Деление многозначного числа на однозначное. Математика. 4 класс. презентация к уроку по математике (4 класс) по теме

Данная презентация может быть использована как часть урока по объяснению нового материала или при закреплении пройденного.

• повторить названия арифметических действий;
• алгоритм деления;
• учиться делению в столбик на основе полученных знаний.

На слайдах с объяснением деления цифры напечатаны в отдельных ячейках. Их легко заменить, продублировав слайд и получить новые примеры.

Информация о презентации изложена в прилагаемой аннотации .

Скачать:

Подписи к слайдам:

Приём письменного деления многозначных чисел на однозначное число.

Математика – гимнастика для ума .

Математические действия устные письменные сложение вычитание умножение деление ДЕЛЕНИЕ

Чему будет равен результат, если : 9 увеличить в 40 раз 5 увеличить в 80 раз 640 уменьшить в 8 раз 250 уменьшить в 5 раз – Я задумала число, если его увеличить в 6 раз, то получится 120. Какое число я задумала? - Если число 25 увеличить в несколько раз, то получится 250. Во сколько раз нужно увеличить число? Математический диктант.

… … … … … … Проверим ответы: 360 400 80 50 20 10

Делимое делитель частное 653.900 5 Письменные приёмы деления:

Алгоритм – это точное и понятное предписание выполнить конечную последовательность действий, направленную на решение поставленной задачи. Синонимы слова « алгоритм »: план; инструкция; рецепт; предписание.

Алгоритм действий. 1. Найти первое неполное делимое. 2. Определить число цифр в частном. 3. Найти цифры в каждом разряде частного.

5 неполное делимое ● 0 0 6 . 7 5 9 ● Письменные приёмы деления: ● ● ● ●

5 56900 1 ● ● ● ● ●  5 2 Остаток 2 меньше делителя 5 . ● Письменные приёмы деления: 7

5 756900 1 ● ● ● ● ●  5 2 3  0 5 6 0 9  25 5 4 0 1 5 8 15 40  1 Если новым неполным делимым является 0 , то его переписываем в частное. Письменные приёмы деления: ●

9 1. Н еполное делимое … ● 0 5 7 6 9 ● ● ● Письменные приёмы деления: 8  72 5   5 9 0 4 2. Остаток меньше делителя 9 45 0 1 9 3. Если новым неполным делимым является 0 , то его переписываем в частное.

I вариант 8984 : 8 = 907•9-852:3= 8• (739+564)= II вариант 93865 : 2 = 840•6-795:3= 9•(1010-235)= Самостоятельная работа.

I вариант II вариант 1123 7879 10424 4693 4775 6975 Проверь себя

Предварительный просмотр:

Данная презентация может быть использована как часть урока. Разработка позволяет повторить арифметические действия, алгоритм деления.

Подробно решаются примеры на деление в столбик, что способствует лучшему усвоению материала. Цифры напечатаны в отдельных ячейках. При желании их можно заменить на другие цифры и добавить примеры на деление (дублировать слайд и произвести на нём замену, сохранив исходный).

Слайды презентации можно вставлять в другие разработки по отдельности, повторяя пройденный материал.

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Методическая разработка нетрадиционного урока закрепления деления многозначного числа на однозначное (урок-сказка). Урок имеет элементы интеграции с литературным чтением. В ходе занятия учащиеся решаю.

Урок создан по требованию ФГОС. Это урок открытия нового знания. На уроке использованы элементы. Дети сами объясняют тему урока.

Материал разработан с учетом ФГОС, содержит 6 заданий. Подходит к УМК "Школа России".

Урок математики " Деление многозначного числа на однозначное" проведён в нестандартной форме. Цель занятия: усвоение алгоритма деления. В тоже время, обучающиеся узнают много фактов из истории Олимпи.

Урок математики " Деление многозначного числа на однозначное" проведён в нестандартной форме. Цель занятия: усвоение алгоритма деления. В тоже время, обучающиеся узнают много фактов из истории Олимпи.

Тип урока: урок «открытия» новых знаний.Используемые технологии обучения: игровая, групповая, технология уровневой дифференциации.Используемые формы организации познаватель.

Цели деятельности учителя: систематизация и обобщение знаний учащихся о делении; формирование общих учебных умений в условиях решения учебных задач; отрабатывание навыка деления многозначного числа на.