Тематическое планирование 2 класс

Соблюдение техники безопасности. Организационно-методические указания.

Активно включаться в общение с учителем, сверстниками.

Проявлять дисциплинированность, трудолюбие.

Подбор одежды и обуви для занятий физической культуры.

Вести дискуссию, правильно выражать свои мысли.

История развития физической культуры. Тестирование бега на 30 м с высокого старта.

Стремление к самостоятельному физическому совершенству.

Техника челночного бега.

- технику челночного бега.

Управлять своими эмоциями в различных ситуациях

Формировать потребности к ЗОЖ.

Эффективно сотрудничать со сверстниками,

оказывать поддержку друг другу

Физическая нагрузка и её влияние на организм. Тестирование челночного бега 3х10 м.

- роль и значение физических упражнений для укрепления здоровья и развития основных систем организма.

Стремление к самостоятельному физическому совершенству.

Способы развития физических качеств.

Вести дискуссию, правильно выражать свои мысли.

Физкультурно - оздоровительная деятельность

Техника метания мяча на дальность.

- основные движения в метании мяча на дальность.

Осуществлять продуктивное взаимодействие между сверстниками и педагогами

Тестирование метания мяча на дальность.

- основные движения в метании мяча на дальность.

Формирование социальной роли ученика.

Формирование положительного отношения к учению.

Упражнения на развитие координации.

Правильно выполнять основные движения.

Формирование социальной роли ученика. Формирование положительного отношения к учению. Осуществлять продуктивное взаимодействие между сверстниками и педагогами

Развитие основных физических качеств.

Правильно выполнять упражнения.

Проявлять качества быстроты и координации при выполнении упражнений.

Занятия по профилактике и коррекции нарушений осанки. Техника прыжка в длину с разбега.

- выполнять упражнение, входящие в комплексы упражнений для профилактики и коррекции осанки.

Бережное отношение к своему здоровью.

Необходимость отслеживания состояния здоровья.

Бережное отношение к другим людям.

Стремление к ЗОЖ.

Прыжок в длину с разбега.

- основные движения в прыжках, правильно отталкиваться.

Формирование социальной роли ученика.

Формирование положительного отношения к учению. Осуществлять продуктивное взаимодействие между сверстниками и педагогами.

Ходьба под счет. Ходьба на носках на пятках. Прыжок в длину с разбега на результат.

- основные движения в прыжках, правильно отталкиваться. Выполнить прыжок максимально далеко.

Формирование социальной роли ученика.

отношения к учению. Осуществлять продуктивное взаимодействие между сверстниками и педагогами.

Тестирование метания малого мяча на точность.

- основные движения в метании малого мяча.

Формирование социальной роли ученика.

отношения к учению. Согласованно выполнять совместную деятельность в игровых ситуациях

Тестирование наклона туловища вперёд из положения стоя.

Выполнить наклон не сгибая колени максимально низко.

Управлять своими эмоциями в различных ситуациях

Формировать потребности к ЗОЖ.

Эффективно сотрудничать со сверстниками,

оказывать поддержку друг другу.

Тестирование прыжка в длину с места.

- основные движения в прыжках,

Оценивать собственную учебную деятельность: свои достижения, самостоятельность, инициативу, ответственность, причины неудач. Уметь правильно выполнять основные движения в прыжках; правильно приземляться. Потребность в общении с учителем.

Умение слушать и вступать в диалог.

Тестирование подтягивания на низкой перекладине из виса лёжа согнувшись.

- технику подтягивания на низкой перекладине.

Основы знаний о работе органов дыхания и сердечно-сосудистой системы. Способность строить учебно-познавательную деятельность, учитывая все ее компоненты (цель, мотив, прогноз, средства, контроль,

Тестирование виса на время.

Выполнить вис как можно дольше.

Управлять своими эмоциями в различных ситуациях.

Эффективно сотрудничать со сверстниками,

оказывать поддержку друг другу.

Развитие скоростных качеств. Подвижная игра «Кот и мыши».

Правильно выполнять беговые упражнения на короткие дистанции, многоскоки.

Формирование социальной роли ученика. Формирование положительного отношения

к учению. Согласованно выполнять совместную деятельность в игровых ситуациях.

Организация режима дня.

- выделять основные дела, определять их последовательность и время выполнения в течении дня – составлять индивидуальный режим дня пользуясь образцом.

Учиться организовывать свою деятельность, рационально использовать время.

