в школе задали написать басню!

В 5 классе! Мне что-то трудно представить - КАК? Ребенок пошел без выученного урока. Может, надо было написать типа - "свинья под дубом вековым нажралась желудей и отрубилась. На ту беду лиса поблизости крутилась. Тут запах дрыхнущей ***** лису остановил - лисица видит сало! На помощь лиска позвала друзей - медведя колосапого и серого волчищу. За час они освежевали хрюшку и на углях зажарили свинюшку. Мораль сей басни такова - нажравшись нахаляву желудей - не спи и бди, чтобы не сожрали звери!" (С)

Ну и в чем проблема? Отправили бы ребенка с этой басней,

Нам, помню, стих сочинить задавали как-то.

Я мучалась-мучалась.. и в итоге из какой-то древней книжки списала маленькое стихотворение не особо известного автора. И те, кто "выучил" этот урок поступили так же. Остальные получили двойки.

По-моему - это идиотизм. Нужели нет соображения, что не у всех есть такие таланты?

Автор - класс))))))) у вас и ребенок , наверняка, одарен талантом слова! действительно, мне понравилось)

дааа. помню. нам в 5 классе надо было стихи на инглише сочинять. ну неужели нельзя нормальное задание придумать. ребёнку на завтра кучу уроков учить+у многих кружки-секции. даааа. бывают такие *** училки. помню, нам за инглиш тоже полкласса пар поставили - родители нашей классной нажаловались, классная на англичанку - как миленькая двойки исправила, и никакого геноцида класса после этого не было. конечно, это не лучший вариант, но если детям оценки испорят из-за какого-то дурацкого дз, будет ещё хуже

нам давали такие задания, но по желанию. обычно раскрывалось много интересных способностей в посредственных учениках. надо давать детям повод и время для творчества. просто не наказывать двойками невыполнивших, а оч хорошо стимулировать выполнивших.

Автор, а что криминального в таком задании? Ни одни же формулы учить. А если через пару лет ребёнку зададут сочинение по Евгению Онегину написать - вы тоже в шоке будете?

Я вообще не поняла высказавшихся, ребёнок должен развиваться всесторонее. Такие задания направлены на развитие воображения, умения излагать мысли интересно. к тому же каждая басня затрагивает моральные аспекты - ребёнок сам формирует свои представления о том "что такое хорошо, и что такое плохо". Я бы расстроилась, если бы у моего дитя в школе не было таких заданий =(

у моей сетры ребенку в первом классе (. ) задали написать (. ) сочинение (. ) на тему как я провел лето! Предполагалось что ребенок должен был научиться писать в нулевом классе.

Нам тоже давали задание написать басню. Ничего в этом задании нет сверхъестесственного. Никто не ждет от ребенка такого же уровня, как у Крылова, даже рифмы, поверьте, не ждет никто. Просто нужно уметь хоть немного творчески подходить, а не только уметь делать по шаблону.

8, а ваш ребёнок, когда пошёл в школу не умел писать?

ребенок не мой, а сестры. Не мог, в садике этому не учили.

Можно конечно было что-то написать на это задание. Но это как физкультра - кто-то запросто километр пробегает, а кто-то доползает последний еле-еле, если не сходит с дистанции. Учитель могла бы и выбор дать - например, сочинить басню или выучить какую-нибудь не особо известную. У меня в школе на испанском так и было - ли литературный перевод стихотворения, или заучить его - и делов.

Ну и задание. я, взрослый человек, не напишу басню. А тут малыши. Ну что за дебилизм. тут уже выипнулись училки и отписали про "всестороннее развитие", ага, а то никто не знает типа, что такие ДЗ либо списывают откуда-нибудь, либо родители сочиняют.

Ненавидела в школе эти т.н. "творческие задания". Нельзя заставить творить насильственно. Кто-то одарен и имеет к этому тягу - добро пожаловать в литературный кружок. А дети, одаренные в других направлениях, не должны фары получать только потому, что училка возомнила себя передовиком образовательного департамента.

11 а школа для чего нужна тогда? чтобы писать научили

. сейчас дома на обеде в голову залез "!пёрл"- "Мартышка к старости слаба на перед стала, и сколько-б объявлений ни писала - никто из мужеского роду на ейный зов не отвечал!"

Лисица видит сыр, лисицу сыр пленил, к дереву она на цыпочках подходит, вертит пи-ой с вороны глаз не сводит, и говорит так сладко, чуть дыша, голубушка как хороша, тебе бы в ж-пу три пера, совсем бы райскою ты пицею бы стала, ворона каркнула во всё свое е-ло сыр выпал с ним была плутовка такова.

Конечно - если бы мне задали стих написать - я бы справилась! И всё потому, что много книг в жизни прочитала и в голове -оооой, какой "винегретдт"! А дети- мало сейчас читают и их фантазии хватает(не у всех, конечно) только наклейки из жвачек собирать! У меня подруга, помню, в 12 лет книгу про войну писала! Да еще в стихах! Как сейчас помню строчку - "везде валялись трупы!"

19 - плагин? Или - "личное"?

"однажды лебедь рак и щука затеяли сыграть квартет.

Нам задавали написать стихотворение на какую-то определенную тему. Класс 5 или 6 был, я училась в гуманитарном. Имхо, тупое задание. я и сейчас, с почти законченным филфаком не напишу стихотворение, у меня способностей нет (рассказы, статьи пишу легко).

