Сценарий театрализованного развлечения "Волшебный мир звуков" (на основе программы Т.Э. Тютюнниковой "Элементарное музицирование")

Костюмы дирижера, царицы Музыки, До-ми-соль-ки, Пауза, Король Шуршунчик Шорохович.

Деревянные палочки, маракасы, бумага, шляпки из стаканчиков из-под йогурта, "шуршунчики" из пластиковых бутылок, колокольчики, бубны, погремушки и др. шумовые инструменты.

Организация и методика проведения:

Выход ведущей, читает стихи:

Начнём скорее нашу встречу, Встречу с музыкой, сказкой, добром И пусть вам дарит музыка Ласку и тепло. Любите дети музыку Она прогонит зло. Любите дети музыку Иначе не может быть Она как, добрая фея, Она вам поможет жить!

Выходит под музыку Скрипичный ключ:

Умницы и шалунишки!

Я - скрипичный ключ. Сегодня мы с вами отправимся в необыкновенную волшебную музыкальную страну. Но сначала мы с вами поприветствуем друг друга. "Бемоль" и "Диез" спешите мне на помощь.

1. "Приветствие со шляпками" (показ с привлечением зала).

- Как здорово и интересно мы поприветствовали друг друга! А сейчас - в путь.

& - А что ты умеешь делать?

До-ми-соль-ка: Я не могу молчать, мне надо всё время звучать! А ещё я люблю всё делать наоборот. Вот!

& - Покажи ребятам, что ты умеешь.

2. Моделирование ритма в движении.

До-ми-соль-ка: Не хочу винегрет, дайте суп из конфет (использует звучащие жесты, зал повторяет).

& - До-ми-соль-ка ты такая весёлая и забавная, ты пойдёшь с нами?

До-ми-соль-ка: Куда же вы идёте?

& - Мы идём в волшебную страну музыки.

До-ми-соль-ка: Как интересно, конечно я пойду с вами .

Выходит дирижёр, размахивает руками.

До-ми-соль-ка: Посмотри ключик, какой странный человек и он всё время машет руками. Он, наверное, разозлился, бежим отсюда!

& - Подожди, мы сейчас у него спросим, что же с ним происходит? Здравствуйте!

Я - дирижер. У меня беда - мои инструменты разбежались кто куда!

Их надо помирить, в один оркестр соединить!

& - Ребята, давайте поможем дирижёру.

До-ми-соль-ка: А как нам это сделать?

& - Очень просто, у вас под креслами находятся инструменты: палочки и маракасы, но для каждого инструмента будет своё задание.

Дирижёр: Палочки, задание для вас:

3. "Речевая модель".

Мы палочки - стукалочки Стучим, стучим, стучим. А если вдруг устанем Молчим, молчим, молчим.

Задание для маракасов:

Мы любим целый день играть Веселья звуки издавать. Мы тарахтим, мы тарахтим, Мы веселим, мы веселим.

Дирижёр: Будьте очень внимательны (выполняют по очереди команды дирижера, далее вместе - ритмическое двухголосие).

& - Какой замечательный оркестр у нас получился.

До-ми-соль-ка: Ключик, он такой хороший, давай возьмём дирижёра с собой!

& - Давай. Дирижёр, ты пойдёшь с нами в волшебную страну музыки?

Дирижёр: Конечно, пойду!

Выход царицы - Музыки.

Царица Музыки. - Здравствуйте, ребята! Здравствуйте жители музыкальной страны!

Все: Здравствуй Царица Музыки!

Ц.М.: Я вижу у вас есть инструменты, дирижёр, а где же ваш оркестр?

& - Оркестра у нас нет.

Ц.М.: Что же нам делать?

До-ми-соль-ка: Я знаю, мы попросим помощи у зала.

4. Игра в импровизационный оркестр (показ).

& - Сейчас, уважаемые дети, мы просим вас поиграть в нашем оркестре

(играют по показу взрослых в шумовой оркестр под звучание фонограммы).

Вот как весело играли, Но немного подустали. Что же делать нам друзья?

До-ми-соль-ка: Знаю, пауза нужна!

Выходит Пауза.

Пауза: Здравствуйте! Я - музыкальная пауза. Я слышала, что вы устали и поэтому приглашаю вас, ребятки, на весёлую зарядку.

5. "Зарядка" В. Данько.

Дили - дили, дили - дили Колокольчики будили, Всех жучков, паучков И веселых мотыльков. Дили - дили, дили - дили Колокольчики будили Всех зайчат, всех ежат, Всех ленивых медвежат. И воробушек проснулся, И галчонок встрепенулся. Дили - дили, дили - дили Встали все - кого будили. Лапки вверх - подтянись, Лапки вниз - поклонись. Повернулись, подтянулись, Кувыркнулись, улыбнулись. Раз, два, раз, два Спит, сейчас, одна сова.

1). Исполняют речевую ритмическую игру со звучащими жестами.

2). Исполняют со звучащими жестами и шумовыми инструментами.

& - Царица Музыки! У нас есть для тебя танец в подарок.

6. Двигательно-импровизационное задание. Танец "Человек - леденец".

(танцуют под фонограмму).

& - (проговаривает - зал повторяет вместе с ним)

- Похлопаем - потопаем, Пошлепаем - похлопаем, Поцокаем - пощёлкаем. А теперь мы помолчим И руками пошуршим. Мы шуршали, мы шуршали В королевство мы попали.

(звуковые эффекты),

Появляется король Шуршунчик Шорохович:

- Сколько подданных в моём королевстве и сейчас они друг друга будут приветствовать.

7. "Шуточка" В. Селиванов.

Шуршунчики - шуршат, Там где ножки - тарахтят. А стукунчики стучат - Там, где нотки встали в ряд. Ну-ка, шуршунчики - пошуршали (звучит музыка, часть детей шуршат бумагой). Стукунчики - постучали (звучит музыка, другая часть детей играют на маракасах). А сейчас, друзья у нас Будет расчудесный сказ! - Ну-ка музыка играй, И веселья добавляй!

(звучит пьеса, дети импровизируют, играя на маракасах и шурша бумагой ).

Ш.Ш.: Будут бабочки порхать

Танец дружно исполнять! (участвует весь зал - танцуют с бумажными бабочками под звучание фонограммы).

Выходят все жители музыкальной страны, по очереди читают стихи:

Мы желаем вам, друзья, Жить в мире музыки всегда! Музыка нас вдохновляет И творить нам помогает. Будьте смелыми, друзья! Идите, ищите, творите! Чему научились - дарите!