Планировать спортивные занятия в режиме дня, организовывать отдых и досуг в течение дня с использованием средств физической культуры.

Ловля и броски малого мяча в парах.

- основные движения в метании мяча.

Осуществлять продуктивное взаимодействие между сверстниками и педагогами.

Согласованно выполнять совместную деятельность в игровых ситуациях.

Подвижная игра «Осада города».

Соблюдать правила подвижной игры.

Осуществлять продуктивное взаимодействие между сверстниками и педагогами.

Самостоятельно оценивать свои действия.

Броски и ловля мяча в парах.

Правильно выполнять движения при броске мяча в парах.

Осуществлять продуктивное взаимодействие между сверстниками и педагогами.

Самостоятельно оценивать свои действия.

Частота сердечных сокращений, способы её измерения.

- самостоятельно измерять ЧСС.

Бережное отношение к своему здоровью.

Необходимость отслеживания состояния здоровья.

Бережное отношение к другим людям.

Стремление к ЗОЖ.

Владеть мячом (держать, бросать, ловить, вести, передавать на расстоянии) в процессе подвижных игр.

Стремиться к победе в игре.

Совершенствовать технику владения мячом.

Осваивать универсальные умения работы в группе.

Упражнения с мячом.

Владеть мячом (держать, бросать, ловить, вести, передавать на расстоянии) в процессе подвижных игр.

Умение корректировать и вносить изменения в поведение во время игры.

Совершенствовать технику владения мячом.

2 четверть 24 ч.

Самостоятельные занятия физическими упражнениями. Подвижная игра «Совушка».

-выполнять упражнения, входящие в комплексы физкультминуток (сидя на стуле, стоя на месте и др.)

- выполнять упражнения утренней зарядки

Бережное отношение к своему здоровью.

Необходимость отслеживания состояния здоровья.

Уметь оказать помощь и эмоциональную поддержку одноклассникам.

Инструктаж по ТБ Группировка. Кувырок вперед. Игра «Пройти бесшумно».

Правила предупреждения травматизма во время занятий физическими упражнениями.

Правильно выполнять упражнения в группировке.

Активно включаться в общение с учителем, сверстниками.

Проявлять дисциплинированность, трудолюбие.

Подбор одежды и обуви для занятий физической культуры.

Развитие координационных способностей Кувырок вперед с трех шагов.

Правильно выполнять постановку рук и головы при кувырке вперёд с трёх шагов.

Стремление к физическому совершенству: развитие и укрепление правильной осанки, координации.

Осваивать универсальные умения, связанные с выполнением организующих упражнений (строевые упражнения). Осваивать ОРУ с предметами.

Соблюдать правила техники безопасности при выполнении упражнений с гимнастическими элементами.

Развитие координационных способностей. Кувырок вперед с разбега.

Правильное выполнение подводящих упражнений к кувырку вперёд с разбега.

Соблюдать правила техники безопасности при выполнении упражнений с гимнастическими элементами. Стремление к физическому совершенству.

Усложнённые варианты выполнения кувырка вперёд.

Правильное выполнение техники кувырка вперёд.

Уметь корректировать свои действия и действия в группе. Стремление к физическому совершенству: развитие и укрепление правильной осанки.

Зачем человеку мышцы. Стойка на лопатках, мост.

(демонстрировать) стойка на лопатках, согнув ноги, мост.

Знать физические упражнения направленные на развитие силовых качеств. Соблюдать правила техники безопасности при выполнении акробатических упражнений.

Правильное и ответственное выполнение различных упражнений.

Знать физические упражнения направленные на развитие силовых качеств, развитие гибкости. Осваивать работу по отделениям

Стойка на голове.

Правильно выполнять подводящие упражнения к стойке на голове.

Соблюдать правила техники безопасности при выполнении акробатических упражнений.

Лазание и перелазание по гимнастической стенке.

Соблюдать правила техники безопасности при выполнении акробатических упражнений.

Различные виды перелазаний.

Соблюдать правила техники безопасности при выполнении акробатических упражнений.

Вис завесом одной и двумя ногами на перекладине.

Выполнение виса завесом.

Соблюдать правила техники безопасности при выполнении акробатических упражнений.

Знать физические упражнения направленные на развитие силовых качеств, развитие гибкости.

Правильное и ответственное выполнение различных упражнений.

Знать физические упражнения направленные на развитие силовых качеств, развитие гибкости. Осваивать работу по отделениям

Прыжки в скакалку.

Правильное выполнение прыжков через скакалку.

