Лев Толстой - "После бала" (читать онлайн, краткая биография, критика)
Лев Николаевич Толстой родился в усадьбе Ясная Поляна Тульской губернии. Его отец принадлежал к старинному дворянскому роду Толстых, а мать — к роду князей Волконских. Мальчику не исполнилось и двух лет, когда умерла его мать, а черев семь лет ушёл из жизни отец. Воспитанием детей занимались родственники, в частности, сестра отца, жившая в Казани.
Будущий писатель получил хорошее домашнее воспитание. С детских лет он задумывался над тем, как сделать людей счастливыми. Во многом этому способствовала история о «зелёной палочке», придуманная старшим братом Николаем. На этой палочке была написана тайна — как избавить людей от несчастий, а узнать эту тайну могли только любящие друг друга «муравейныебратья». Дети играли в «зелёную палочку» и верили в то, что она зарыта накраю оврага в Ясной Поляне. Спустя многие годы Л. Толстой записал легендуо «зелёной палочке» в своих «Воспоминаниях»: «Идеал муравейных братьев,льнущих любовью друг к другу (. ) остался для меня тот же. Как я тогда верил,что есть та зелёная палочка, на которой написано то, что должно уничтожитьвсё зло в людях и дать им великое благо, так я верю и теперь, что есть эта ис-тина и что будет она открыта людям. » На протяжении всей жизни писателяволновали сложные вопросы: как уничтожить зло, что хорошо и что плохо,как усовершенствовать самого себя.
В шестнадцать лет Л. Толстой поступил в Казанский университет, но в1847 г. оставил это учебное заведение, потому что ему не нравилась учёба показённым программам. Он решил заняться самообразованием и переехал вЯсную Поляну, которая к этому времени перешла в его собственность. ЗдесьЛ. Толстой ежедневно трудился над освоением многих наук, изучал иностран-ные языки, сельское хозяйство, занимался живописью и музыкой, продолжалвести дневник, начатый ещё в университете. Это было время поисков себя исвоего призвания в жизни.
В 1851 г. по совету брата Николая Л. Толстой уехал на Кавказ, где шливоенные действия. Там он оставался два года, а когда началась Крымская вой-на, перевёлся в войска, участвующие в боях на Крымском полуострове. Навойне храброму молодому офицеру не раз приходилось рисковать жизньюи подвергаться смертельной опасности, он был удостоен нескольких наград.
В тяжёлых военных условиях Л. Толстой продолжил начатую в 1851 г.писательскую деятельность, в частности, опубликовал повесть «Детство»(1852). В 1855 г. он написал цикл повестей «Севастопольские рассказы»,в которых правдиво изобразил истинное «лицо» войны.
В 1856 г. писатель навсегда оставил воен-ную службу. Он вернулся в Ясную Поляну ипоселился в доме своего деда, князя Н. С. Вол-конского. С тех пор этот дом стал постояннымместом жительства Льва Николаевича. Кудабы ни уезжал Л. Толстой — в Москву, в Пе-тербург, за границу, он всегда возвращался вЯсную Поляну. Здесь была его родина, и здесьжила его семья. Здесь он прожил большуючасть своей жизни, задумал и написал боль-шинство своих произведений. В своём имении писатель открыл школу длякрестьянских детей и сам в ней преподавал.
Л. Толстой завещал похоронить себя в Ясной Поляне, на краю оврага, гдебыла зарыта «зелёная палочка», на которой был написан секрет человеческогосчастья.
Сейчас в Ясной Поляне находится Музей-усадьба Л. Н. Толстого. В доме,изображённом на фотографии, Лев Николаевич прожил 50 лет. Здесь сохра-нились его личные вещи, а также библиотека, которая насчитывает 2 тыс. книг.В Ясной Поляне писатель создал такие известные романы, как «Война и мир»(1863-1869), «Анна Каренина» (1875-1877), рассказ «После бала» (1903)и многие другие произведения.
• Полное собрание сочинений Л. И. Толстого составляет 90 томов, а общееколичество рукописных материалов в архиве писателя превышает 500 тыс. листов.
В музее Л. Н. Толстого хранится более 50 тыс. писем. Эти архивные материалысодержат также переписку со многими деятелями русской и мировой культуры.
