Рабочая программа по биологии 9 класс 70 часов, Пасечник

В программу включены 5 тестовых проверочных работ, 5 лабораторных работ, а также несколько экскурсий (в течение учебного года я провожу виртуальные экскурсии с учениками нашего колледжа, но летом мы отправляемся в увлекательные однодневные экскурсии по Санкт-Петербургу и Ленинградской области)

Санкт-Петербургское Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение

«Колледж Пищевых технологий»

Директор СПб ГБПОУ «КПТ»___________________ А.А. Бадашков

Педагогическим Советом СПб ГБПОУ «КПТ»

«Рассмотрено»

на заседании МК общеобразовательного цикла

Рабочая программа

по БИОЛОГИИ

Преподаватель Бруссер А.В.

учебный год 2015/2016

Санкт-Петербург

Пояснительная записка

Нормативные документы:

Рабочая программа по биологии построена на основе фундаментального ядра содержания основного общего образования, требований к результатам освоения основной образовательной программы основного общего образования, требований к структуре основной образовательной программы основного общего образования, прописанных в Федеральном государственном образовательном стандарте основного общего образования, а также Концепции духовно - нравственного развития и воспитания гражданина России.

В основу данной рабочей программы положена «Программа основного общего образования. Биология. 5—9 классы» Авторы В. В. Пасечник, В. В. Латюшин, Г. Г. Швецов 2014 (http://drofa.ru/books/vertical/progr_biology_5-9.pdf)

Место предмета в учебном плане:

общеобразовательная дисциплина естественно – научного цикла. Согласно «Программе основного общего образования. Биология. 5—9 классы» Авторы В. В. Пасечник, В. В. Латюшин, Г. Г. Швецов, на изучение биологии в 9 классе отводится 70 часов, преподавание предмета ведется 2 часа в неделю. Программа предусматривает занятия по учебнику

Цели и задачи:

Изучение биологии на ступени основного общего образования направлено на достижение следующих целей:

• освоение знаний о живой природе и присущих ей закономерностях; строении, жизнедеятельности и средообразующей роли живых организмов; человеке как биосоциальном существе; о роли биологической науки в практической деятельности людей; методах познания живой природы;

• овладение умениями применять биологические знания для объяснения процессов и явлений живой природы, жизнедеятельности собственного организма; использовать информацию о современных достижениях в области биологии и экологии, о факторах здоровья и риска; работать с биологическими приборами, инструментами, справочниками; проводить наблюдения за биологическими объектами и состоянием собственного организма, биологические эксперименты;

• развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе проведения наблюдений за живыми организмами, биологических экспериментов, работы с различными источниками информации;

• воспитание позитивного ценностного отношения к живой природе, собственному здоровью и здоровью других людей; культуры поведения в природе;

В рабочей программе отражена концепция системного подхода к биологическому образованию.

Используемые педагогические технологии

Используемые педагогические технологии:

Данная программа реализуется при сочетании разнообразных форм и методов обучения: Виды обучения: объяснительно-репродуктивный, проблемный, развивающий, алгоритмизированный. Формы обучения: групповые, фронтальные, индивидуальные. Методы обучения: словесные, наглядные, практические и специальные.

Программное и учебно-методическое обеспечение реализации ФГОС.

Печатные пособия

учебник (автор, название, год издания, издательство)

Каменский А. А., Криксунов Е. А., Пасечник В. В., Швецов Г. Г. Биология. Введение в общую биологию. 9 класс: учебник. — М.: Дрофа, 2014 г.

рабочая тетрадь

Каменский А. А., Криксунов Е. А., Пасечник В. В., Швецов Г. Г. Биология. Введение в общую биологию. 9 класс: рабочая тетрадь. — М.: Дрофа, 2014 г.

дидактические материалы

Дидактическое обеспечение учебного процесса наряду с учебной литературой включает:

- учебные материалы иллюстративного характера (опорные конспекты, схемы, таблицы, диаграммы, модели и др.);

- учебные материалы инструктивного характера (инструкции по организации самостоятельной работы учащихся,)

- инструментарий диагностики уровня обученности учащихся (средства текущего, тематического и итогового контроля усвоения учащимися содержания биологического образования);

- варианты разноуровневых и творческих домашних заданий;

- материалы внеклассной и научно-исследовательской работы по предмету (перечень тем рефератов и исследований по учебной дисциплине, требования к НИР, рекомендуемая литература).

методические материалы

«Программа основного общего образования. Биология. 5—9 классы» Авторы В. В. Пасечник, В. В. Латюшин, Г. Г. Швецов

Каменский А. А., Криксунов Е. А., Пасечник В. В., Швецов Г. Г. Биология. Введение в общую биологию. 9 класс: методическое пособие. — М.: Дрофа, 2014 г.

Биология. Рабочие программы. 5—9 классы. — М.: Дрофа, любое издание. Журин А. А., Иванова Т. В., Рыжаков М. В. Учебные планы школ России / под ред. М. В. Рыжакова. — М., Дрофа, 2012.

Технические средства обучения

Наглядные пособия

Цифровые образовательные ресурсы:

интернет-ресурсы

Interneturok.ru, fcior.edu.ru, drofa.ru.

1С: Репетитор. Биология. – ЗАО «1 С», 1998–2002 гг. Авторы – к.б.н. А.Г. Дмитриева, к.б.н. Н.А. Рябчикова

.н. И.Ю. Баклушинская, Т.В. Анфимова.

www.km.ru/educftionwww.zooland.ru –сведения о животных на сайте «Кирилл и Мефодий»

www.zoo.ru/moscow- сайт Московского зоопарка

прочие (диски, эл. пособия и т.п.)

www.bio.1september.ru – газета «Биология» -приложение к «1 сентября»

www.bio.nature.ru – научные новости биологии

www.edios.ru – Эйдос – центр дистанционного образования

www.km.ru/education - учебные материалы и словари на сайте «Кирилл и Мефодий»

Виртуальная школа Кирилла и Мефодия. Медиатека по биологии. – «Кирилл и Мефодий», 1999–2003 гг. Авторы – академик РНАИ В.Б. Захаров, д.п.н. Т.В. Иванова, к.б.н. А.В. Маталин, к.б