Осваивать технику физических упражнений прикладной направленности.

Прыжки в скакалку в движении.

Правильное выполнение прыж-ков через скакалку в шаге, беге.

Осваивать технику физических упражнений прикладной направленности.

Правильное и ответственное выполнение различных упражнений.

Знать физические упражнения направленные на развитие силовых качеств, развитие гибкости. Осваивать работу по отделениям

Вращение обруча на руке, шеи и талии.

Проявлять качества координации и ловкости.

Лазание по канату и круговая тренировка.

- захват каната руками, ногами при лазании.

Регулировать величину нагрузки во время занятий.

Проявлять качества силы, гибкости, координации.

Знать физические упражнения направленные на развитие физических качеств.

Правильное и ответственное выполнение различных упражнений.

Знать физические упражнения направленные на развитие силовых качеств, развитие гибкости. Осваивать работу по отделениям

Правильное и ответственное выполнение различных упражнений.

Знать физические упражнения направленные на развитие силовых качеств, развитие гибкости. Осваивать работу по отделениям.

Преодоление полосы препятствий.

- уметь с максимальной скорос-тью проходить полосу препятствий.

Проявлять трудолюбие и упорство в достижении целей. Проявлять выносливость при прохождении полосы препятствий.

Усложнённая полоса препятствий.

- уметь с максимальной скоростью проходить полосу препятствий.

Проявлять трудолюбие и упорство в достижении целей. Проявлять выносливость при прохождении полосы препятствий.

Прыжок в высоту с прямого разбега.

- основные движения в прыжках, правильно приземляться.

Уметь правильно выполнять основные движения в прыжках; правильно приземляться.

3 четверть 28 ч.

Лыжная подготовка 12 ч.

Подъём «полуёлочкой» и спуск под уклон на лыжах.

- технику подъема «полуёлочкой».

- технику спуска под уклон.

Проявлять качества координации при передвижении на лыжах, спусках и подъемах, выносливость.

Объяснять и осваивать технику спусков и подъемов.

Подъём на склон «ёлочкой».

Выполнять правильно технику подъёма на склон «ёлочкой».

Проявлять качества координации при передвижении на лыжах, подъемах.

Передвижение на лыжах «змейкой».

Выполнять правильно передвижение на лыжах «змейкой»

Осваивать универсальные умения при выполнении сложных физических нагрузок.

Подвижная игра на лыжах «Накаты».

Соблюдать правила подвижной игры.

Осваивать универсальные умения при выполнении сложных физических нагрузок и при проведении подвижных игр на улице.

Контрольный урок по лыжной подготовке

- уметь применять изученные хода;

Выявлять характерные ошибки в технике выполнения лыжных ходов.

Подвижная игра на лыжах «Белочка-защитница».

Соблюдать правила игры.

Общаться и взаимодействовать со сверстниками на принципах взаимоуважения и взаимопомощи.

Ступающий и скользящий шаг на лыжах без палок.

- построение с лыжами и л/палками;

- технику ступающего шага.

Соблюдать технику безопасности на занятиях лыжной подготовки.

Повороты переступанием на лыжах без палок.

- технику поворота на месте переступанием.

Проявлять качества координации при передвижении на лыжах, выносливость.

Ступающий и скользящий шаг на лыжах с палками.

- технику скользящего шага;

- применять скользящий шаг при прохождении дистанции.

Осваивать технику передвижения скользящим шагом и поворотов на лыжах.

Торможение падением на лыжах с палками.

Безопасное выполнение торможение падением на лыжах с палками.

Соблюдать технику безопасности на занятиях лыжной подготовки. Технически правильно выполнять двигательные действия.

Прохождение дистанции 1 км на лыжах.

- применять скользящий, ступа-ющий шаг при прохождении дистанции в зависимости от рельефа местности.

Проявлять качества координации при передвижении на лыжах, спусках и подъемах, выносливость.

Осваивать универсальные умения передвижения на лыжах.

Прыжок в высоту с прямого разбега на результат.

- основные движения в прыжках, правильно приземляться.

Уметь правильно выполнять основные движения в прыжках; правильно приземляться

Контрольный урок по прыжкам в высоту.

Выполнение прыжка на максимальный результат.

Осуществлять продуктивное взаимодействие между сверстниками и педагогами.

Броски и ловля мяча в парах.

Владеть мячом (держать, бросать, ловить, вести, передавать на расстоянии) в процессе подвижных игр.

Характеризовать и исправлять ошибки при работе с мячом.

