Перспективный план по экологии; старшая группа

Познакомить детей с круговоротом воды в природе, почему выпадает снег.

Рассматривание мнемотаблицы "Круговорот воды в природе", эксперименты

Постройка снежных фигур на участке группы, украшение их

Почему не тонут айсберги

Уточнить предст. детей о свойствах льда, дать понятие об айсбергах

Рассматрив. иллюстраций, игры-эксперименты со льдом

Готовим фотовыставку "Зимние забавы"

Дать понятие об исчезающих видах животных, птиц. Знакомство с Красной Книгой РТ.

Рассм. и беседа по Красной Книге РТ, акцент на причинах сокращения численности животных, птиц.

Составление рассказа, презентации о любом животном или птице родного края

Дать представление об органах чувств, знакомить со строением и функцией разл орга нов тела, о здоровье человека, расши -рять предст. об эколог связях

Рассм. иллюстр., таблиц "Строение человека", Игра "Расскажи о вкусе плодов" и т.п., "Представь свои ощущения при ходьбе босиком"

Изготовление различных массажных ковриков из природного и бросового материала

Айболит рассматривает комнатные растения

Систематизировать знания о комнатных растениях, учить узнавать их по внеш виду, выделять факторы окруж. среды, необх. для роста и развития растений

Беседа "Для чего выращивают комн. цветы?", знакомство с бегонией РЕКС, опыт "Как растение дышит", эксперимент "На свету и в темноте"

Привлечение родителей к посеву рассады для клумбы на участке

В гостях у хозяйки Медной Горы

Познакомить с минералами: камен. уголь, пемза, соль, известняк, глина ( твёрдость, цвет, прозрачность, блеск, растворимость в воде)

Рассматривание почвы, игра - беседа "Что такое полезные ископаемые"

Оформление коллекции минералов в экологический уголок

Познакомить с планетами Солнечной системы, спутником Земли - Луной (фазы )

Экскурсия в музей Космонавтики, рассматривание глобуса, разл. макетов, фото из космоса, скафандр

Подготовить выставку рисунков "Мой космос" совместно с детьми

Развивать умение видеть весенние изменения в природе, установит связь м/у переменами в погоде и живой природой. Познакомить с экологич. пирамидой.

Чтение стихов о весне, наблюдение за растениями, игра - беседа о цветах "Отгадай, где я вырос?"

Уборка на участке,

замена песка в песочнице, покраска МАФов

Познакомить с физическим явлением - магнетизмом, развивать интерес к эксперим. деятельности.

Рассматривание магнитных игр, проведение опытов с магнитами

Обеспечение детей наглядными материалами, постановка ?для дом. исследований

Познакомить детей с лекарств. растениями Татарстана (душица, мать-и-мачеха, иван-чай)

Дид игры "Угадай расте -ние по цветку (листу), беседа "Растения просят о помощи!" (Красн книга)

Привлечь к сбору гербария лекарств. трав, посадка на участке мяты, душицы

Солнце дарит нам тепло и свет

Дать предст. о солнце как источнике тепла и света, исследовать "световую энергию", степень её поглоще- ния разными предме тами, материалами

беседа "Если бы не было солнца" (Чтен "Краденое солнце" Чуковск), опыты на прогулке с нагреванием предм, материалов на солнце

Конкурс "Нужные вещи из ненужного мусора"- изготов украшений, поделок на веранду, участок

Расширять предст. о культурных злаках (пшеница, кукуруза, овёс)

Экскурсия и наблюдения на "поле"за ростом пшеницы, игра " Колосок"

Посадка новых цветов на клумбах, сбор гербария для наблюдения детей

Расширять предст о насекомых, позн. с редкими бабочками, показать связь с окр природой, о вреде и пользе для людей

Викторина по сказкам "Узнай меня", рассм. таблиц "Строе- ние насекомых"

Подготовить рассказ о насекомом, которое нравится ребёнку

Овощи и фрукты на нашем столе

Обобщить предст. об овощах, фруктах, ягодах средней полосы, уточнить условия роста и созр. (плодород.земля, влага, свет, тепло)

ОПТ в огороде, наблюдения, игра "Где что растёт?"

Рисование и лепка овощей

Выставка "Диковинный урожай"(необычные по форме и цвету овощи, фрукты)

Дыхание и горение

Дать предст., почему в спальне не стоит держать много комнатных растений, как воздух сохраняет тепло

Эксперименты с воздухом, рассматрив. схем, таблиц

Подготовка атрибутов для опытов, рассказ "Для чего нужен воздух" с детьми

Угадай, где я вырос?

Учить классифицир. цветы на садовые, дикораст. луговые, полевые, лесные; закрепить названия цветов, воспитывать бережное отношен к природе края

Дид. игры с изобр. и названиями цветов, наблюдения и уход за цветами на клумбе , опыт "Почему цветы осенью умирают"

Пересадка многолетних цветов, сбор семян

Расширять знания о грибах, показать их значение для людей учить отличать съедобные грибы от несъедобных

Загадки, чтение стих. "Грибная электричка", дид. игры о грибах, рассм. грибов

Подготовка фотовыставки "Собираем грибы"

Деревья моего двора

Отметить осенние изменения в природе, учить различать деревья по коре, листьям

Рисование осенних деревьев, сбор гербария на терр. дет сада

Подготовка рассказа или презентации на предложенную тему с детьми

Дать понятие о назначении заповедника и зоопарка, о Красной Книге раст и жив-х

Занятие "О чём бы рассказала сорока?", загадки

Почему дует ветер?

