанности могут быть возложены на других заместителей директора или учителей из числа наиболее опытных педагогов. Временное исполнение обязанностей в этих случаях осуществляется на основании приказа директора, изданного с соблюдением требований законодательства о труде Заместитель директора по учебно-воспитательной работе должен иметь высшее профессиональное образование и стаж работы не менее 3-х лет в педагогической или руководящей должности, а также владеть проектными технологиями, знать требования ФГОС НОО, ФГОС ООО, ФГОС ОВЗ и рекомендации по их реализации в общеобразовательном учреждении Заместитель директора по учебно-воспитательной работе подчиняется непосредственно директору образовательного учреждения Заместителю директора по учебно-воспитательной работе непосредственно подчиняются учителя начальных классов, учителя-предметники и педагоги дополнительного образования В своей деятельности заместитель директора по учебно-воспитательной работе руководствуется Конституцией Российской Федерации, Федеральным законом "Об образовании в Российской Федерации», указами Президента Российской Федерации, решениями Правительства Российской Федерации и нормативными актами субъекта Федерации, органов управления образованием всех уровней по вопросам образования и воспитания обучающихся; административным, трудовым и хозяйственным законодательствами; правилами и нормами охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты, а также уставом и локальными правовыми актами образовательного учреждения (в том числе правилами внутреннего трудового распорядка, приказами и распоряжениями директора, настоящей должностной инструкцией), трудовым договором (контрактом). Заместитель директора по учебно-воспитательной работе соблюдает Конвенцию о правах ребенка. учебно- II. Основные направления деятельности. Основными направлениями деятельности заместителя директора по воспитательной работе являются:

6 2.1. Организация разработки и реализации основной общеобразовательной программы школы, АООП для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья; 2.2. Руководство и внутришкольный контроль деятельности педагогического коллектива; 2.3. Контроль условий, процессов и результатов обучения учащихся с ОВЗ; 2.4. Обеспечение режима соблюдения норм и правил техники безопасности, пожарной и электробезопасности в образовательном процессе. III. Должностные обязанности. Заместитель директора по учебно-воспитательной работе выполняет следующие должностные обязанности: 3.1. Организует процесс разработки и реализации проекта модернизации образовательной системы образования ОУ в соответствии с ФГОС НОО, ФГОС ООО и ФГОС ОВЗ; готовит предложения по составу рабочей группы по введению ФГОС ОВЗ; распределяет обязанности между членами рабочей группы; по определению необходимых изменений в целях общего образования; по определению необходимых изменений в учебном плане образовательного учреждения; по анализу соответствия содержания имеющихся предметных образовательных программ ФГОС НОО, ООО, ОВЗ и определению необходимых изменений; по анализу соответствия используемых образовательных технологий ФГОС НОО, ООО, ОВЗ и определению необходимых изменений; по анализу соответствия имеющихся условий реализации образовательной программы ФГОС НОО, ООО, ОВЗ и определению необходимых изменений; по анализу соответствия имеющихся способов и организационных механизмов контроля образовательного процесса и оценки его результатов ФГОС НОО, ООО, ОВЗ и определению необходимых изменений; по формированию перечня единичных проектов по модернизации образовательной системы ОУ; по оценке продолжительности разработки единичных проектов и продолжительности их реализации; по определению необходимых связей между единичными проектами; по согласованию связей между единичными проектами; по разработке укрупненного плана-графика реализации ФГОС для обучающихся с ОВЗ; координирует деятельность по разработке единичных проектов по модернизации образовательной системы образования ОУ; участвует в проектировании и введении в действие организационного механизма управления реализацией проекта модернизации образовательной системы образования ОУ в соответствии с ФГОС НОО, ООО, ОВЗ, включающего: организационный механизм контроля хода разработки и реализации системы единичных проектов; организационный механизм анализа состояния работ по комплексному проекту; организационный механизм выработки решений по корректировке планов; обеспечивает подготовку и проведение итоговой аттестации учащихся в соответствии законодательством РФ в области образования; проводит работу с родителями (законными представителями) по выявлению образовательных потребностей и запросов, принимает родителей (законных представителей) по вопросам организации учебной и внеучебной деятельности Руководит деятельностью педагогического коллектива по следующим направлениям деятельности образовательного учреждения:

