География 8 класс, школьный (первый) этап, г. Москва, 2016 год
Пользуясь знаниями по географии, полученными в предыдущие годы, а также картами атласов, определите общий признак всех пяти объектов, собранных в каждой логической цепочке. Найдите географический объект, который является «белой вороной» (отличается от других в группе), и объясните свой выбор. Предложите своё продолжение логического ряда (приведите по одному примеру географического объекта, который будет верным для каждой цепочки).
- Гхор, Каттара, Долина Смерти, полуостров Вальдес, озеро Эйр
- Гавайские острова, Соломоновы острова, Канарские острова, Японские острова, Филиппинские острова
- бандикут, намбат, коала, ехидна, кенгуру
- Серенгети, Салонга, Вирунга, Игуасу, Этоша
- Каспийское море, Мёртвое море, озеро Рудольф, озеро Чад, озеро Эйр
Внимание! Если ученик предлагает своё решение задачи и оно не противоречит условиям задания, то баллы следует выставлять.
Максимум за задание – 50 баллов.
Задание 2
С помощью карт атласа, а также Ваших знаний и умений, полученных в предыдущие годы, определите пронумерованные пропуски в тексте. Это могут быть географические понятия, названия, числа. Названия и понятия могут состоять из двух слов, могут быть существительными или прилагательными. Ответы занесите в бланк ответов в любом падеже и числе.
__(1)__ – одна из двух частей света, расположенных на одном континенте. Проведение границы между частями света вызывает много споров в научной среде, тем не менее известно, что восточная граница __(1)__ проходит по __(2)__ горам, а крайняя западная точка – мыс __(3)__ – находится на __(4)__ полуострове, её долгота – __(5)__° з. д. Крайняя северная точка – мыс __(6)__ – лежит на широте 71° с. ш. Таким образом, __(1)__ лежит в __(7)__ полушариях Земли. Часть света омывается водами __(8)__-х океанов, береговая линия сильно изрезана, имеется много островов и полуостровов. Самый большой остров – __(9)__, а полуостров – __(10)__. На юге __(1)__ омывается межматериковым морем, что отразилось в его названии – __(11)__.
Природные условия части света очень разнообразны. На древних и молодых __(12)__ сформировались равнины, самая большая из которых носит название __(13)__. В __(14)__ областях различного возраста представлен горный рельеф. Материковая часть __(1)__ лежит в __(15)__ климатических поясах. Большое влияние на климат оказывает тёплое течение __(16)__, которое образно называют «печкой __(1)__». Но при движении на __(17)__ от __(18)__ океана его влияние ослабевает.
Здесь находятся самая большая и самая маленькая по __(19)__ территории страны мира. Граница с соседней частью света, расположенной на этом же материке, проходит по территории и акватории таких стран, как __(20)__, __(21)__ и __(22)__. Также к __(1)__ относят островное государство __(23)__, где проходит граница __(24)__ плит почти в самом центре __(18)__ океана. А королевству __(25)__ принадлежит самый большой остров планеты, расположенный в совсем другой части света.
№ Ответ № Ответ 1 14 2 15 3 16 4 17 5 18 6 19 7 20 8 21 9 22 10 23 11 24 12 25 13Ответы
Ответ №Ответ
За каждый верный ответ – 2 балла. Если по мнению жюри ответ неполный – 1 балл. Ответы могут быть даны в любом падеже и в любом числе.
Максимум за задание – 50 баллов.
Задание 3
Эта группа островов площадью немногим более 200 тысяч км2 была открыта в конце XV века во время первой и второй экспедиций знаменитого мореплавателя. Два самых крупных острова были открыты во время первой экспедиции, а два других во время второй. Острова входят в состав региона (субрегиона), название которого образовалось из-за одного из самых серьёзных заблуждений в эпоху Великих географических открытий.
Первоначально, после их открытия, острова принадлежали одной из европейских стран, однако уже в XVII веке они стали ареной борьбы между крупнейшими европейскими державами. В этой борьбе активно участвовали пираты, чья главная резиденция сначала располагалась на небольшом острове к северу от острова Б, а затем резиденцией стал крупнейший город острова В. В 1692 году этот город был практически до основания разрушен стихийным бедствием. В результате ряда вооружённых конфликтов часть территорий островов сменила свой статус, а часть осталась под контролем страны-открывателя.