— Вот вы говорите, что человек не может сам по себе понять, что хорошо,что дурно, что всё дело в среде, что среда заедает. А я думаю, что всё дело вслучае. Я вот про себя скажу.
Так заговорил всеми уважаемый Иван Васильевич после разговора, шед-шего между нами, о том, что для личного совершенствования необходимопрежде изменить условия, среди которых живут люди. Никто, собственно,не говорил, что нельзя самому понять, что хорошо, что дурно, но у ИванаВасильевича была такая манера отвечать на свои собственные, возникающиевследствие разговора мысли, и по случаю этих мыслей рассказывать эпизо-ды из своей жизни. (. ) Рассказывал он очень искренно и правдиво. Так онсделал и теперь.
— Я про себя скажу. Вся моя жизнь сложилась так, а не иначе, не от среды,а совсем от другого.
— От чего же? — спросили мы.
— Да это длинная история. Чтобы понять, надо много рассказывать.
— Вот вы и расскажите.
Иван Васильевич задумался, покачал головой.
— Да, — сказал он. — Вся жизнь переменилась от одной ночи, или скорее
— Л было то, что был я сильно влюблён. Влюблялся я много раз, но этобыла самая моя сильная любовь. Дело прошлое; у неё уже дочери замужем.Это была Б. да, Варенька Б. — Иван Васильевич назвал фамилию. — Онаи в пятьдесят лет была замечательная красавица. Но в молодости, восем-надцати лет, была прелестна: высокая, стройная, грациозная и величествен-ная, именно величественная. Держалась она всегда необыкновенно прямо,как будто не могла иначе, откинув немного назад голову, и это давало ей,с её красотой и высоким ростом, несмотря на её худобу, даже костлявость,какой-то царственный вид, который отпугивал бы от неё, если бы не ласко-вая, всегда весёлая улыбка, и рта, и прелестных блестящих глаз, и всего еёмилого, молодого существа.
— Каково Иван Васильевич расписывает.
— Да как ни расписывай, расписать нельзя гак, чтобы вы поняли, какаяона была. Но не в том дело: то, что я хочу рассказать, было в сороковых годах.Был я в то время студентом в провинциальном университете. Не знаю, хорошоли это, или дурно, но не было у нас в то время в нашем университете никакихкружков, никаких теорий, а были мы просто молоды и жили, как свойственномолодости: учились и веселились. Был я очень весёлый и бойкий малый, да ещёи богатый. Был у меня иноходец’ лихой, катался с гор с барышнями (конькиещё не были в моде), кутил с товарищами (. ). Главное же моё удовольствиесоставляли вечера и балы. Танцевал я хорошо и был не безобразен.
— Ну, нечего скромничать, — перебила его одна из собеседниц. — Мы ведьзнаем ваш ещё дагерротипный 140 141 портрет. Не то, что не безобразен, а вы быликрасавец.
— Красавец так красавец, да не в том дело. Л дело в том, что во время этоймоей самой сильной любви к ней был я в последний день масленицы на бале(. ). Бал был чудесный: зала прекрасная, с хорами, музыканты — знаменитые вто время крепостные помещика-любителя, буфет великолепный и разливанноеморе шампанского. Хоть я и охотник был до шампанского, но не пил, потомучто без вина был пьян любовью, но зато танцевал до упаду', танцевал и кадрили,и вальсы, и польки, разумеется, насколько возможно было, всё с Варенькой.
Она была в белом платье с розовым поясом и в белых лайковых перчатках, не-много не доходивших до худых, острых локтей, и в белых атласных башмачках.(. ) Не я один, все смотрели на неё и любовались ею, любовались и мужчины иженщины, несмотря на то, что она затмила их всех. Нельзя было не любоваться.
По закону, так сказать, мазурку я танцевал не с нею, но в действительноститанцевал я почти всё время с ней. Она, не смущаясь, через всю залу шла прямоко мне, и я вскакивал, не дожидаясь приглашения, и она улыбкой благодариламеня за мою догадливость. (. )
Так вот танцевал я больше с нею и не видал, как прошло время. Музыкантыуж с каким-то отчаянием усталости, знаете, как бывает в конце бала, подхва-тывали всё тот же мотив мазурки, из гостиных поднялись уже от карточныхстолов папаши и мамаши, ожидая ужина, лакеи чаще забегали, пронося что-то.Был третий час. Надо было пользоваться последними минутами. Я ещё развыбрал её, и мы в сотый раз прошли вдоль залы. (. )
— Смотрите, папа просят танцевать, — сказала она мне, указывая на высо-кую статную фигуру её отца, полковника с серебряными эполетами, стоявшегов дверях с хозяйкой и другими дамами.
