Внеклассное чтение на тему: "Стихи русских поэтов о лете"

Тема урока : Внеклассное чтение на тему: « Стихи русских поэтов о лете».

-обучающая : формирование представления о летнем времени года через чтение стихотворений о лете, обучение выразительному чтению и связному ответу, представляющему анализ стихотворения. . Подготовить учащихся к восприятию стихов и произведений живописи. рассказать о красоте лета через стихотворные строчки; -коррекционно-развивающая: развивать воображение, речь, активный словарный запас, память, внимание, мышление, аналитико - синтетические умения, любознательность. Развитие любви к поэзии, навыков выразительного и внимательного чтения, устного словесного рисования,коррекция эмоционального состояния детей.

-воспитательная :воспитывать любовь к природе, чтению, музыке. воспитывать интерес к окружающему миру, желание любить, беречь и охранять его, доброту, интерес к чтению стихов.Оборудование: презентация, картины природы, книги для чтения.

1.Организация класса. Рапорт.

Начнём с речевой разминки .

Но- но- но – светит солнышко в окно.

Ок-ок-ок - а у нас идёт урок

Уть- уть- уть- внимательным ты будь.

Ять- ять –ять – и тогда получишь пять.

2.Вступительное слово учител.

-Ребята, сегодня мы с вами отправляемся в путешествие в Литературную страну. Но она очень большая. В пути нам пригодятся знания, смекалка и сообразительность, внимание, память стихотворения, которые вы подготовили

- Подумайте, в какой именно уголок этой страны мы с вами отправимся?

- Да мы с вами отправимся в поэтический уголок Литературной страны . мы сегодня будем говорить? (О том, как представлены образы летней природы в лирике русских поэтов.)

3.Работа по теме урока .

. -Кто же такой поэт? Писатель-художник, создающий поэтические произведения (Это неравнодушный, эмоциональный человек, который видит мир по-своему). Без способности сопереживания, без впечатлительности и искренности нет Поэта. Он замечает то, чего не видели остальные, может удивительно точно и красиво об этом рассказать. -И природа открывает Поэту свои тайны. -Природа для поэта – живое существо, которое чувствует и мыслит, страдает и радуется. Природа – душа многих стихов русских поэтов). русские поэты своими стихами воспевали природу, нашли свои слова для описания её красоты..Итак, отправляемся.и приезжаем на первую остановку .

Путешествие по станциям Остановка «Угадай-ка»

Но перед нами дверь и она закрыта!

- Как вы думаете, что за этой дверью? Кто что себе представил (Учитель должен натолкнуть на мысль, что они там видят красивое время года.). А там нас встречает лето.

А какого же цвета лето?

Рассыпала ЛукерьяВ небе огненные перья.

Крупно, дробно зачастило, И всю землю намочило. (дождь)

Громко им команду дали —Сабли в небе засверкали.

Ярко-синий и пушистый,Только жаль, что не душистый

Расцвели в саду пионы,В землянике — горок склоны.Ветерок, прохладой дунь,Чтоб не жарким был

Колосится в поле рожь.Там, во ржи, цветок найдешь.

На небе стукнет, на земле слышно

Солнце печёт, липа цветёт. Рожь поспевает, когда это бывает

ЛЕТО – это пора самых продолжительных каникул, время чудесных встреч и поездок, время загородных лагерей, дач, южного тёплого моря, время тёплых дождей и жарких полдней, время купания в речке, шумных игр, время удивительных по красоте встреч с природой, с лесом, лугом, рекой. Поэты в своих стихотворениях воспевали красоту летней природы, родного края в любое время года.

И сегодня мы вспомним об ушедшем от нас лете, прочитаем стихи разных поэтов о лете!

Остановка «Поэты о лете ».

Дома вы готовили чтение наизусть понравившихся стихотворений. Кто желает прочитать?

Давайте назовём полные имена поэтов, стихи которых мы читали.

Николай Порфирьевич Греков

Валентин Дмитриевич Берестов

Александр Александрович Блок

Иван Захарович Суриков)

Самуил Яковлевич Маршак

Остановка « Называйка» (очень маленькое задание).

Остановка « Светозар»

незнакомое название, но на этой остановке мы и узнаем что это такое.

О каком летнем месяце говорится в загадке? Назови признаки этого месяца. Июнь открывает лето. В древнерусском календаре называли этот месяц «светозаром», т.е. озарённый светом: за долгие дни и короткие ночи.

Само слово «июнь» пришло к нам из Византии. Этот месяц получил своё название в честь богини плодородия, любви, семейного счастья – Юноны

Физкультминутка.

Весь из золота отлит, на соломинке стоит.

Рос шар бел, ветер дунул – шар улетел.

Самого не видно, а песню слышно.

С ветки на ветку, с травки на былинку прыгает пружинка – зелёная спинка

На зелёном шнурочке – белые звоночки.

Без окон, без дверей полна горница людей

Частые туманы обещают урожай грибов.

Воробьи веселы, подвижны, драчливы – к хорошей погоде.

Рыбы выпрыгивают из воды – перед дождём.

Если в июне ночи будут тёплые, тогда можно ожидать изобилия плодов

Работа с репродукцией .

Остановка «Сеностав»,

Своё название месяц получил в честь римского полководца Юлия Цезаря, родившегося в этом месяце. Наши предки называли июль по-разному: «червень», «страдник», «сеностав», «грозовик», «липец».

Загаки июля.

К расная ягода приятна,

На колючих кустах растёт,

По нескольку раз урожай нам даёт! К оролевой ягод сада,

Садоводы так прозвали,

И бывает золотистой,

Чёрной, красной и душистой!В лесу и на болотеТравку вы найдете.А на ней синеет гроздь –Кисло-сладких ягод горсть.

Н а поляне в лесочке,

В травке алый огонёчек,

Ароматна и мила,

Клубники младшая сестра!Я красна, я кисла,На болоте я росла,Дозревала под снежком,Ну-ка, кто со мной знаком?

Остановка «Серпень».

В Древней Руси этот месяц носил название «серпень», потому что в эту пору жали серпами хлеб.

Наши предки называли август «зарев», «жнивень», «хлебосол».

Работа с выставкой книг.

III. Подведение итогов урока.

Наше путешествие в поэтический уголок Литературной страны подходит к концу

Мы побывали только в одном уголке большой Литературной страны. . Мы встретились сегодня со стихами многих поэтов. Эти поэты жили в разное время, но всех их объединяет любовь к Родине, родной природе, способность особенно сильно чувствовать, особенно зорко видеть; замечать то, что скрыто от взгляда ленивого и равнодушного. И ещё одним удивительным даром обладают талантливые писатели и поэты: даром «рисовать словами», так же как художники рисуют карандашом и кистью. Мы видели, с какой любовью, наблюдательностью, мастерством писали о природе русские поэты; какие точные, красочные слова и выражения используют. –

Давайте вспомним, - Чему же нас учит Поэзия?

(Стихи открывают нам природу родного края, призывают охранять всё живое, учат понимать язык природы. И язык поэзии. Поэзия - тоже великое чудо. Но откроется оно, как и чудо природы, не сразу и далеко не всякому, а только человеку умному и доброму, чуткому, внимательному. Постарайтесь же быть такими! Умными, добрыми, чуткими и внимательными

Но впереди нас ждут новые встречи с поэтами, писателями и их произведениями. Сегодня на уроке вы хорошо потрудились. Показали свои знания, смекалку, работали дружно. Все молодцы.