Урок окружающего мира по теме «Екатерина Великая»
- Пожелайте друг другу удачи на пути к знаниям во время урока.
- На уроке вас ждут открытия, какими они будут: большими или маленькими, у каждого из вас они будут свои.
2. Актуализация знаний
В 2008 году проходили всероссийские общенародные выборы самой ценимой, приметной и символичной личности российской истории. В число12 победителей вошла Российская императрица Екатерина Великая.
- Что же сделала она для России? Почему народ назвал ее Великой и мы помним ее в наши дни.
- На эти вопросы мы постараемся ответить на сегодняшнем уроке.
- Ребята, кого еще из российских императоров называют Великим?
- Как вы думаете, заслуженно ли Петра Первого назвали Великим?
- Какие главные перемены произошли в России при Петре ?
- Продолжателем дел Петра Первого явилась Екатерина II.
3. Работа по теме урока
Яркий след в Российской истории оставила Екатерина II. В 1744 году императрица Елизавета Петровна, дочь Петра 1, выбрала её в невесты
своему племяннику Петру—наследнику российского престола. Так немецкая принцесса Фике оказалась в России. Здесь она приняла
православие и была наречена Екатериной. После смерти супруга Петра III она стала императрицей.
- А теперь давайте мысленно перенесемся в Петербург и посмотрим, как он преобразился в годы ее правления.
- Санкт - Петербург стал самым многолюдным городом Империи.
На Сенатской площади установлен памятник Петру I «Медный всадник».
- Набережные реки Невы одеваются в гранитные берега, строятся каменные и чугунные мосты через реки и каналы.
- Императрица Екатерина II стремилась придать Санкт–Петербургу характер европейского города.
- При Екатерине II возводится Эрмитаж.
- В роскошное убранство оделась новая столица государства. Строятся прекрасные дворцы знати. В дни больших балов все площади перед дворцами запружены каретами. Толпы народа собираются поглядеть на роскошные экипажи, платья дам и костюмы кавалеров, усыпанные драгоценными камнями. которые и по сей день чаруют своей красотой.
- Страна нуждалась в образованных людях. В городах, по приказу императрицы появились народные училища. Воспитательный дом – приют для сирот и детей бедняков – был открыт в Москве.
- В период царствования Екатерины II Россия вела продолжительные войны, в первую очередь за выход к Чёрному и Азовскому морям. В этой войне русскими войсками руководили Александр Васильевич Суворов и Федор Федорович Ушаков.
Екатерина II в делах принимала за образец Петра Великого и постоянно спрашивала себя: «Как бы поступил в таком случае Пётр I ?»
Екатерина царствовала 34 года. Всё это время наполнено громкими победами русских и мудрыми распоряжениями императрицы. Поэтому история дала ей имя Великой.
- И прежде чем приступить к закреплению изученного, отдохнем и проведем гимнастику для глаз: глазками следим за матрешками, не поворачивая головы.
Закрепление изученного
- Рассмотрите следующие изображения. Выберите из них те, которые иллюстрируют перемены и нововведения, связанные с правлением Екатерины II.
- Перед вами лежат таблицы, которые вы должны заполнить. Задание: Разделите события, которые произошли в России при Петре Первом и Екатерине II в два столбика. Запишите в таблицы только номера, тех событий, которые соответствуют эпохе правления каждого из императоров.
События при Петре I
Россия стала империей
Русские корабли вышли в Балтийское море
Основание Санкт - Петербурга
Открытие в России первого музея.
События при Екатерине II
Открытие народных училищ и Воспитательного дома
На Черном море появился русский флот
В Санкт - Петербурге появилось много дворцов и памятников культуры
Итог урока
- Молодцы ребята, вы хорошо справились с заданием.
Екатерину Великую часто сравнивали и продолжают сравнивать с Петром I. Один из ее современников описал суть ее правления: Петр Великий создал в России людей, Екатерина – вложила в них души. Екатерина II «кротко и спокойно закончила то, что Петр Великий принужден был учреждать насильственно». Екатерина II предпочитала силу убеждения, а не жестокую хватку своего кумира. Князь П. А. Вяземский остроумно заметил по этому поводу: «Как странна наша участь. Русский силился сделать из нас немцев; немка хотела переделать нас в русских».
Рефлексия
Мы итоги подвели
В городе старинном мы
В прошлое вернулись
Мы сегодня молодцы
И друг другу до земли
В пояс поклонились.