— Варенька, подите сюда, — услышали мы громкий голос хозяйки (. ).
Варенька подошла к двери, и я за ней.
— Уговорите, machere 1 , отца пройтись с вами. Ну, пожалуйста, Пётр Вла-диславич, — обратилась хозяйка к полковнику.
Отец Вареньки был очень красивый, статный, высокий и свежий старик.Лицо у него было очень румяное, с белыми a la Nicolas I 142 143 подвитыми усами,белыми же, подведёнными к усам бакенбардами и с зачёсанными вперёд височ-ками, и та же ласковая, радостная улыбка, как и у дочери, была в его блестящихглазах и губах. Сложён он был прекрасно, с широкой,небогато украшенной орденами, выпячивающейся по-военному грудью, с сильными плечами и длинными,стройными ногами. Он был воинский начальник тинастарого служаки николаевской выправки.
Когда мы подошли к дверям, полковник отказы-вался, говоря, что он разучился танцевать, но всё-таки,улыбаясь, закинув на левую сторону руку, вынул шпагуиз портупеи 143 , отдал её услужливому молодому челове-ку и, натянув замшевую перчатку на правую руку, —
«надо всё по закону», — улыбаясь, сказал он, взял рукудочери и стал в четверть оборота, выжидая такт.
Дождавшись начала мазурочного мотива, он бойкотопнул одной ногой, выкинул другую, и высокая, груз-ная фигура его то тихо и плавно, то шумно и бурно,с топотом подошв и ноги об ногу, задвигалась вокруг залы. Грациозная фигураВареньки плыла около него, незаметно, вовремя укорачивая или удлиняя шагисвоих маленьких белых атласных ножек. Вся зала следила за каждым движени-ем нары. Я же не только любовался, но с восторженным умилением смотрел наних. Особенно умилили меня его сапоги, обтянутые штрипками 1 , — хорошиеопойковые 144 145 сапоги, но не модные, с острыми, а старинные, с четвероугольныминосками и без каблуков. Очевидно, сапоги были построены батальонным са-пожником. «Чтобы вывозить и одевать любимую дочь, он не покупает модныхсапог, а носит домодельные», — думал я, и эти четвероугольные носки сапогособенно умиляли меня. Видно было, что он когда-то танцевал прекрасно, нотеперь был грузен, и ноги уже не были достаточно упруги для всех тех кра-сивых и быстрых на 146 , которые он старался выделывать. Но он всё-таки ловкопрошёл два круга. Когда же он, быстро расставив ноги, опять соединил их и,хотя и несколько тяжело, упал на одно колено, а она, улыбаясь и поправляяюбку, которую он зацепил, плавно прошла вокруг него, все громко зааплоди-ровали. С некоторым усилием приподнявшись, он неясно, мило обхватил дочьруками за уши и, поцеловав в лоб, подвел её ко мне, думая, что я танцую с ней.Я сказал, что не я её кавалер.
— Ну, всё равно, пройдитесь теперь вы с ней, — сказал он, ласково улыбаясьи вдевая шпагу в портупею.
Как бывает, что вслед за одной вылившейся из бутылки каплей содержимоееё выливается большими струями, так и в моей душе любовь к Вареньке осво-бодила всю скрытую в моей душе способность любви. 51 обнимал в то времявесь мир своей любовью. Я любил и хозяйку (. ), и её мужа, и её гостей, и еёлакеев (. ). К отцу же её, с его домашними сапогами и ласковой, похожей нанеё, улыбкой, я испытывал в то время какое-то восторженно-нежное чувство.
Мазурка кончилась, хозяева просили гостей к ужин)', но полковник Б. от-казался, сказав, что ему надо завтра рано вставать, и простился с хозяевами.51 было испугался, что и её увезут, но она осталась с матерью.
После ужина я танцевал с нею обещанную кадриль 147 , и, несмотря на то, чтобыл, казалось, бесконечно счастлив, счастье моё всё росло и росло. Мы ничегоне говорили о любви. Я не спрашивал ни её, ни себя даже о том, любит ли онаменя. Мне достаточно было того, что я любил её. И я боялся только одного,чтобы что-нибудь не испортило моего счастья.
