Урок окружающего мира во 2 классе на тему «Звездное небо весной».

- фиксировать результаты наблюдений в виде записей и рисунков в рабочей тетради.

Метапредметные результаты.

- сравнивать схемы расположения ковшей Большой Медведицы и Малой Медведицы в разные сезоны, выявлять различия;

- освоить способ нахождения на небе созвездия Кассиопеи;

- соотносить схему созвездия Кассиопеи со старинным рисунком;

- соотносить схему созвездия Льва со старинным рисунком;

- достраивать схемы созвездий Кассиопеи и Льва в рабочей тетради;

- использовать дополнительную литературу, ресурсы Интернета для написания рассказа об одном из созвездий;

- придумывать сказку о созвездиях весеннего неба.

Личностные результаты.

- воспринимать красоту звездного неба.

Оборудование: У учителя – магнитофон, запись «Звездного вальса» И.о, Дунаевского, слайды для интерактивной доски или мультимедийной проекции, I часть учебника, атлас-определитель. У обучающихся – I часть учебника, атлас-определитель, цветные карандаши или фломастеры.

Актуализация знаний и умений.

В начале урока повторяется материал предыдущего урока.

Целеполагание.

Прослушивание музыкального произведения, посвященного звездному небу, «Звездный вальс» И.О.Дунаевского.

- Догадались ли вы какой материал будет изучаться на уроке?

Аналитический этап.

1.Повторение материала о созвездиях, изученных ранее.

- Остались ли на прежнем месте звезды ковша Большой Медведицы? (Нет, зимой «ручка» ковша была направлена вниз, а летом вправо).

Сопоставление расположения ковша Большой Медведицы весной с расположением ковша осенью. (Рассматривается иллюстрация на с. 66, где показано расположение на небе ковша Большой Медведицы осенью.

Работа с атласом-определителем на с. 210-211, на рисунках которого наглядно видно круговое движение звезд созвездия Большой Медведицы в зависимости от времени года.

- Остались ли на месте звезды ковша Малой Медведицы (в том числе Полярная звезда)?

(Полярная звезда осталась на прежнем месте, а остальные звезды ковша Малой Медведицы совершили такое же круговое движение, и не только относительно друг друга, но и относительно Большой Медведицы).

- Почему так происходит?

Оказывается, во Вселенной все движется, все изменяется. И сама Вселенная тоже движется. Мы же можем наблюдать изменение положения звезд в созвездии и самих созвездий относительно друг друга каждые три месяца. Значит, эти изменения зависят от того же, что и изменения в природе по сезонам.

- От чего зависит изменение сезонов, когда за летом следует осень, за осенью – зима, за зимой – весна, за весной – лето? (От вращения Земли вокруг Солнца).

Мы, жители Земли, путешествуем во Вселенной вместе с планетой, и у нас меняется точка обзора.

3.Изучение созвездия Кассиопея.

Рассматривание фрагмента карты звездного неба (на с. 71 учебника).

Использовать интерактивную доску.

Весной созвездие Кассиопеи похоже на перевернутую букву « W ».

Тренировочные упражнения.

1.Выполняются задания в рабочей тетради (на с. 38, № 1).

2.Чтение текста о созвездии Кассиопея (на с. 71 учебника).

Аналитический этап.

Древние греки создали миф о том, что когда-то в незапамятные времена у эфиопского царя Цефея была красавица-жена, царица Кассиопея, которая хвасталась своей красотой в присутствии дочерей бога моря Посейдона. Они пожаловались отцу, и тот напустил на Эфиопию морское чудовище. Чтобы откупиться, Цефею пришлось отдать на растерзание чудовищу свою любимую дочь Андромеду. Девушку приковали к прибрежной скале, и она ожидала гибели. В это время мимо пролетал на крылатом коне Пегасе греческий герой Персей. Он возвращался после одного из своих подвигов. На краю света жили три страшные женщины – Горгоны, вместо волос у них были шевелящиеся змеи, взгляд которых превращал все живое в камень. Персей изловчился и отсек голову одной из них, по имени Медуза. Из разрубленной шеи Медузы вылетел крылатый конь Пегас. Персей вскочил на него и улетел от оставшихся двух Горгон. Пролетая над Эфиопией, он заметил прикованную к скале Андромеду, на которую уже надвигалось чудовище. Персей направил на него леденящий взгляд мертвой головы Медузы, и чудовище превратилось в остров, а Персей освободил девушку, привел ее к отцу и женился на ней. После смерти (герои не были бессмертными, как боги) все они превратилися в созвездия. Так появились на небе созвездие Цефея рядом с созвездием Кассиопеи и невдалеке созвездия Андромеды, Персея и Пегаса.

Тренировочные упражнения.

Работа с атласом-определителем.

Выясняется с помощью рисунков, что созвездие Кассиопеи совершает круг в течении года и вокруг своей оси, и вокруг Полярной звезды.

Аналитический этап.

Сообщение сведений о созвездии Льва.

Чтение текста «Царь зверей на звездном небе» (на с. 72 учебника).

На рисунке этого созвездия дети находят фигуру серпа, которая составляет голову и грудь Льва. Самая яркая звезда созвездия Льва – Регул – находится в нижней части серпа.

Тренировочные упражнения.

Выполняются задания №1 и №2 в рабочей тетради.

Выводы и обобщения.

Ответить на вопросы рубрики «Проверим себя» (на с. 73 учебника).

Домашнее задание.

Теоретический материал на с. 70-72 учебника, задания №2, №3, №4 на с. 38-39 рабочей тетради.