7 мотивирует образовательную и инновационную деятельность педагогического коллектива; осуществляет профилактику организационных конфликтов в образовательной и инновационной деятельности, принимает участие в их разрешении; обеспечивает условия, необходимые для развития педагогического коллектива образовательного учреждения Осуществляет контроль: процесса разработки проекта модернизации образовательной системы образования ОУ в соответствии с ФГОС НОО, ООО, ОВЗ, включающего: определение необходимых изменений в целях общего образования ОУ; определение необходимых изменений в учебном плане образовательного учреждения; анализ соответствия содержания имеющихся предметных образовательных программ новым ФГОС НОО, ООО, ОВЗ и определение необходимых изменений; анализ соответствия используемых образовательных технологий новым ФГОС НОО, ООО, ОВЗ и определение необходимых изменений; анализ соответствия имеющихся условий реализации АООП ФГОС ОВЗ и определение необходимых изменений; анализ соответствия имеющихся способов и организационных механизмов контроля образовательного процесса и оценки его результатов в соответствии с ФГОС НОО, ООО, ОВЗ и определение необходимых изменений; формирование перечня единичных проектов по модернизации образовательной системы образовательного учреждения; разработку укрупненного плана-графика реализации ФГОС для обучающихся с ОВЗ; процесса реализации проекта модернизации образовательной системы образования ОУ в соответствии с ФГОС для обучающихся с ОВЗ; выявляет отклонения сроков реализации работ по проекту от запланированных; анализирует результаты, процессы и условия введения ФГОС для обучающихся с ОВЗ; способов реализации и условий учебной и внеучебной деятельности образования ОУ: учебную нагрузку обучающихся ОУ; изучение учащимися образовательного учреждения правил для учащихся; ведение учителями классных журналов и другой установленной отчетной документации; оснащение учебных кабинетов ОУ современным оборудованием, наглядными пособиями и техническими средствами обучения; повышение квалификации и профессионального мастерства педагогов; пополнение библиотеки учебно-методической и художественной литературой, журналами и газетами; разработку и периодический пересмотр не реже 1 раза в 5 лет инструкций по охране труда; своевременное и качественное проведение паспортизации учебных кабинетов, а также помещений для внеучебной деятельности ОУ; работу по соблюдению в образовательном процессе ОУ норм и правил охраны труда; пожарной и электробезопасности; безопасность использования, хранения учебных приборов и оборудования, наглядных пособий, школьной мебели. Своевременно принимает меры к изъятию учебного оборудования, приборов, не предусмотренных типовыми перечнями, в том числе самодельного, установленного в учебных и других помещениях без соответствующего акта-разрешения, приостанавливает образовательный процесс в помещениях

8 образовательного учреждения, если там создаются условия, опасные для здоровья работников, обучающихся и воспитанников Периодически информирует педагогический совет и руководство образовательного учреждения о ходе и результатах введения и реализации ФГОС НОО, ООО, ОВЗ. IV. Права Заместитель директора по учебно-воспитательной работе имеет право в пределах своей компетенции: 4.1. Присутствовать на любых учебных занятиях, уроках Давать обязательные распоряжения педагогам, младшему обслуживающему персоналу Привлекать к дисциплинарной ответственности обучающихся за проступки, дезорганизующие образовательный процесс, в порядке, установленном локальным актом о поощрениях и взысканиях Принимать участие: в разработке образовательной политики и стратегии школы, в создании соответствующих стратегических документов; в разработке любых управленческих решений, касающихся вопросов образовательной деятельности и методической работы; в ведении переговоров с партнерами школы по образовательной и методической работе; в работе педагогического совета, рабочей группе по введению и реализации ФГОС НОО, ООО, ОВЗ; в подборе и расстановке педагогических кадров Вносить предложения: о начале, прекращении или приостановлении конкретных инновационных проектов; по совершенствованию образовательной деятельности и методической работы; о поощрении, моральном и материальном стимулировании участников образовательной деятельности Устанавливать от имени школы деловые контакты с лицами и организациями, способствующими совершенствованию образовательной деятельности ОУ Запрашивать для контроля и внесения коррективов рабочую документацию различных подразделений и отдельных лиц, находящихся в непосредственном подчинении Контролировать и оценивать ход и результаты групповой и индивидуальной деятельности педагогов, налагать вето на разработки, чреватые перегрузкой учащихся и педагогов, ухудшением их здоровья, нарушением техники безопасности, не предусматривающие профилактики, компенсации и преодоления возможных негативных последствий Повышать свою квалификацию. V. Ответственность. Заместитель директора по УВР несет ответственность в порядке, определенном трудовым законодательством РФ: 5.1. за неисполнение или ненадлежащее исполнение без уважительных причин устава и правил внутреннего трудового распорядка школы, законных распоряжений директора школы и иных локальных нормативных актов, должностных обязанностей, установленных настоящей инструкцией, в том числе за неиспользование прав, предоставленных настоящей инструкцией, а также принятие управленческих решений, повлекших дезорганизацию образовательного процесса (за низкое качество проекта введения и реализации ФГОС НОО, ООО, ОВЗ;