Уточнить предст. о причине и свойст-вах ветра: горячий поднимается вверх, холодный- вниз.

Занятие с экспериментом, рассм. схемы "Движение воздушных масс"

Изготовление из подручных бросовых материалов разных вертушек

Птицы наших лесов

Закрепить знания о внешнем виде, поведении зимующих птиц

Дид. игры, рассматривание иллюстраций, фотографий

Совместная деятельность с детьми - рисование птицы

Как звери зимуют в лесу

Установить связь между погодой и поведением диких животных зимой

Дид. игры про жив-х, рассм. сюжетн. картин, чтение рассказов В.Бианки

Подготовить с детьми рассказ об одном из диких животных наших лесов

Зачем Деду Морозу и Снегурочке шубы?

Помочь детям выявить некоторые особенности одежды (защита от холода и тепла)

Занятие - экспер. лепка из снега, рассматривание иллюстраций

Лепка и рисование "Зима пришла" совместно с детьми

Бондаренко Т.М. Экологические занятия с детьми 5-6 лет: Практическое пособие для воспитателей и методистов ДОУ. – Воронеж: ТЦ «Учитель», 2002.

Волчкова В.Н., Степанова Н.В. Конспекты занятий в старшей группе детского сада. Экология. – Воронеж, 2005.

Воронкевич О.А. «Добро пожаловать в экологию» - современная технология экологического образования дошкольников. // дошкольная педагогика. 2006 г. № 3, стр.23.

Дыбина О.В., Рахманова Н.П., Щетинина В.В. Неизведанное рядом: Занимательные опыты и эксперименты для дошкольников /О.В.Дыбина (отв. ред.). – М.: ТЦ «Сфера», 2001.

Журавлева Л.С. Солнечная тропинка. Занятия по экологии и ознакомлению с окружающим миром. – М., 2006.

Иванова А.И. Экологические наблюдения и эксперименты в детском саду. Мир растений. – М.: ТЦ Сфера, 2005.

Иванова А.И. Живая экология. Программа экологического образования дошкольников. Москва, Сфера, 2006г.

Молодова. Л.П. Игровые экологические занятия с детьми. – Минск, 1996.

Николаева С.Н Юный эколог. Программа экологического воспитания дошкольников. – М.: Мозаика-Синтез, 2004.

Программа «Любознайка» (мир растений, мир животных). – Самара, 1992.

Рыжова Н.А. Экологическое образование в детском саду. – М.: Изд. Дом «Карапуз», 2001.

Шишкина В.А. Прогулки в природу: Учеб.-метод. пособие для воспитателей дошк. образоват. учреждений /В.А.Шишкина, М.Н.Дедулевич. – М.: Просвещение, 2002.

Шорыгина Т.А. Зеленые сказки: экология для малышей. – М.: Прометей; Книголюб, 2003.

Спасибо за Вашу оценку. Если хотите, чтобы Ваше имя стало известно автору, войдите на сайт как пользователь и нажмите Спасибо еще раз. Ваше имя появится на этой стрнице.

Есть мнение?Оставьте комментарий

2007-2022 "Педагогическое сообщество Екатерины Пашковой — PEDSOVET.SU". 12+ Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-41726 от 20.08.2010 г. Выдано Федеральной службой по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций. Адрес редакции: 603111, г. Нижний Новгород, ул. Раевского 15-45 Адрес учредителя: 603111, г. Нижний Новгород, ул. Раевского 15-45 Учредитель, главный редактор: Пашкова Екатерина Ивановна Контакты: +7-920-0-777-397, info@pedsovet.su Домен: https://pedsovet.su/ Копирование материалов сайта строго запрещено, регулярно отслеживается и преследуется по закону.

Отправляя материал на сайт, автор безвозмездно, без требования авторского вознаграждения, передает редакции права на использование материалов в коммерческих или некоммерческих целях, в частности, право на воспроизведение, публичный показ, перевод и переработку произведения, доведение до всеобщего сведения — в соотв. с ГК РФ. (ст. 1270 и др.). См. также Правила публикации конкретного типа материала. Мнение редакции может не совпадать с точкой зрения авторов.

Для подтверждения подлинности выданных сайтом документов сделайте запрос в редакцию.

О работе с сайтом

Мы используем cookie.

Публикуя материалы на сайте (комментарии, статьи, разработки и др.), пользователи берут на себя всю ответственность за содержание материалов и разрешение любых спорных вопросов с третьми лицами.

При этом редакция сайта готова оказывать всяческую поддержку как в публикации, так и других вопросах.

Если вы обнаружили, что на нашем сайте незаконно используются материалы, сообщите администратору — материалы будут удалены.