Когда я приехал домой, разделся и подумал о сне, я увидал, что это совер-шенно невозможно. У меня в руке было пёрышко от её веера и целая её пер-чатка, которую она дала мне, уезжая, когда садилась в карету и я подсаживалеё мать и потом её. (. )
Нет, я был слишком счастлив, я не мог спать. Притом мне жарко было в на-топленных комнатах, и я, не снимая мундира, потихоньку вышел в переднюю,надел шинель, отворил наружную дверь и вышел на улицу.
С бала я уехал в пятом часу, пока доехал домой, посидел дома, прошло ещёчаса два, так что, когда я вышел, уже было светло. Была самая масленичнаяпогода, был туман, насыщенный водою снег таял на дорогах, и со всех крышкапало. Жили Б. тогда на конце города, подле большого поля, на одном концекоторого было гулянье, а на другом — девический институт. Я прошёл нашпустынный переулок и вышел на большую улицу, где стали встречаться и пеше-ходы и ломовые с дровами на санях, достававших полозьями до мостовой. (. )
Когда я вышел на поле, где был их дом, я увидал в конце его, по направле-нию гулянья, что-то большое, чёрное и услыхал доносившиеся оттуда звукифлейты и барабана. В душе у меня всё время пело и изредка слышался мотивмазурки. Но это была какая-то другая, жёсткая, нехорошая музыка.
«Что это такое?» — подумал я и по проезженной посередине поля, скольз-кой дороге пошёл по направлению звуков. Пройдя шагов сто, я из-за туманастал различать много чёрных людей. Очевидно, солдаты. «Верно, ученье», —подумал я и вместе с кузнецом в засаленном полушубке и фартуке, нёсшимчто-то и шедшим передо мной, подошёл ближе. Солдаты в чёрных мундирахстояли двумя рядами друг против друга, держа ружья к ноге, и не двигались.Позади их стояли барабанщик и флейтщик и не переставая повторяли всё туже неприятную, визгливую мелодию.
— Что это они делают? — спросил я у кузнеца, остановившегося рядом сомною.
— Татарина гоняют за побег, — сердито сказал кузнец, взглядывая в даль-ний конец рядов.
Я стал смо треть туда же и увидал посреди рядов что-то страшное, прибли-жающееся ко мне. Приближающееся ко мне был оголённый по пояс человек,
привязанный к ружьям двух солдат, которые вели его. Рядом с ним шёл высо-кий военный в шинели и фуражке, фигура которого показалась мне знакомой.Дёргаясь всем телом, шлёпая ногами по талому снегу, наказываемый, подсыпавшимися с обеих сторон на него ударами, подвигался ко мне, то опро-кидываясь назад — и тогда унтер-офицеры, ведшие его за ружья, толкали еговперёд, то падая наперёд — и тогда унтер-офицеры, удерживая его от падения,тянули его назад. И не отставая от него, шёл твёрдой, подрагивающей походкойвысокий военный. Это был её отец, с своим румяным лицом и белыми усамии бакенбардами.
При каждом ударе наказываемый, как бы удивляясь, поворачивал смор-щенное от страдания лицо в ту сторону, с которой падал удар, и, оскаливаябелые зубы, повторял какие-то одни и те же слова. Только когда он был со-всем близко, я расслышал эти слова. Он не говорил, а всхлипывал: «Братцы,помилосердуйте. Братцы, помилосердуйте». Но братцы не милосердовали,и, когда шествие совсем поравнялось со мною, я видел, как стоявший противменя солдат решительно выступил шаг вперёд и, со свистом взмахнув палкой,сильно шлёпнул ею по спине татарина. Татарин дёрнулся вперед, но унтер-офицеры удержали его, и такой же удар упал на него с другой стороны, и опятьс этой, и опять с той. Полковник шёл подле и, поглядывая то себе иод ноги,то на наказываемого, втягивал в себя воздух, раздувая щёки, и медленно вы-пускал его через оттопыренную губу. Когда шествие миновало то место, где ястоял, я мельком увидал между рядов спину наказываемого. Это было что-тотакое пёстрое, мокрое, красное, неестественное, что я не поверил, чтобы этобыло тело человека.
— О Господи, — проговорил подле меня кузнец.