9 за несвоевременное представление рабочей группе по введению ФГОС ОВЗ отчетов о ходе их введения; за срыв выполнения плана-графика реализации комплексного проекта введения и реализации ФГОС НОО, ООО, ОВЗ и несоответствие качества полученных результатов ФГОС За применение, в том числе однократное, методов воспитания, связанных с физическим и (или) психическим насилием над личностью обучающегося, заместитель директора по учебно-воспитательной работе может быть освобожден от занимаемой должности в соответствии с трудовым законодательством РФ и Федеральным законом "Об образовании в Российской Федерации» За нарушение правил пожарной безопасности, охраны труда, санитарногигиенических правил организации учебно-методического процесса заместитель директора по учебно-воспитательной работе привлекается к административной ответственности в порядке и в случаях, предусмотренных административным законодательством Российской Федерации За причинение школе или участникам образовательного процесса ущерба (в том числе морального) в связи с исполнением (неисполнением) своих должностных обязанностей, а также неиспользование прав, предоставленных настоящей инструкцией, заместитель директора по учебно-воспитательной работе несет материальную ответственность в порядке и в пределах, установленных трудовым и (или) гражданским законодательствами Российской Федерации. VI. Порядок работы и связи Заместитель директора по учебно-воспитательной работе: 6.1. Работает в режиме ненормированного рабочего дня по графику, составленному исходя из 36-часовой рабочей недели и утвержденному директором школы Самостоятельно планирует свою работу на каждый учебный год и каждую учебную четверть. План работы утверждается директором школы не позднее пяти дней с начала планируемого периода Представляет директору письменный отчет о своей деятельности объемом не более пяти машинописных страниц в течение 10 дней по окончании каждой учебной четверти Получает от директора школы информацию нормативно-правового и организационно-методического характера, знакомится под расписку с соответствующими документами Визирует приказы директора школы по вопросам организации образовательного процесса Систематически обменивается информацией по вопросам, входящим в его компетенцию, с педагогическими работниками, заместителями директора, рабочей группой по введению и реализации ФГОС НОО, ООО, ОВЗ Исполняет обязанности директора и его заместителей в период их временного отсутствия (отпуск, болезнь и т.п.). Исполнение обязанностей осуществляется в соответствии с законодательством о труде и уставом школы на основании приказа директора Передает директору информацию, полученную на выездных совещаниях и семинарах, непосредственно после ее получения. С инструкцией ознакомлен (а):

10 Приложение 3 к приказу 142 от г. Cогласовано: Председатель ПК Н.А. Галась Утверждаю Директор ГБОУ СОШ 39 Е.Д. Науменко Приказ от г. Должностная инструкция воспитателя группы продленного дня с учетом требований ФГОС НОО, ФГОС ОВЗ 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 1.1 Воспитатель в группе продленного дня назначается на должность и освобождается от занимаемой должности приказом директора ГБОУ СОШ 39 (далее учреждение). На период отпуска и временной нетрудоспособности воспитателя в группе продленного дня его обязанности могут быть возложены на другого педагогического работника. Временное исполнение обязанностей в этих случаях осуществляется на основании приказа директора учреждения, изданного с соблюдением требований законодательства о труде На должность воспитателя в группе продленного дня назначается лицо, имеющее высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование по направлению подготовки "Образование и педагогика" без предъявления требований к стажу работы либо высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование и дополнительная профессиональная подготовка по направлению подготовки "Образование и педагогика" без предъявления требований к стажу работы Воспитатель в группе продленного дня подчиняется заместителю директора по учебно-воспитательной работе, и, непосредственно, директору учреждения, во время отсутствия директора учреждения подчиняется заместителю, временно исполняющему обязанности директора учреждения В своей деятельности воспитатель в группе продленного дня руководствуется Конституцией Российской Федерации; Законом «Об образовании в Российской Федерации», указами Президента Российской Федерации; решениями Правительства Российской Федерации; нормативными правовыми актами субъекта Российской Федерации, Управления образования Администрации Режевского городского округа, административным, трудовым и хозяйственным законодательством; правилами и нормами охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты; санитарными нормами и правилами, а также Уставом и локальными правовыми актами учреждения, в том числе Коллективным договором, Правилами внутреннего трудового распорядка; настоящей инструкцией; трудовым договором; приказами директора учреждения. Воспитатель в группе продленного дня соблюдает Конвенцию о правах ребенка. 1.5 Воспитатель в группе продленного дня для исполнения должностных обязанностей должен знать:

