Конспект урока по математике на тему:"Деление двузначного числа на однозначное"(3 класс)

Организовать деятельность, направленную на формирование устных вычислительных навыков, умений анализировать и решать задачи изученных видов.

Способствовать развитию творческого воображения, логического мышления и внимания.

Создать условия для развития у детей умения общаться и работать в парах. Оборудование: Компьютер, мультимедиа проектор, экран. Учебник Математика для 3 класса: в 3 –х частях / Т.Е. Демидова, С.А. Козлова, А.П.Тонких - М.:Баласс,2012.

-Найди закономерность, продолжи ряд (слайд 1)

-Расскажите, как вы нашли числа ( Смотрю на первое и второе число, думаю ,как из первого получили второе, проверяю на 3 числе)

-Расскажите о числах первого ряда.

(Двузначные, четные, делятся на однозначные числа 2 и 4, каждое следующее число меньше на 8)

44Второй ряд. (двузначные, нечетные. делятся на однозначное число 5)

- Разделите второй ряд чисел на число 5.

-поработайте в паре (слайд 2)

- Разделите второй ряд чисел на число 5.

-поработайте в паре (слайд 2)

- как справились с выражениями?

- какие выражения вызвали затруднения?

стимулирование интереса учащихся к изучению конкретной темы посредством ситуативного задания

самоопределение школьника, основанное на желании осваивать учебный материал, на осознание потребности его изучения и постановки личностно значимой цели деятельности.

- Какова тема нашего урока.? (деление двузначного числа на однозначное)

Какие задачи поставим для решения этой проблемы?

Построение проекта выхода из затруднений

-Давайте проведем исследование этого выражения.

Какие последние темы на деление мы изучали

Давайте вспомним план действий т.е. алгоритм (слайд 3)

1. Сложу сумму слагаемых и разделю.

1. Разделю каждое слагаемое.

2. Сложу результаты

Предложите свой вариант решения данного выражения Как разделить двузначное число на однозначное?

Алгоритм деления двузначного числа

1. Представлю в виде суммы разрядных

суммы удобных слагаемых

2. Разделю слагаемые

3. Сложу результаты. (4 слайд )

Помните , что одно из слагаемых это число из таблицы умножения.

Первичное закрепление во внешней речи.

Давайте обратимся к учебнику .Правы ли мы Стр.48 №2(работа у доски с подробным объяснением и развёрнутой записью) (устно)

Мы провели исследовательскую работу, а теперь отдохнем

организовать деятельность учащихся для освоения содержания учебной темы, необходимого для выполнения ситуативного задания

приобретение знаний и умений, необходимых для решения ситуативного задания, обозначенного на 1 этапе

Встряхиваем кистями рук, потягиваемся. Остались довольны своим выводом. Улыбнулись соседу справа, улыбнулись соседу слева

Самостоятельная работа с самопроверкой по алгоритму

Продолжаем работу. Вспомним алгоритм деления двузначного числа

1. Представлю в виде суммы разрядных

суммы удобных слагаемых

2. Разделю слагаемые

3. Сложу результаты.

1 пример у доски (Расписать)

2 пример с комментированием (разными способами)

3-4 пример по вариантам (взаимопроверка в парах). Решение таких выражений по-другому называется внетабличным делением

Физкультминутка для глаз

Потрудились мы на славу, наши глазки устали, пусть отдохнут

Включение в систему знаний и повторение.

Ребята, давайте проведем еще одно исследование. Поможет ли эта тема решать задачи ( на столе карточка) переверните ее. Читаем задачу.

С одной грядки сняли 24 кг моркови, а с другой 32 кг. Всю морковь разложили в корзины по 4 кг в каждую. Сколько потребовалось корзин?

-о каких величинах идет речь в задаче?(МАССА)

Какие будут колонки таблицы

Какие будут колонки таблицы

-какие данные известны? Что за величина? (куда запишем данное)

-какие данные еще известны?

-Зная массу 1 корзины и общую массу собранной моркови с грядки, что можем узнать?

-Решите задачу тетради. (смотрю работу, по ходу работы вызвать ученика записать на доске)

-эту задачу можно решить другим способом. Кто догадался, запишите другой способ.