Шествие стало удаляться, всё так же падали с двух сторон удары на спо-тыкающегося, корчившегося человека, и всё так же били барабаны и свисте-ла флейта, и всё так же твёрдым шагом двигалась высокая, статная фигураполковника рядом с наказываемым. Вдруг полковник остановился и быстроприблизился к одному из солдат.
— 51 тебе помажу, — услыхал я его гневный голос. — Будешь мазать? Будешь?
И я видел, как он своей сильной рукой в замшевой перчатке бил по лицу
испуганного малорослого, слабосильного солдата за то, что он недостаточносильно опустил свою палку на красную спину татарина.
— Подать свежих шпицрутенов 148 ! — крикнул он, оглядываясь, и увидал меня.Делая вид, что он не знает меня, он, грозно и злобно нахмурившись, поспешноотвернулся. Мне было до такой степени стыдно, что, не зная, куда смотреть, какбудто я был уличён в самом постыдном поступке, я опустил глаза и поторопилсяуйти домой. Всю дорогу в ушах у меня то била барабанная дробь и свистелафлейта, то слышались слова: «Братцы, помилосердуйте», то я слышал само-уверенный, гневный голос полковника, кричащего: «Будешь мазать? Будешь?»
Л между тем на сердце была почти физическая, доходившая до тошноты, тоска,такая, что я несколько раз останавливался, и мне казалось, что вот-вот менявырвет всем тем ужасом, который вошёл в меня от этого зрелища. Не помню,как я добрался домой и лёг. Но только стал засыпать, услыхал и увидал опятьвсё и вскочил. (. )
Что ж, вы думаете, что я тогда решил, что то, что я видел, было — дурноедело? Ничуть. «Если это делалось с такой уверенностью и признавалось всеминеобходимым, то, стало быть, они знали что-то такое, чего я не знач», — думаля и старался узнать это. Но сколько ни старался — и потом не мог узнать этого.Л не узнав, не мог поступить в военную службу, как хотел прежде, и не тольконе служил в военной, но нигде не служил и никуда, как видите, не годился. (. )
— Ну, а любовь что? — спросили мы.
— Любовь? Любовь с этого дня пошла на убыль. Когда она, как это частобывало с ней, с улыбкой на лице, задумывалась, я сейчас же вспоминал пол-ковника на площади, и мне становилось как-то неловко и неприятно, и я сталреже видаться с ней. И любовь так и сошла на нет. Так вот какие бывают делаи от чего переменяется и направляется вся жизнь человека. А вы говорите. —закончил он.
Ясная Поляна, 20 августа 1903 г.
Рассказ — небольшое эпическое произведение, повествующее об одном илинескольких событиях в жизни человека. В рассказе, как правило, содержится однасюжетная линия, один или несколько эпизодов и присутствует небольшое количествоперсонажей. От повести рассказ отличается меньшим объёмом. Рассказ относитсяк малой эпической форме, а повесть — к средней.
Эпизод — это изображение одного события в художественном произведении,имеющего начало и конец.
Л. Толстой написал рассказ «После бала» в возрасте 75 лет, но опубликованон был уже после смерти писателя, в 1911 г. Действие этого произведения про-исходит в 40-е годы XIX в., во времена царствования Николая I, которого зажестокие порядки в армии называли Николаем Палкиным. В те годы в солдатахслужили 25 лет, а всякая попытка к бегству жестоко наказывалась. Проблеманаказания провинившихся в армии волновала писателя и была знакома емуиз нескольких источников.
В основу рассказа положена история, которая произошла в Казани сСергеем Николаевичем, одним из братьев Л. Толстого. После смерти отца в1841 г. Лев и его братья переехали в Казань, где жили в доме состоятельныхродственников. Брат влюбился в дочь воинского начальника. Однажды он сталсвидетелем жестокого наказания солдата, которым командовал отец любимойдевушки. После этого случая он перестал бывать в их доме, а его чувство к до-чери воинского начальника угасло.
Спустя многие годы история, рассказанная братом, нашла отражение в«Дневнике» Л. Толстого. Вначале в 1903 г. появилось название «Рассказ о балеи сквозь строй», а затем детальная запись о бале и о том, чем он закончился:«И наутро, после влюблённой бессонной ночи, звуки барабана, и сквозь стройгонят татарина, и воинский начальник велит больней бить. »
Задолго до создания рассказа «После бала» Л. Толстой написал статью«Николай Палкин» (1886), в которой резко осудил телесные наказания, при-меняемые в армии в николаевскую эпоху.