11 приоритетные направления развития образовательной системы Российской Федерации; законы и иные нормативные правовые акты, регламентирующие образовательную деятельность; Конвенцию о правах ребенка; педагогику, детскую, возрастную и социальную психологию; психологию отношений, индивидуальные и возрастные особенности детей и подростков, возрастную физиологию, школьную гигиену; методы и формы мониторинга деятельности обучающихся, воспитанников; требования ФГОС НОО, ОВЗ и рекомендации по их реализации в общеобразовательном учреждении, педагогическую этику; теорию и методику воспитательной работы, организации свободного времени обучающихся, воспитанников; методы управления образовательными системами, отвечающие требованиям ФГОС; формирования основных составляющих компетентности (профессиональной, коммуникативной, информационной, правовой);современные педагогические технологии продуктивного, дифференцированного, развивающего обучения, реализации компетентностного подхода, методы убеждения, аргументации своей позиции, установления контактов с обучающимися, воспитанниками разного возраста, их родителями (лицами, их заменяющими), коллегами по работе; технологии диагностики причин конфликтных ситуаций, их профилактики и разрешения; основы экологии, экономики, социологии; трудовое законодательство; основы работы с текстовыми редакторами, электронными таблицами, электронной почтой и браузерами, мультимедийным оборудованием; правила внутреннего трудового распорядка образовательного учреждения; правила по охране труда и пожарной безопасности. 1.6 Воспитателю в группе продленного дня необходимо знать методы формирования основных составляющих компетентности педагогических работников общеобразовательного учреждения: Профессиональная компетентность - качество действий работника, обеспечивающих эффективное решение профессионально-педагогических проблем и типичных профессиональных задач, возникающих в реальных ситуациях педагогической деятельности, с использованием жизненного опыта, имеющейся квалификации, общепризнанных ценностей; владение современными образовательными технологиями, технологиями педагогической диагностики (опросов, индивидуальных и групповых интервью), психолого-педагогической коррекции, снятия стрессов и т.п., методическими приемами, педагогическими средствами и их постоянное совершенствование; использование методических идей, новой литературы и иных источников информации в области компетенции и методик преподавания для построения современных занятий с обучающимися (воспитанниками, детьми), осуществление оценочно-ценностной рефлексии. Информационная компетентность - качество действий работника, обеспечивающих эффективный поиск, структурирование информации, ее адаптацию к особенностям педагогического процесса и дидактическим требованиям, формулировку учебной проблемы различными информационнокоммуникативными способами, квалифицированную работу с различными информационными ресурсами, профессиональными инструментами, готовыми программно-методическими комплексами, позволяющими проектировать решение педагогических проблем и практических задач, использование автоматизированных рабочих мест педагога в образовательном процессе; регулярная самостоятельная познавательная деятельность, готовность к ведению дистанционной образовательной деятельности, использование компьютерных и

12 мультимедийных технологий, цифровых образовательных ресурсов в образовательном процессе, ведение школьной документации на электронных носителях. Коммуникативная компетентность - качество действий работника, обеспечивающих эффективное конструирование прямой и обратной связи с другим человеком; установление контакта с обучающимися (воспитанниками, детьми) разного возраста, родителями (лицами, их замещающими), коллегами по работе; умение вырабатывать стратегию, тактику и технику взаимодействий с людьми, организовывать их совместную деятельность для достижения определенных социально значимых целей; умение убеждать, аргументировать свою позицию; владение ораторским искусством, грамотностью устной и письменной речи, публичным представлением результатов своей работы, отбором адекватных форм и методов презентации. Правовая компетентность - качество действий работника, обеспечивающих эффективное использование в профессиональной деятельности законодательных и иных нормативных правовых документов органов власти для решения соответствующих профессиональных задач. 2. ФУНКЦИИ Основными направлениями деятельности воспитателя в группе продленного дня являются: 2.1. Организация учебно-воспитательного процесса в группе продленного дня, руководство им и контроль над развитием этого процесса; 2.2. Содействие созданию благоприятных условий для индивидуального развития и нравственного формирования личности обучающихся; 2.3. Обеспечение режима соблюдения норм и правил техники безопасности учебно-воспитательного процесса в группе продленного дня. 2.4 Обеспечение прав и свобод обучающихся, а также защита их жизни и здоровья в период образовательного процесса. 3. ДОЛЖНОСТНЫЕ ОБЯЗАННОСТИ Воспитатель в группе продленного дня: 3.1. Осуществляет деятельность по воспитанию детей в группе продленного дня 3.2. Содействует созданию благоприятных условий для индивидуального развития и нравственного формирования личности обучающихся, воспитанников, вносит необходимые коррективы в систему их воспитания Осуществляет изучение личности обучающихся, их склонностей, интересов, содействует росту их познавательной мотивации и становлению их учебной самостоятельности, формированию компетентностей; организует подготовку домашних заданий Создает благоприятную микросреду и морально-психологический климат для каждого обучающегося, воспитанника Способствует развитию общения обучающихся, воспитанников Помогает обучающемуся, воспитаннику решать проблемы, возникающие в общении с товарищами, учителями, родителями (лицами, их заменяющими).

