Итоговый тест по литературному чтению. 2 класс ТЕСТОВАЯ РАБОТА ПО ЛИТЕРАТУРНОМУ ЧТЕНИЮ 2 КЛАСС учебный год

1 Итоговый тест по литературному чтению. 2 класс ТЕСТОВАЯ РАБОТА ПО ЛИТЕРАТУРНОМУ ЧТЕНИЮ 2 КЛАСС учебный год Прочитай текст. В один из жарких дней набрѐл я на поляну в тайге. От лесного пожара она выгорела, но на чѐрной земле уже росли кустики брусники и кивал головками иван-чай. На краю поляны были заросли малины. Я собирал малину, а впереди какой-то зверь шѐл, шуршал в листьях. Решил я узнать, что это за зверь, сел на пенѐк и стал тихонько посвистывать. Зверь сначала остановился, а потом стал ко мне подкрадываться. Он думал, что я его не вижу, а верхушки малиновых кустов тихонько шевелятся и его выдают. Вскоре из кустов высунулся чѐрный нос и два глаза. Тут я его сразу узнал это медвежонок. Медвежонок подошѐл ко мне и стал меня обнюхивать. Обнюхал, облизал ботинок, нашѐл пуговицу на рубашке и стал еѐ сосать. И тут я услышал, что в малиннике сучья затрещали. Это, наверное, медведица медвежонка ищет. Хотел я встать, а медвежонок в пуговицу вцепился, рычит и не пускает. Вдруг медведица услышит, как он рычит, подумает, что его обижают и прибежит. А у меня даже ружья нет! Я скорее пуговицу оторвал и отдал медвежонку, а сам бегом медведице разве объяснишь, что медвежонок поиграть со мной захотел! по Г. Снегирѐву Выполни задания. Ставь Х в рядом с правильным ответом. 1. О чѐм рассказывается в тексте? а)о том, как медведица учила медвежонка собирать малину б)о встрече человека и медвежонка в)о том, как растѐт в тайге малина г)о лесном пожаре 2. Где произошла встреча с медвежонком? а)в сосновом бору в зарослях малины

2 б)в берѐзовой роще на берегу реки 3. В какое время года произошла эта встреча? а)весной Б)летом В) осенью г)зимой 4. Рассказчик убежал потому, что а)ему надоел медвежонок б)испугался медведицы в)вспомнил, что потерял ружьѐ г)испугался, что медвежонок оборвѐт все пуговицы 5. Выбери правильное утверждение. а)медведица напала на рассказчика. б)медвежонок оказался очень любопытным. в)медвежонок испугался и убежал. г)рассказчик видел медведицу. 6. Как ты понимаешь выражение «кивал головками иван-чай»? а)цветок наклонялся из стороны в сторону б)цветок звал человека в)цветок соглашался с происходящим г)цветок отцвѐл и засох 7. Укажи в каком порядке происходили события. а)медвежонок решил поиграть с человеком. б)рассказчик собирал малину. в)медвежонок вышел на свист. г)рассказчик испугался и убежал. 8. Главным образом автор хотел а)описать внешний вид медвежонка объяснить, как растѐт малина б)описать таѐжный лес рассказать о поведении в)маленького медвежонка 9. Какое предложение лучше других помогает понять основную мысль текста? а)я собирал малину, а впереди какой-то зверь шѐл.

3 б)а у меня даже ружья нет! в)медвежонок поиграть со мной захотел! г)сел я на пенѐк и стал тихонько посвистывать. 10. Какое из названий наиболее всего подходит к истории, рассказанной автором? а)заросли малины. б)подаренная пуговица. в)медвежонок. г) Медведица. ИТОГОВАЯ ТЕСТОВАЯ РАБОТА по предмету «литературное чтение» (Научно-познавательный текст) учебный год 2 класс 2 вариант Прочитай текст. Вы сидите за уроками в тѐплой комнате осенью и замечаете, что запотели стѐкла в окнах. Что же случилось? Тѐплый воздух комнаты коснулся охлаждѐнного стекла, водяные пары сгустились и превратились в крохотные капельки воды. Так бывает не только в комнате, но и на улице, в лесу, над рекой, над лугами и полями, когда охлаждаются пары. Вот закончился тѐплый летний день. Село солнце, и над рекой или болотом начал стелиться густой белый туман. Откуда взялся этот туман? Земля нагрелась за день, а к вечеру стала охлаждаться. Влажный воздух над рекой сделался холоднее и уже не может впитывать водяные пары. Они сгустились и стали видимыми. Как и на охлаждѐнном стекле в тѐплой комнате, они кажутся белыми. Туман это сгустившиеся 1 водяные пары. Туманы бывают не только весной, летом и осенью их можно наблюдать и зимой, когда дуют слабые тѐплые ветры. Часто образуются они над незамѐрзшей рекой, прорубью. Ранние весенние туманы защищают посевы от холодов. По В. Архангельскому (153 слова)

4 1 Сгуститься стать густым, более плотным. Выполни задания. Отметь утверждения, соответствующие содержанию текста. 1. Определи стиль речи. а) художественный б) научный в) публицистический 2. Что в тексте происходит сначала, что потом? А) водяные пары сгустились Б) водяные пары превратились в капельки воды В) тѐплый воздух касается охлаждѐнного стекла Выбери правильную последовательность а) В Б А б) Б А В в) В А Б 3. В какое время года бывают туманы: а) во все времена года б) только летом и осенью в) только весной, летом и осенью 4. При каком условии зимой бывает туман? а) когда температура воздуха очень низкая б) когда светит яркое солнце в) когда дуют слабые тѐплые ветры 5. Укажи слово, противоположное по смыслу слову охлаждается. а) холодает б) нагревается в) потеет 6. Укажи, какое объяснение правильно раскрывает смысл слова сгрудились. а) собрались в тесную группу, в кучу б) встали грудью вперѐд в) стали грустными 7. Выбери наиболее точное название этого текста а) Защита посевов б) За уроками в) Туман

5 8. Подбери описание стелящегося тумана а) Густой белый б) Густой серый в) Жидкий белый 9. Какую пользу приносят ранние весенние туманы? Выпиши ответ из текста. О т в е т : 10. Используя текст произведения, допиши словосочетания. а) стекло ( к а к о е? ) б) капельки ( к а к и е? ) в) пары ( к а к и е?) 11. Где зимой часто образуется туман? Обоснуй свой ответ.

Итоговый тест по литературному чтению. Ученика (цы) 2 -------- класса ------------------------------------- Прочитай текст. В один из жарких дней набрёл я на поляну в тайге. От лесного пожара она выгорела,