В этой статье, запрещённой в России, Лев Николаевич описал встречу с95-летним стариком, который рассказал о том, как истязали солдат в армии,прогоняя их сквозь строй и до смерти забивая шпицрутенами. «Он рассказалподробно, — пишет Л. Толстой, — про это ужасное дело. Как ведут человека,привязанного к ружьям и между поставленными улицей солдатами с шпицру-тенами (. ), как все бьют, а позади солдат ходят офицеры и покрикивают: „Бейбольней!“»Излагая эти факты, Л. Толстой делает выводы о том, что обществопоразила «болезнь обмана», что никакой закон не может быть выше законалюбви и жалости к ближнему. Писатель призывал «жалеть, любить, не убиватьи не мучить своих братьев».
Роль композиции в раскрытии замысла авторав рассказе Л. Толстого «После бала»
Композиция — построение художественного произведения, расположение ивзаимосвязь всех его частей, образов и эпизодов. Композиция обеспечивает худо-жественному произведению его целостность. «. Нельзя вынуть один стих, одну сцену,одну фигуру, один такт из своего места и поставить в другое, не нарушив значениевсего произведения», — писал Л. Толстой.
В каждом произведении композиция имеет свои особенности, которые зависятот его жанра, темы, замысла автора. Например, в эпическом произведении писательрассказывает о событиях, располагая их в определённой последовательности. Но,кроме событий, которые составляют основу сюжета, в построении эпических про-изведений важную роль играют разного рода описания: места действия, природы,интерьеров, внешности героев, их переживаний и др. Описания замедляют развитиедействия, но помогают создать образы героев и раскрыть замысел автора.
Примечательной особенностью композиции рассказа Л. Толстого «После бала»является то, что повествование в нём ведётся от имени рассказчика. Вы неоднократновстречались с этой формой повествования в произведениях других авторов. Напри-мер, в повести А. Пушкина «Капитанская дочка» рассказчик Пётр Гринёв, будучи ужев зрелом возрасте, вспоминает о многих событиях, которые происходили с ним вюности. В рассказе Л. Толстого «После бала» Иван Васильевич тоже вспоминает, нотолько об одном случае из своей молодости, который изменил его жизнь. В обоихпроизведениях рассказчики являются главными героями.
В рассказе Л. Толстого «После бала» противопоставлены два эпизода, две сюжет-ные ситуации — на балу и после бала. Писатель использует такие композиционныеприёмы, как контраст и антитеза.
Контраст — резко выраженная противоположность, композиционный приём,помогающий раскрыть идею произведения.
Антитёза — резкое противопоставление понятий и явлений.
Описание бала в рассказе дано в восприятии молодого человека, обеспеченно-го и преуспевающего студента провинциального университета, который влюблён вВареньку, дочь полковника. Находясь в состоянии влюблённости, Иван Васильевичи к отцу девушки испытывает «какое-то восторженно-нежное чувство». Писательвыделяет некоторые детали портрета полковника, например, усы, как у Николая I(«а la Nicolas I»), а также его «домодельные сапоги». Первая деталь даёт информациюо времени действия рассказа — это николаевская эпоха. Л. Толстой усиливает этудеталь уточнением, что полковник «был воинский начальник типа старого служакиниколаевской выправки». Вторая деталь подчёркивает то обстоятельство, что излюбви к дочери полковник экономит на себе. Танец отца с дочерью представлен каккульминация бала.
Картина, которую увидел молодой человек утром после бала, является полнойпротивоположностью тому, что он наблюдал на балу. Здесь звучит другая, «жёсткая,нехорошая музыка», доминируют другие краски. Но в центре эпизода экзекуции всётот же полковник, только не в роли любящего отца: на этот раз он руководит избие-нием беглого солдата-татарина.
Используя приём антитезы, Толстой не просто противопоставляет два эпизода —до бала и после него. Он показывает контраст между противоположными мирами:в одном царит роскошь, счастье, утончённое поведение, в другом — жестокость,боль, несправедливость.