13 3.7. Осуществляет помощь обучающимся, воспитанникам в учебной деятельности, способствует обеспечению уровня их подготовки соответствующего требованиям ФГОС НОО, ФГОС ОВЗ Содействует получению дополнительного образования обучающимися, воспитанниками через систему кружков, клубов, секций, объединений, организуемых в учреждениях, по месту жительства в соответствии с ФГОС НОО, ОВЗ 3.9. В соответствии с индивидуальными и возрастными интересами обучающихся, воспитанников совершенствует жизнедеятельность коллектива обучающихся, воспитанников; Соблюдает права и свободы обучающихся, воспитанников, несет ответственность за их жизнь, здоровье и безопасность в период образовательного процесса Проводит наблюдения (мониторинг) за здоровьем, развитием и воспитанием обучающихся, воспитанников, в том числе с помощью электронных форм Разрабатывает план (программу) внеучебной воспитательной работы с группой обучающихся, воспитанников в соответствии с образовательной программой образовательного учреждения, с учетом специфики требований ФГОС начального уровня образования. Реализует программы внеучебной деятельности, в соответствии с планом работы ГПД Совместно с органами самоуправления обучающихся, воспитанников ведет активную пропаганду здорового образа жизни Работает в тесном контакте с учителями, педагогом-психологом, другими педагогическими работниками, родителями (лицами, их заменяющими) обучающихся, воспитанников На основе изучения индивидуальных особенностей, рекомендаций педагога-психолога планирует и проводит с обучающимися коррекционноразвивающую работу (с группой или индивидуально) Участвует в работе педагогических, методических советов, других формах методической работы, в работе по проведению родительских собраний, оздоровительных, воспитательных и других мероприятий, предусмотренных образовательной программой, в организации и проведении методической и консультативной помощи родителям (лицам, их заменяющим) Вносит предложения по совершенствованию образовательного процесса Обеспечивает охрану жизни и здоровья обучающихся, воспитанников во время образовательного процесса Выполняет правила по охране труда и пожарной безопасности Планирует и организует прогулки и экскурсии обучающихся Изучает с учениками правила для учащихся Обеспечивает своевременное составление установленной отчетной документации и ее представление непосредственным руководителям Несет персональную ответственность за питание учащихся в группе продленного дня Обеспечивает своевременное и аккуратное заполнение журнала группы продленного дня, табель питания учащихся.

14 3.25. Допускает уход учащихся из группы только с родителями (законными представителями) или одних, но по письменному заявлению родителей (законных представителей). 4. ПРАВА 4.1. Воспитатель в группе продленного дня имеет право в пределах своей компетенции: Давать обязательные распоряжения обучающимся класса, школы. Сообщать директору или его заместителям о всех дезорганизующих учебновоспитательный процесс проступках обучающихся, неисполнении или ненадлежащем исполнении ими Устава и Правил внутреннего трудового распорядка школы. Ходатайствовать перед директором о поощрении обучающихся за высокие результаты в образовательной и общественной деятельности. Проходить квалификационную аттестацию в установленные сроки. Реализовывать в полном объеме права, закрепленные в Трудовом кодексе РФ, Законе «Об образовании в Российской Федерации», Уставе школы и ее нормативно-правовых документах. 5. ОТВЕТСТВЕННОСТЬ Воспитатель в группе продленного дня несет ответственность: 5.1. За неисполнение или ненадлежащее исполнение без уважительных причин Устава учреждения, Правил внутреннего трудового распорядка и иных локальных актов, законных распоряжений директора, должностных обязанностей, установленных настоящей инструкцией, в том числе за не использование предоставленных прав За применение, в том числе однократное, методов воспитания, связанных с физическим и (или) психическим насилием над личностью обучающегося За удаление обучающихся с занятий За реализацию не в полном объеме образовательных программ За жизнь, здоровье и безопасность обучающихся во время осуществления им образовательного процесса, в порядке, установленном законодательством Российской Федерации За нарушение правил пожарной безопасности, охраны труда, санитарных норм и правил организации учебно-воспитательного процесса, правил действий при чрезвычайных ситуациях За сохранность и эффективность использования имущества учреждения Дисциплинарные взыскания применяются в виде замечания, выговора, увольнения. Дисциплинарные взыскания налагаются приказом директора учреждения Воспитатель в группе продленного дня несет иную ответственность, предусмотренную действующим законодательством Российской Федерации. 6. ВЗАИМООТНОШЕНИЯ. СВЯЗИ ПО ДОЛЖНОСТИ Воспитатель в группе продленного дня работает в соответствии с учебной нагрузкой по графику (расписанию) занятий, составленному исходя из 30-часовой рабочей недели (на 1 ставку), утвержденному директором образовательного учреждения.