Содержимое разработкиАвтор: НАГИНА НАДЕЖДА АЛЕКСАНДРОВНА
Урок окружающего мира по теме «Екатерина Великая» (по программе Плешакова А.А. 4 класс)
1. Оргмомент.
- Пожелайте друг другу удачи на пути к знаниям во время урока.
- На уроке вас ждут открытия, какими они будут: большими или маленькими, у каждого из вас они будут свои.
2. Актуализация знаний
В 2008 году проходили всероссийские общенародные выборы самой ценимой, приметной и символичной личности российской истории. В число12 победителей вошла Российская императрица Екатерина Великая.
- Что же сделала она для России? Почему народ назвал ее Великой и мы помним ее в наши дни.
- На эти вопросы мы постараемся ответить на сегодняшнем уроке.
- Ребята, кого еще из российских императоров называют Великим?
- Как вы думаете, заслуженно ли Петра Первого назвали Великим?
- Какие главные перемены произошли в России при Петре ?
- Продолжателем дел Петра Первого явилась Екатерина II.
3. Работа по теме урока
Яркий след в Российской истории оставила Екатерина II. В 1744 году императрица Елизавета Петровна, дочь Петра 1, выбрала её в невестысвоему племяннику Петру—наследнику российского престола. Так немецкая принцесса Фике оказалась в России. Здесь она принялаправославие и была наречена Екатериной. После смерти супруга Петра III она стала императрицей.
- А теперь давайте мысленно перенесемся в Петербург и посмотрим, как он преобразился в годы ее правления.
- Санкт-Петербург стал самым многолюдным городом Империи.
На Сенатской площади установлен памятник Петру I «Медный всадник».
- Набережные реки Невы одеваются в гранитные берега, строятся каменные и чугунные мосты через реки и каналы.
- Императрица Екатерина II стремилась придать Санкт–Петербургу характер европейского города.
- При Екатерине II возводится Эрмитаж.
- В роскошное убранство оделась новая столица государства. Строятся прекрасные дворцы знати. В дни больших балов все площади перед дворцами запружены каретами. Толпы народа собираются поглядеть на роскошные экипажи, платья дам и костюмы кавалеров, усыпанные драгоценными камнями. которые и по сей день чаруют своей красотой.
- Страна нуждалась в образованных людях. В городах, по приказу императрицы появились народные училища. Воспитательный дом – приют для сирот и детей бедняков – был открыт в Москве.
- В период царствования Екатерины II Россия вела продолжительные войны, в первую очередь за выход к Чёрному и Азовскому морям. В этой войне русскими войсками руководили Александр Васильевич Суворов и Федор Федорович Ушаков.Екатерина II в делах принимала за образец Петра Великого и постоянно спрашивала себя: «Как бы поступил в таком случае Пётр I ?»
Екатерина царствовала 34 года. Всё это время наполнено громкими победами русских и мудрыми распоряжениями императрицы. Поэтому история дала ей имя Великой.
- И прежде чем приступить к закреплению изученного, отдохнем и проведем гимнастику для глаз: глазками следим за матрешками, не поворачивая головы.
Закрепление изученного
Игра « История в картинках».
- Рассмотрите следующие изображения. Выберите из них те, которые иллюстрируют перемены и нововведения, связанные с правлением Екатерины II.
- Перед вами лежат таблицы, которые вы должны заполнить. Задание: Разделите события, которые произошли в России при Петре Первом и Екатерине II в два столбика. Запишите в таблицы только номера, тех событий, которые соответствуют эпохе правления каждого из императоров.
События при Петре I
События при Екатерине II
Россия стала империей
Русские корабли вышли в Балтийское море
Основание Санкт-ПетербургаОткрытие в России первого музея.
Открытие народных училищ и Воспитательного дома
На Черном море появился русский флот
В Санкт-Петербурге появилось много дворцов и памятников культуры
- Молодцы ребята, вы хорошо справились с заданием.
Екатерину Великую часто сравнивали и продолжают сравнивать с Петром I. Один из ее современников описал суть ее правления: Петр Великий создал в России людей, Екатерина – вложила в них души. Екатерина II «кротко и спокойно закончила то, что Петр Великий принужден был учреждать насильственно». Екатерина II предпочитала силу убеждения, а не жестокую хватку своего кумира. Князь П. А. Вяземский остроумно заметил по этому поводу: «Как странна наша участь. Русский силился сделать из нас немцев; немка хотела переделать нас в русских».
Мы итоги подвеливстали, оглянулисьВ городе старинном мы В прошлое вернулисьМы сегодня молодцыХорошо трудилисьИ друг другу до землиВ пояс поклонились.