События рассказа происходят в Прощёное воскресенье, «в последний деньмасленицы». У христиан в этот день есть обычай — просить друг у друга прощенияи стремиться к примирению со всеми. Жестокость полковника на плацу свидетель-ствует о том, что для него нет ничего святого.
Композиция рассказа — зеркальная, потому что в нём противопоставлены нетолько два сюжетных эпизода, но и образы, поведение персонажей, детали.
Толстой использует в своём произведении такой композиционный приём, какрассказ в рассказе. Рассказ начинается с размышлений Ивана Васильевича отом, что больше влияет на жизнь человека: среда или случай. После этого по-вествование передаётся одному из участников беседы, который представляетближайшее окружения главного героя. Поскольку у него нет имени, будем на-зывать его безымянным рассказчиком. Именно он даёт характеристику ИвануВасильевичу, подчеркнув, что «рассказывал он очень искренно и правдиво». Такоеуточнение настраивает читателя на то, что всё, о чём далее будет рассказыватьИван Васильевич, — правда. В конце рассказа безымянный рассказчик задаётважный вопрос, который возвращает нас к первой части рассказа: «„Ну, а любовьчто?“ — спросили мы». Ответ Ивана Васильевича на этот вопрос является раз-вязкой сюжетного действия рассказа.
Таким образом, рассказ начинается с разговора между героем-рассказчиком иего окружением и этим же заканчивается. Такой приём называется обрамлением,а композиция произведения — кольцевой.
В построении художественного произведения важно всё: его название, началои концовка, характер повествования, время действия, расположение эпизодов и то,как они связаны друг с другом.
Вопросы и задания
1. Какие произведения Л. Н. Толстого вам знакомы? Какое впечатление произвёлна вас рассказ «После бала»?
2. Расскажите, какие источники послужили жизненной основой рассказа.
3. От чьего имени ведётся повествование в рассказе «После бала»? ПочемуЛ. Толстой использует в этом произведении такой композиционный приём,как рассказ в рассказе?
4. Какие подробности о жизни Ивана Васильевича даны в начале рассказа? Какиечувства переживает он на балу? Найдите в тексте слова, которые наиболееточно передают его состояние.
5. Какая особенность внешности Вареньки наиболее привлекала Ивана Ва-сильевича? Какое впечатление на рассказчика произвёл отец Вареньки набалу? Подтвердите свои мысли цитатами: найдите в тексте детали портретаи описание особенностей поведения полковника.
6. Расскажите об атмосфере бала. Почему гости с удовольствием наблюдали затанцем отца и дочери? Какую роль играли балы в жизни высшего общества?
7. Сопоставьте картину бала и сцену наказания солдата. Какие художественныесредства использует автор в описании первой и второй сцен? Какую роль впостроении рассказа играют антитезаи контраст?
8. Расскажите о поведении полковника в сцене наказания солдата. Как он от-носится к солдатам и к тому, кого они наказывают? Почему полковник делаетвид, что не знает Ивана Васильевича? Как такое поведение характеризуетполковника как человека?
9. Опишите, какие чувства испытывает Иван Васильевич, наблюдая за сценой на-казания солдата. Как сцена экзекуции повлияла на его отношение к Вареньке ина его дальнейшую судьбу? Как характеризуют Ивана Васильевича его чувстваи переживания во время бала и после бала?
10. Определите основные элементы композиции рассказа.
11. Какую роль в его построении играеттакой композиционный приём, как рассказв рассказе?
12. Как вы думаете, что больше повлияло на судьбу Ивана Васильевича: средаили случай?
13. Какую роль в раскрытии смысла рассказа играет музыка? Расскажите, какаямузыка звучит в душе главного героя во время бала, и какую музыку слышитон в сцене наказания солдата.
14. Раскройте смысл двух ключевых фраз в тексте рассказа: «среда заедает»и «всё дело в случае».
15. Во время написания рассказал. Н. Толстой использовал несколько вариантовназвания — «На балу», «Сквозь строй», «Дочь и отец», «А вы говорите. », но витоге назвал свой рассказ «После бала». Как бы вы аргументировали выборписателя?
16. Напишите сочинение-миниатюру на тему «Роль антитезы в построении рас-сказа Л. Толстого „После бала».
17. Используя различные источники, найдите и опишите иллюстрации художниковБ. Кустодиева, В. Гильберта, Г. Лансере, И. Пчёлкой др. к рассказу Л. Толстого«После бала».