План работы воспитателя группы продленного дня (ГПД) на каждый день

Планирование ГПД — это разработка календарно-тематического и ежедневного планов. Календарно-тематический план — своеобразная цепочка последовательности действий школьников, в которой обозначаются ожидаемые результаты. Составляются такие планы на год и четверть с обязательным выделением каждой учебной недели.

Цели и задачи планируемых мероприятий в ГПД

Ежедневное планирование основывается на календарно-тематическом плане и включает в себя перечисление всех режимных моментов с указанием цели и содержания каждого планируемого мероприятия.

План работы ГПД на каждый день, составленный воспитателем, утверждает заместитель директора по учебно-воспитательной работе, в обязанности которого входит курирование учебно-воспитательного процесса в школе.

• Создать условия для личностного развития учеников.
• Создать условия для реализации таких видов деятельности школьников в группе, как бытовая, учебная, досуговая и физкультурно-оздоровительная.
• Создать условия для того, чтобы у ребят формировалось отношение к себе, окружающим людям.

Воспитатель должен корректировать внешний вид, поведение и настроение учеников. Обеспечивать психологический комфорт. Воспитывать культуру поведения и прививать санитарно-гигиенические навыки.

Основная задача прогулок на свежем воздухе — восстановить силы и работоспособность, развить наблюдательность и любознательность. Воспитать любовь к природе и родному краю. Сформировать умение вести себя в процессе общения, игр, соревнований.

Ежедневный план работы на группу продлённого дня во время обеда предусматривает воспитание в школьниках культуры поведения, развитие навыков самообслуживания. Также воспитатель обязан научить детей бережно и уважительно относиться к пище, уважать и благодарить поваров, формировать умение входить в общественное помещение и выходить из него, а также обучить учащихся общению во время приёма пищи.

Умственная деятельность

Воспитатель развивает в учащихся познавательные потребности, интерес к знаниям политических, культурных и экономических событий в стране, воспитание экологической культуры.

Самоподготовка

Школьники должны учиться определять цели заданий, самостоятельно осваивать работу, развивать в себе работоспособность, рационально подходить к вопросу использования свободного времени. Кроме того, воспитатель обязан учить детей формировать нравственные взаимоотношения во время совместной работы.

Работа в кружках

Педагог развивает индивидуальные склонности, способности и интересы. Воспитывает нравственные качества современного человека.

Учащиеся осваивают аналитическое мышление и навыки доброжелательного высказывания в адрес других людей.

Видео о работе воспитателя группы продленного дня

Приблизительный график ежедневного рабочего плана

Структура ежедневного плана воспитательных работ может выглядеть следующим образом:

Приём учащихся в группу

1. Учащиеся приходят в группу.
2. Учащие переодеваются.
3. Проверка домашнего задания.
4. Подготовка к спортивному часу.

Спортивный час

1. Подготовка.
2. Проведение разминки.
3. Проведение основной части (игры, эстафеты).
4. Проведение заключительной части.

1. Проведение санитарно-гигиенической беседы.
2. Приход детей в столовую.
3. Обед.
4. Уход детей из столовой.

Прогулка на воздухе

План должен содержать цель прогулки: оздоровительная, воспитательная или обучающая.

Самоподготовка

1. Выполнение уроков.
2. Проверка домашнего задания.
3. Проведение игр для развития внимания, физкультурных минут.

1. Проведение санитарно-гигиенической беседы.
2. Приход детей в столовую.
3. Обед.
4. Уход детей из столовой.

Занятия по интересам, игры, итоги дня, работа с родителями учащихся

План должен фиксировать содержание итоговой работы.

Ориентировочно план работы воспитателя ГПД на каждый день может иметь следующий вид:

Понедельник

1. Проведение прогулки-экскурсии на тему «Осенний наряд леса» — обучение детей искусству составления букетов.
2. Проведение обучающей беседы на тему «Составление осенних букетов, ознакомление с различными разновидностями букетов».
3. Активизация и расширение словарного запаса учащихся, работа с толковым словариком.