15 Самостоятельно планирует свою работу на каждую четверть, учебный год на основе годового графика работы, утвержденного директором. Представляет на утверждение директору календарно-тематическое планирование до 03 сентября текущего года. Представляет заместителю директора по учебно-воспитательной работе письменный отчет о прохождении программы в течение трех дней по окончании каждой учебной четверти, учебного года. Получает от директора и его заместителей информацию нормативно-правового и организационно-методического характера, знакомится под расписку с соответствующими документами; систематически обменивается информацией по вопросам, входящим в свою компетенцию, с директором, его заместителями, педагогическими работниками, родителями (законными представителями) обучающихся. С инструкцией ознакомлена:

16 Приложение 4 к приказу 142 от г. Cогласовано: Председатель ПК Н.А. Галась Утверждаю Директор ГБОУ СОШ 39 Е.Д. Науменко Приказ от г. Должностная инструкция учителя физической культуры с учетом требований ФГОС НОО, ООО, ОВЗ 1.ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ Учитель физкультуры образовательного учреждения назначается и освобождается от работы приказом директора из числа лиц, имеющих высшее или среднее специальное образование В своей деятельности учитель физкультуры руководствуется Конституцией Российской Федерации, Законом «Об образовании в Российской Федерации», указами Президента Российской Федерации, решениями Правительства Российской Федерации и органов управления образованием всех уровней по вопросам образования и воспитания обучающихся; административным, трудовым и хозяйственным законодательством Российской Федерации; правилами и нормами охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты, а также Уставом и локальными правовыми актами школы (в том числе Правилами внутреннего трудового распорядка, приказами и распоряжениями директора, настоящей должностной инструкцией), трудовым договором (контрактом). Учитель соблюдает Конвенцию о правах ребенка Учитель физкультуры должен знать: - Конституцию РФ; законы РФ, решения Правительства РФ и органов управления образованием по вопросам образования; Конвенцию о правах ребѐнка; - основы общетеоретических дисциплин в объѐме, необходимом для решения педагогических, научно-методических и организационно-управленческих задач, педагогику, психологию, возрастную физиологию, школьную гигиену; -методику преподавания предмета и воспитательной работы; программы и учебники; - требования к оснащению и оборудованию учебных кабинетов и подсобных помещений; - средства обучения и их дидактические возможности; - требования ФГОС НОО, ООО, ОВЗ и рекомендации по их реализации в общеобразовательном учреждении; - основные направления и перспективы развития образования и педагогической науки; - основы права, научной организации труда, техники безопасности и противопожарной защиты. 2. ДОЛЖНОСТЕНЫЕ ОБЯЗАННОСТИ 2.1. Осуществляет обучение и воспитание обучающихся с учѐтом специфики преподаваемого предмета, проводит уроки и другие занятия в соответствии с расписанием в указанных помещениях, в соответствии с требованиями ФГОС НОО, ООО, ОВЗ и рекомендациями по их реализации в общеобразовательном учреждении.

17 2.2. Учитель физкультуры обязан иметь тематический план работы по предмету на учебную четверть и рабочий план на каждый урок. Программы и учебники, отвечающие требованиям ФГОС НОО, ООО, ОВЗ; 2.3. Отвечает за выполнение приказов «Об охране труда и соблюдении правил техники безопасности» и «Об обеспечении пожарной безопасности»: - безопасное проведение образовательного процесса; - принятие мер по оказанию доврачебной помощи пострадавшему, оперативное извещение руководства о несчастном случае; - проведение инструктажа обучающихся (воспитанников) по безопасности труда на учебных занятиях, воспитательных мероприятиях с обязательной регистрацией в классном журнале или «Журнале инструктажа учащихся по охране и безопасности труда»; - организацию изучения учащимися (воспитанниками) правил по охране труда, дорожного движения, поведения в быту и т. п.; - осуществление контроля за соблюдением правил (инструкций) по охране труда Ведѐт в установленном порядке учебную документацию, осуществляет текущий контроль успеваемости и посещаемости обучающихся на уроках, выставляет текущие оценки в классный журнал и дневники, своевременно сдаѐт администрации необходимые отчѐтные данные Заменяет уроки отсутствующих учителей физкультуры по распоряжению администрации Выполняет Устав учреждения, Коллективный договор, Правила внутреннего трудового распорядка, требования данной инструкции, а также локальные акты учреждения, приказы и распоряжения администрации учреждения Соблюдает права и свободы обучающихся, содержащиеся в Законе «Об образовании в Российской Федерации», Конвенции о правах ребѐнка Осуществляет связь с родителями обучающихся (или их законными представителями) Систематически повышает свою профессиональную квалификацию. Участвует в деятельности методических объединений и других формах методической работы Согласно годовому плану работы учреждения принимает участие в работе педагогических советов, производственных совещаний, совещаний при директоре, родительских собраний, а также предметных секций, проводимых вышестоящей организацией В соответствии с графиком дежурства по школе дежурит во время перемен между уроками. Приходит на дежурство за 20 минут до начала уроков и уходит через 20 минут после их окончания Проходит периодически бесплатные медицинские обследования Соблюдает этические нормы поведения, является примером для учащихся, воспитанников Участвует в работе с родителями учащихся, посещает по просьбе классных руководителей собрания Немедленно сообщает администратору школы о несчастных случаях, принимает меры по оказанию помощи пострадавшим Учитель, ведущий последний урок в классе, провожает детей в гардероб и следит за порядком Осуществляет контрольно-оценочную деятельность в образовательном процессе с использованием современных способов оценивания в условиях информационнокоммуникационных технологий (ведение электронных форм документации, в том числе электронного журнала и дневников обучающихся). Обеспечивает достижение и подтверждение обучающимися уровня начального общего образования. Обеспечивает