Автор, у вас точно дар писать басни) только в школу ребенка с такой не отправишь))

Я что-то не поняла высказывания тех, кто считает, что ничего тут такого нет. А что, вы все можете написать басню. Может вы тогда сборник басен издадите?! А то у нас кроме басен Крылова больше и нет никаких! Да и то слышала, что это не он написал, просто с другого языка их перевел.

Задание - полный идиотизм! Автор, жалуйтесь руководству.

в обед встретила ребетенка из школы - пол-класса написали "типо бастню" с помощью родителей.. Жалко, что не удастся ознакомиться с этими "опусами", было бы весьма любопытно!

СЗК, вы меня напугали! В каком классе дают такие задания? Мой ребенок в третьем.

потом по химии зададут изобрести порох, по иностранному - перевести на китайский "Войну и мир", по труду - построить дом и родить сына.

Сорока - это в 5 классе. Самой обычной школы. Вот только учительница мне показалась не совсем "обычной" - уж очень увлечена своим предметом! Велела завести каждому ученику "портфолио", куда складывать сочинения, рисунки, стихи. В идеале всё это замечательно, если бы не одно "но". Почему-то не учат ЧИТАТЬ и ЛЮБИТЬ книги, не только знать буквы. Те произведения, которые положено читать по программе - начисто отбивают охоту читать что-либо еще. Это я сама со школы знаю, всегда читала кроме программы. А сочинения списывала готовые. Читала то, что мне было по возрасту понятно и что интересно. К примеру - "Грозу" с полным пониманием и содроганием души прочла в прошедшее лето. Драйзера, Золя, Ч.Диккенса читала запоем лет в 15. Тётеньки от просвещения каким-то непонятным мне образом фильтруют - что читать детям школьного возраста, а что нет.

Стыдно признаться - не читала "Войну и мир". Но - "Анну Каренину" и "Воскресение" буквально рыдая от восторга прочла в 17 лет. Разные мы - вот в чем дело! И восприятие литературы у нас разное!

Тоже не понимаю, что сложного.

Берете любую жизненную ситуевину, заменяете персоналий на "сказочных" и вывод в конце.

Однажды юный петушок

Пришел из школы хмурый

Заданье сочинить стишок,

Он долго морщил хохолок,

Над чистою страницей,

Но все не выходил стишок

На тему ╚куры-птицы╩

С задачкой этой он пошел

Ко взрослой клуше-маме

Но и у мамы, как назло,

Ну, плохо со стихами

И в помощь юному уму

Позвали трех соседок.

И обзвонили всю родню

Все кочетов, наседок.

И долго что-то рифмовать

Пыталась вся компания

Пока не стали обсуждать

И тему и название:

╚И что за тема √ ╚куры-птицы╩?

╚А почему это в стихах?╩

╚А что там перед чем родится?

Яйцо? Нет, курица! Ну! Ах╩

В итоге долгих споров-прений

Постановил семьи совет

Назавтра пару объявлений

Дать в местных несколько газет

На тему: это же ужасно

Давать подобные заданья

На тему спорную такую

Такому юному созданью

Назавтра письма написали,

Все созвонились, что и как,

И комитет создать решали

А петушок схватил двояк

СЗК, согласна с вами, басню написать сложнее чем просто стих. в басне должна быть мораль, а следовательно каккая то сложная проблемная ситуация.

но ведь на то вам и вуман дан, чтобы черпать отсюда доброе, мудрое вечное-человечное :)))

Флай, очень клево.

я тоже сочиняю - меня прям сподвигли, чуть позже выложу.

Тут меня кто-то "училкой" обозвал с ссылкой на мои слова?Ну-ну, дорогие мамаши. давайте, кричите, как это сложно. Через 7 лет будете кричать: а моему сыночке эти сволочи за вступительное сочинение 3 поставили! Да ещё говорят, что смысл темы не раскрыл )))

То ли я в другом обществе живу. то ли здесь "особенные" люди собрались. Недоумение вызвали такие моменты:

Школа на то, чтобы там научить детей писать и читать - эээээ, а вы со своими детьми до школы не занимались что ли?

Дают читать не ту литературу - то есть вы всерьёз считаете, что Герой Нашего Времени, Мастер и Маргарита, Евгений Онегин, Басни Крылова, Скизки Пушкина (в начальных классах), Достоевский - всё это может отбить у ребёнка интерес к чтению. А что тогда надо читать? Японское манго? =) Это интересно. даааа (((

Не умеет писать стихи, зачем заставлять и ставить потом двойки - а если плохо разбирается в математике - то тоже не заставлять и ставить пятёрки? Есть дисциплина - есть оценка. Есть стандарты образования (школьная программа), кстати, считающаяся одной из лучших в мире.

Родители делают уроки за детей - кроме исключительных случаев - проблема самих родителей. Не научили дтей самостоятельности и ответственности. И не надо про 3 - 5 классы говорить, что, мол, ещё маленькие. У меня кругом огромное количество примеров - когда детки с 1 класса сами ДЗ выполняют. А к родителям обращаются только чтобы проверили или что-то спросить - но это крайне редко.

Да, давайте пойдём по принципу - не умеет, не может, не получается - так пусть не делает. Вырастим поколение, которое не сможет связать двух слов )). Задания даются - чтобы тренироваться и учиться делать что-то.