1. Обучение учащихся правильно собирать природный материал, засушивать листья, делать из природного материала поделки.
2. Проведение обучающей беседы на тему: «Ассоциации, критерии новизны».
3. Работа с таблицей умножения и деления.

1. Проведение спортивного мероприятия «Весёлые старты», интеллектуальной игры «разное-одинаковое».
2. Проведение обучающей беседы с учащимися о самых больших высотах и глубинах.
3. Чтение книг.

1. Проведение подвижных игр на свежем воздухе.
2. Обучающая беседа на тему «Как правильно пользоваться городским транспортом?».
3. Работа с безударными гласными в корне слова.

1. Проведение подвижных игр на свежем воздухе.
2. Обучающая беседа на тему «Как правильно обращаться к знакомым и незнакомым людям?».
3. Чтение книг.

Видео о ежедневной работе в группе продленного дня

Каждый день воспитателем ГПД ведётся подготовка к занятиям на свежем воздухе и в помещении.

1. Занятия в школьных кружках, секциях планируется на время проведения внеклассных общеразвивающих занятий.
2. Общешкольные мероприятия проводятся в промежутках между уроками.
3. Общеразвивающие внеклассные занятия со стабильным расписанием утверждает руководитель общеобразовательного учреждения.
4. Изменение в расписании уроков сопряжено с пересмотром расписания занятий.

Необходимая составная часть образовательно-воспитательного процесса в ГПД — спланированная и организованная работа с родителями школьников. Родители должны получить основные психолого-педагогические знания, сформировать в своем сознании правильную педагогическую позицию относительно воспитания ребёнка и уметь установить тесную связь между взрослым и ребёнком.

План работы воспитателя группы продлённого дня с семьями учащихся должен включать следующие моменты:

• Изучать семью и условия, в которых воспитывается ребёнок с помощью анкет, тестов, наблюдений, индивидуальных бесед со школьниками и их родителями и пр. Данное мероприятие необходимо для того, чтобы выявлять возможности родителей воспитывать своих детей, ведь от этого зависит психическое развитие младшего школьника.
• Оказывать семьям учащихся психолого-педагогическую помощь, используя для этого комплексно разнообразные коллективные, групповые, индивидуальные и наглядно-информационные формы работы.
• Вовлекать родителей в процесс учебы и воспитания школьников. Привлекать родителей к планированию воспитательного процесса группы, информировать о месте и времени их проведения, подключать к подготовке и проведению мероприятий.
• Анализировать промежуточные и конечные результаты совместной воспитательной работы родителей и учителей.
• Распространять опыт семейного воспитания методом организации презентаций семей. Также с этой целью должны быть организованы круглые столы, родительские конференции и т. д.

Общие обязанности

• Проверка посещения учеников согласно данным журнала ГПД.
• Владение информацией о том, как себя чувствует каждый из учеников, как дети ведут себя на других уроках и какова их успеваемость по различным предметам.
• Изучать особенности домашних заданий. Если возникает необходимость — посещать уроки преподавателей.
• В случае необходимости — внесение коррективов в планы на день.

• Организация дежурства в столовой.
• Проверка чистоты полотенец и рук учеников.
• Контролирование поведения учащихся в столовой.
• Контроль и организация ухода учеников из столовой.

Самоподготовка

• Проведение инструктажа.
• Определение необходимого времени работы для каждого предмета.
• Проверка записей в дневниках.
• Организация самостоятельной работы учеников.
• Контроль за слабоуспевающими и своевременная помощь.
• Контроль за выполнением домашних заданий.
• Подведение итогов самоподготовки.
• Своевременное информирование педагогов о процессе и результатах самоподготовки.

Как организована группа продленного дня у Ваших детей? Чему воспитатель уделяет больше времени? Расскажите об этом в комментариях.