18 уровень подготовки обучающихся, соответствующий требованиям ФГОС НОО, ООО, ОВЗ. Планирует и осуществляет учебный процесс в соответствии с образовательной программой образовательного учреждения, разрабатывает рабочую программу по предмету, курсу на основе примерных основных общеобразовательных программ и обеспечивает ее выполнение, организуя и поддерживая разнообразные виды деятельности обучающихся, ориентируясь на личность обучающегося, развитие его мотивации, познавательных интересов, способностей, организует самостоятельную деятельность обучающихся, в том числе осуществляет связь обучения по предмету (курсу, программе) с практикой, обсуждает с обучающимися актуальные события современности Учителю физкультуры запрещается: изменять по своему усмотрению расписание занятий; отменять, удлинять или сокращать продолжительность уроков (занятий) и перемен между ними; удалять учащегося с урока; курить в помещении школы При выполнении учителем обязанностей заведующего кабинетом учитель: проводит паспортизацию спортивного зала; постоянно пополняет зал спортивным инвентарем, методическими пособиями, необходимыми для прохождения учебной программы; в соответствии с приказом директора «О проведении инвентаризации» списывает в установленном порядке имущество, пришедшее в негодность; разрабатывает инструкции по охране труда и технике безопасности. 3. ПРАВА Педагогический работник имеет права, предусмотренные ТК РФ, законом «Об образовании в Российской Федерации», Уставом школы, Коллективным договором, Правилами внутреннего трудового распорядка На принятие решений, обязательных для выполнения учащимися и принятия мер дисциплинарного воздействия в соответствии с Уставом учреждения На повышение квалификации. В этих целях администрация создает условия, необходимые для успешного обучения работников в учреждениях системы переподготовки и повышения квалификации На аттестацию на добровольной основе на соответствующую квалификационную категорию и получение еѐ в случае успешного прохождения аттестации На сокращенную рабочую неделю, на удлиненный оплачиваемый отпуск, на получение пенсии за выслугу лет, социальные гарантии и льготы в порядке, установленном законодательством Российской Федерации На длительный (до 1 года) отпуск не реже чем через каждые 10 лет непрерывной преподавательской работы. Порядок и условия предоставления отпуска определяются учредителем и (или) Уставом общеобразовательного учреждения На дополнительные льготы, предоставляемые в регионе педагогическим работникам общеобразовательного учреждения На участие в управлении общеобразовательным учреждением в порядке, определяемом Уставом На защиту профессиональной чести и достоинства. 4. ОТВЕТСТВЕННОСТЬ 4.1. За реализацию не в полном объѐме образовательных программ; 4.2. За жизнь и здоровье учащихся во время образовательного процесса и внеклассных мероприятий, проводимых учителем; 4.3. За нарушение прав и свобод учащихся, определѐнных законодательством РФ, Уставом и локальными актами образовательного учреждения.

19 4.4. В случае нарушения Устава учреждения, условий коллективного договора, Правил внутреннего трудового распорядка, настоящей должностной инструкции, приказов директора, несет ответственность, предусмотренную законодательством Российской Федерации За применение методов воспитания, связанных с физическим и (или) психическим насилием над личностью обучающегося, учитель может быть уволен по ст. 336, п. 2 ТК РФ. С инструкцией ознакомлен (а):

