Презентация на тему "Деление двузначного числа на однозначное" 3 класс

Помогите другим пользователям — будьте первым, кто поделится своим мнением об этой презентации.

Аннотация к презентации

Скачать презентацию (0.08 Мб). Тема: "Деление двузначного числа на однозначное". Предмет: математика. 6 слайдов. Для учеников 3 класса. Добавлена в 2016 году. Средняя оценка: 3.7 балла из 5.

Содержание

Деление двузначного числа на однозначное

3 КЛАСС Составитель: Учитель начальных классов Шурутина Наталья Геннадьевна МБОУ СОШ №2 р.п. Новоспасское Ульяновская обл.

Разгадать ребус:

1. Арифметическое действие.( Когда раскладываем на части) 2. Название числа, состоящего из двух цифр. 3. Предлог 4. Название числа первого десятка.

Тема урока:

Делениедвузначного числана однозначное.

1. Найти значение выражения:

( 81 : 9 – 7) – 0 + 49 + 1 = 2.Разложить число 36 . . . 3. Решить задачу. 4. 8, 42, 5, 7, 9, 72, 6, 20, 4.

Алгоритм деления:

Заменю -суммой разрядных слагаемых -суммой удобных слагаемых -Получится пример. -Разделю слагаемые. -Сложу результаты.

Итоги урока 1.На уроке я работал: 2.Мне понравилось: 3. Не понравилось: 4.Моё настроение : Молодцы!

Конспект

М Б О У С О Ш № 2 р.п. Новоспасское

Автор-составитель : учитель начальных классов

1 категории

Шурутина Наталья Геннадьевна

1.Научить детей делить двузначное число на однозначное.

2. Совершенствовать вычислительные навыки, умение решать задачи.

3 Развивать навыки самоконтроля, умение работать в паре.

Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, компьютерная презентация.

-Прежде чем начать наш урок, мне бы хотелось узнать о вашем настроении. Нарисуйте на полях солнышко, если у вас хорошее настроение, или тучку, если настроение не очень хорошее.

2.Сообщение темы и целей урока.

- Сегодня к нам на урок пришёл Знайка – математик.( Изображение Знайки прикрепляется на доску). Он принёс нам ребус в котором спрятана тема нашего урока. (Слайд 1)

После того, как дети отгадали ребус, они формулируют тему урока.( Слайд 2)

3.Устный счёт. ( Слайд 3)

1.Найти значение выражения.

2. Разложить число 36 на такие слагаемые, чтобы каждое из них делилось на 4, на 2, на 3.

3.Решить задачу: Человек купил 7 бубликов и съел их все, кроме 3. Сколько бубликов у него осталось?

4. Даны числа: 8, 42, 5, 7, 9, 72, 6, 20, 4.

Выберите такие три числа, чтобы произведение двух из них равнялось третьему.

4.Новая тема.

1. Разложить на разрядные слагаемые числа:

69, 78, 68, 96, 39, 88. ( 1 ученик решает на обратной стороне доски; проверка в парах)

2.Объяснение нового материала.

- используется алгоритм деления : (Слайд 4)

б) Работа по учебнику, с.15 – устные объяснения (1 строка, 1 пример).

в) № 1, с.15 – устно.

3. Предлагаю состоятельно найти способ решения примера: 78 : 2.

- Как разложим число 78?

- Решение примеров №2( 1 столбик); ( 1 ученик у доски)

5. Физкультминутка.

6. Работа над пройденным материалом.

- Прочитайте задачу. Выделите слова для краткой записи.

Краткая запись ведётся под руководством ученика.

Театры – 3 на ? > 2) (-)

Библиотеки - ? в 6 раз > 1) (Х)

- Что значит в 6 раз больше? ( Умножаем)

- Как узнать на сколько одно число больше другого? ( Надо из большего вычесть меньшее).

- Запишите программу решения и решите задачу.

2. №6, с.15 – самостоятельно.

7. Итог урока.

8. Рефлексия. ( Слайд 5)

- Нарисуйте на полях солнышко или тучку.