Дальнейшее изменение политической карты произошло в начале XIX века, когда часть колоний получила независимость. В самом конце XIX века страна-открыватель потеряла свои последние колонии на островах, их захватил новый мировой лидер.
- название группы островов;
- мореплавателя, который открыл острова;
- название региона (субрегиона), в состав которого входят острова;
- названия двух пиратских резиденций в регионе.
Заполните пустые колонки таблицы. (Страны-метрополии – те государства, которым принадлежали острова в прошлом.)
Наз-вание острова Пло-щадь, тыс км 2 Название острова, данное перво-открывателем Страны-метро-полии Современ-ные государ-ства Круп-нейшийгород А 111 — Б 76 В 11 Сантьяго Г 9 Сан-Хуан-Баутиста
Ответы 1 Большие Антильские острова (4 балла) 2 Христофор Колумб (3 балла) 3 Вест-Индия (3 балла) 4 Тортуга, Порт-Ройал (по 2 балла)Круп-нейшийгород
За название острова – 3 балла, за страны-метрополии и название острова – по 1 баллу, за современные государства и крупнейшие города – по 2 балла, итого за таблицу – 36 баллов.
Внимание! В некоторых ячейках нужно написать 2 ответа, каждый из них оценивается.
Максимум за задание – 50 баллов.
Задание 4
Ребята из Москвы приехали в Аризону для изучения природы Гранд-Каньона. Вместе со своими американскими друзьями они произвели измерения температуры, атмосферного давления и относительной влажности воздуха на смотровой площадке и на спуске в каньон. Но когда они сверили результаты, то обнаружили, что их данные не совпадают. Ребята начали обвинять друг друга в фальсификации результатов, но их учителя быстро объяснили, почему такое произошло.
Перед Вами сводные результаты измерений. Определите, какие из них принадлежат российским школьникам, а какие американским. Заполните недостающие ячейки таблицы.
Страна
Единицы измерения
Объясните различия в показателях у школьников из разных стран; как и почему изменились атмосферное давление и температура воздуха (приведите расчёты); почему показатели относительной влажности не отличаются.
Различия в показаниях приборов образовались____________________________
Температура воздуха _________________________________________________
Относительная влажность не отличалась у ребят из разных стран, потому что
Рассчитайте, какую температуру покажет прибор у американских школьников в Москве, если прибор у российских школьников показывает +10.
Определение температуры на американском приборе.________________________________________________________
Ответы Страна Значения Единицы измерения Показания приборов на смотровой площадке Значения Единицы измерения +30 °С (1 балл) температура воздуха +86 °F (1 балл) 570 мм рт. ст (1 балл) атмосферное давление 759,9 ГПа/мбр (1 балл) 40 % (1 балл) относительная влажность воздуха 40 % (1 балл) спустились на 1000 м (2 балла) показания приборов на склоне Гранд-Каньона спустились на 1093,6 ярд (2 балла) +40 °С (1 балл) температура воздуха +104 °F (1 балл) 665,2 мм рт. ст (1 балл) атмосферное давление 886,6 ГПа/мбр (1 балл) 25 % (1 балл) относительная влажность 25 % (1 балл)Различия в показаниях приборов образовались так как в странах используют разные единицы измерения: в России метрическую, а в США – имперскую (4 балла).
Атмосферное давление с высотой изменяется: 10,5 м = 1 мм рт. ст (2 балла), 1000 : 10,5 ≈ 95,2 мм рт. ст. – на столько изменилось давление при спуске на 1000 м (2 балла). Т.к. школьники спускались в каньон, давление возрастало: 570 + 95,2 = 665,2 (2 балла).
Так как воздух сухой (относительная влажность равна 40 %), изменяться будет по 1° на 100 м (2 балла). 1000 м : 100 м × 1° = 10° – на такую величину изменится температура при спуске на 1000 м (2 балла). Так как школьники спускались, температура повысится: +30° + 10° = +40° (2 балла).
Относительная влажность не отличалась у ребят из разных стран, потому что прибор измеряет её в относительных показателях (2 балла).