20 Приложение 5 к приказу 142 от г. Cогласовано: Председатель ПК Н.А. Галась Утверждаю Директор ГБОУ СОШ 39 Е.Д. Науменко Приказ от г. Должностная инструкция учителя музыки с учетом требований ФГОС НОО, ООО, ОВЗ 1. Общие положения 1.1.Настоящая должностная инструкция разработана на основе Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих. 1.2.Учитель музыки назначается и освобождается от работы приказом директора школы из числа лиц, имеющих высшее или среднее специальное образование. 1.3.В своей деятельности учитель музыки руководствуется Конституцией Российской Федерации, Законом «Об образовании в Российской Федерации», указами Президента Российской Федерации, решениями Правительства Российской Федерации и органов управления образованием всех уровней по вопросам образования и воспитания обучающихся; административным, трудовым и хозяйственным законодательством Российской Федерации; правилами и нормами охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты, а также Уставом и локальными правовыми актами школы (в том числе Правилами внутреннего трудового распорядка, приказами и распоряжениями директора, настоящей должностной инструкцией), трудовым договором (контрактом). Учитель соблюдает Конвенцию о правах ребенка. 2. Учитель музыки должен знать: 2.1. Конституцию РФ; законы Российской Федерации в области образования и иные нормативные правовые акты, регламентирующие образовательную деятельность в школе; Конвенцию о правах ребенка; ФГОС НОО, ООО, ОВЗ Основы общетеоретических дисциплин в объеме, необходимом для решения педагогических, научно-методических и организационно-управленческих задач общеобразовательного учреждения, педагогику, психологию, возрастную физиологию, школьную гигиену, индивидуальные особенности развития детей Требования ФГОС НОО, ООО, ОВЗ и рекомендации по их реализации в общеобразовательном учреждении Методику преподавания предмета и воспитательной работы, образовательные программы, отвечающие требованиям ФГОС НОО, ООО, ОВЗ; 2.5. Требования к оснащению и оборудованию кабинета музыки Средства обучения и их дидактические возможности, музыкальные произведения, достижения мировой и отечественной музыкальной культуры Основные направления и перспективы развития образования и педагогической науки Методы формирования основных составляющих компетентности Современные педагогические технологии продуктивного, дифференцированного обучения, реализации подхода развивающего обучения Основы права, научной организации труда, проектные технологии, цифровые образовательные ресурсы и эффективные средства делового общения.

21 2.11. Правила внутреннего трудового распорядка образовательного обучения и нормы охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты. 3. Должностные обязанности 3.1. Осуществляет обучение и воспитание обучающихся с учетом специфики требований ФГОС НОО, ООО, ОВЗ, проводит уроки и другие занятия в соответствии с расписанием Обеспечивает уровень подготовки, соответствующий требованиям ФГОС НОО, ООО, ОВЗ и несет ответственность за их реализацию Планирует и осуществляет учебный процесс в соответствии с образовательной программой ОУ, разрабатывает рабочие программы по музыке на основе примерных основных общеобразовательных программ и программ развивающего обучения Осуществляет развитие музыкальных способностей и эмоциональной сферы, творческой деятельности обучающихся Формирует их эстетический вкус, используя разные виды и формы организации музыкальной деятельности, принимает участие в организации художественной самодеятельности, организует музыкальные конкурсы Использует современные формы, способы обучения, образовательные, технологии, достижения мировой и отечественной музыкальной культуры, современные методы оценивания достижений обучающихся Обеспечивает охрану жизни и здоровья обучающихся во время образовательного процесса Участвует в работе педагогических, методических советов, других формах методической работы, в проведении родительских собраний, воспитательных и других внеклассных мероприятий Выполняет правила по охране труда и пожарной безопасности Ведѐт в установленном порядке учебную документацию, осуществляет текущий контроль успеваемости и посещаемости обучающихся на уроках, выставляет текущие оценки в классный журнал и дневники, своевременно сдаѐт администрации необходимые отчѐтные данные Организует внеклассные мероприятия с обучающимися, обеспечивает их музыкальное сопровождение Систематически повышает свой профессионализм через самообразование, курсы повышения квалификации и другие формы методической работы Проходит аттестацию раз в пять лет. 4. Права Учитель музыки при исполнении профессиональных обязанностей имеет право: 4.1.Участвовать в управлении образовательным учреждением, защищать свою профессиональную честь и достоинство Свободно выбирать и использовать методики обучения и воспитания, учебные пособия и материалы, учебники в соответствии с образовательной программой, утвержденной образовательным учреждением, методы оценки знаний обучающихся, воспитанников Представлять на рассмотрение директора учреждения предложения по вопросам своей деятельности Получать от руководителя и специалистов учреждения информацию, необходимую для осуществления своей деятельности Требовать от руководства учреждения оказания содействия в исполнении своих должностных обязанностей На рабочее место, соответствующее требованиям охраны труда, на получение от работодателя достоверной информации об условиях и охране труда на рабочем месте. 5. Ответственность Учитель музыки несѐт ответственность:

22 5.1. За неисполнение или ненадлежащее исполнение без уважительных причин устава и правил внутреннего и трудового распорядка школы, законных распоряжений директора школы и иных локальных нормативных актов, должностных обязанностей, установленных настоящей инструкцией За полноту и качество реализации образовательных программ 5.2. За применение, в том числе однократное, методов воспитания, связанных с физическим и (или) психическим насилием над личностью обучающегося За нарушение правил пожарной безопасности, охраны труда, санитарных норм и правил За виновное причинение школе или участникам образовательного процесса ущерба (в том числе морального) в связи с исполнением (неисполнением) своих должностных обязанностей. Требования к квалификации. Высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование по направлению подготовки в области, соответствующей преподаваемому предмету, без предъявления требований к стажу работы, либо высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование и дополнительное профессиональное образование по направлению деятельности в образовательном учреждении без предъявления требований к стажу работы, владение музыкальным инструментом. С инструкцией ознакомлен (а):