-Мы провели очередное исследование и можем сказать, что эта тема очень важна?

Давайте повторим алгоритм деления двузначного числа на однозначное. Такое деление называется внетабличным.

организовать деятельность учащихся по выбору уровня выполнения и способу деятельности

самоорганизация, т.е. планирование, выполнение и представление варианта ситуативного решения (выполненное задание)

-Какую проблему решали на уроке?

Как вы оцениваете работу себя, своих товарищей. Какие оценки можно поставить за сегодняшний урок?

соотнесение полученного результата с поставленной целью.

самоанализ и самооценка собственной деятельности по выполнению ситуативного задания в рамках изучаемой темы.

Образовательная система "Школа 2100"

Математика 3 класса.Демидова Т.Е,Козлова А.П.

Тема:Деление двузначного числа на однозначное.

Тип урока:Урок введения нового знания.

Методы обучения: проблемный, частично- поисковый, исследовательский

Формы работы: фронтальная, парная, индивидуальная.

Задания на разных этапах направлены на формирование активной учебной деятельности, самостоятельности мышления, познавательного интереса, формирование и развитие УУД.

В ходе урока и при построении его учитывались возрастные особенности учащихся и их индивидуальные способности.

• подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
• по всем предметам 1-11 классов

Курс повышения квалификации

• Курс добавлен 21.02.2022
• Сейчас обучается 540 человек из 64 регионов

Курс повышения квалификации

• Сейчас обучается 251 человек из 55 регионов

Курс профессиональной переподготовки

• Сейчас обучается 1985 человек из 85 регионов

Самые массовые международные дистанционные

Школьные Инфоконкурсы 2022

33 конкурса для учеников 1–11 классов и дошкольников от проекта «Инфоурок»

Дистанционные курсы для педагогов

5 813 716 материалов в базе

Ищем педагогов в команду «Инфоурок»

• ЗП до 91 000 руб.
• Гибкий график
• Удаленная работа

• Начальные классы
• 2 класс
• Другие методич. материалы

• 04.10.2020
• 1650
• 1

• Начальные классы
• 1 класс
• Статьи

• 04.10.2020
• 1764
• 2

• Начальные классы
• 3 класс
• Конспекты

• 04.10.2020
• 1792
• 0

• Начальные классы
• 1 класс
• Конспекты

• 03.10.2020
• 2585
• 48

• Начальные классы
• Конспекты

• 03.10.2020
• 2365
• 6

• Начальные классы
• 1 класс
• Статьи

• 03.10.2020
• 1943
• 3

• Начальные классы
• 3 класс
• Презентации

• 03.10.2020
• 1947
• 0

• Начальные классы
• 2 класс
• Конспекты

• 03.10.2020
• 2037
• 1

• Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
• Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
• Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
• Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
• Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
• Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
• Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
• Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
• Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
• Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
• Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
• Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
• Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
• Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
• Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

• 10.01.2015 324
• DOCX 18.7 кбайт
• 0 скачиваний
• Оцените материал:

Настоящий материал опубликован пользователем Хасапетян Маргарита Ивановна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

• На сайте: 7 лет и 2 месяца
• Подписчики: 0
• Всего просмотров: 6785
• Всего материалов: 5

40%

Московский институт профессиональной переподготовки и повышения квалификации педагогов

Дистанционные курсы для педагогов

663 курса от 690 рублей

Выбрать курс со скидкой

Выдаём документы установленного образца!

Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки

Время чтения: 11 минут

В России разрабатывается чат-бот по проблеме буллинга

Время чтения: 1 минута

Российские школьники не примут участие в мировом исследовании PISA

Время чтения: 3 минуты

Роспотребнадзор смягчил меры по COVID-19 в школах

Время чтения: 2 минуты

Минкультуры запустило портал «Культура для школьников»

Время чтения: 1 минута

Бесплатный интенсив по развитию навыков будущего у детей

Время чтения: 2 минуты

Школьник из Подмосковья научил ворон сортировать мусор

Время чтения: 1 минута

• Курсы «Инфоурок»
• Онлайн-занятия с репетиторами на IU.RU

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.