Осваивать универсальные умения работы в парах.

Броски мяча в баскетбольное кольцо способом «снизу».

Владеть мячом (держать, бросать, ловить, вести, передавать на расстоянии) в процессе подвижных игр.

Характеризовать и исправлять ошибки при работе с мячом.

Осваивать универсальные умения.

Броски мяча в баскетбольное кольцо способом «сверху».

Владеть мячом (держать, бросать, ловить, вести, передавать на расстоянии) в процессе подвижных игр.

Характеризовать и исправлять ошибки при работе с мячом.

Осваивать универсальные умения.

Ведение мяча и броски в баскетбольное кольцо.

Владеть мячом (держать, бросать, ловить, вести, передавать на расстоянии) в процессе подвижных игр.

Характеризовать и исправлять ошибки при работе с мячом.

Осваивать универсальные умения.

Эстафета с мячом.

Владеть мячом (держать, бросать, ловить, вести, передавать на расстоянии) в процессе подвижных игр.

Характеризовать и исправлять ошибки при работе с мячом.

Осваивать универсальные умения.

Упражнения и подвижные игры с мячом.

Владеть мячом (держать, бросать, ловить, вести, передавать на расстоянии) в процессе подвижных игр.

Характеризовать и исправлять ошибки при работе с мячом.

Осваивать универсальные умения.

Круговая тренировка. Подвижные игры.

Правильное и ответственное выполнение различных упражнений.

Знать физические упражнения направленные на развитие силовых качеств, развитие гибкости. Осваивать работу по отделениям

Броски мяча через волейбольную сетку.

Владеть мячом (держать, бросать, ловить, вести, передавать на расстоянии) в процессе подвижных игр.

Проявлять внимание и ловкость при работе с мячом.

Соблюдать правила техники безопасности при работе с волейбольными мячами.

4 четверть 25 ч.

Подвижная игра «Вышибалы через сетку».

Соблюдать правила подвижной игры.

Бережное отношение к другим людям.

Уметь оказать помощь и эмоциональную поддержку одноклассникам.

Контрольный урок по броскам мяча через волейбольную сетку.

Владеть мячом (держать, бросать, ловить, вести, передавать на расстоянии).

Оценивать приобретенные навыки владения мячом.

Броски набивного мяча от груди и способом «снизу».

Правильно выполнять бросок набивного мяча от груди и способом «снизу».

Характеризовать и исправлять ошибки при работе с мячом.

Бросок набивного мяча из-за головы на дальность.

Правильно выполнять бросок набивного мяча из-за головы на дальность.

Характеризовать и исправлять ошибки при работе с набивным мячом.

Тестирование виса на время.

Выполнение виса максимально долго.

Осуществлять продуктивное взаимодействие между сверстниками и педагогами.

Тестирование наклона вперёд из положения стоя.

Выполнить наклон не сгибая колени максимально низко.

Управлять своими эмоциями в различных ситуациях

Формировать потребности к ЗОЖ. Эффективно сотрудничать со сверстниками, оказывать поддержку друг другу.

Тестирование прыжка в длину с места.

- основные движения в прыжках,

Оценивать собственную учебную деятельность: свои достижения, самостоятельность, инициативу, ответственность, причины неудач. Уметь правильно выполнять основные движения в прыжках; правильно приземляться. Потребность в общении с учителем.

Умение слушать и вступать в диалог.

Тестирование подтягивания на низкой перекладине из виса лёжа согнувшись.

- технику подтягивания на низкой перекладине.

Основы знаний о работе органов дыхания и сердечно-сосудистой системы. Способность строить учебно-познавательную деятельность, учитывая все ее компоненты (цель, мотив, прогноз, средства, контроль,

Техника метания на точность.

- основные движения в метании малого мяча.

Формирование социальной роли ученика.

отношения к учению. Согласованно выполнять совместную деятельность в игровых ситуациях

Тестирование метания малого мяча на точность.

- основные движения в метании малого мяча.

Фо Формирование социальной роли ученика.

Формирование положительного отношения к учению. Согласованно выполнять совместную деятельность в игровых ситуациях

Соблюдение правил подвижных игр.

Согласованно выполнять совместную деятельность в игровых ситуациях.

Правильное выполнение бега с высоким подниманием бедра, с захлестыванием голени, приставным шагом.

Проявлять качество, ловкость при выполнении беговых упражнений.

Тестирование бега на 30 м с высокого старта.

Правильно бегать с максимальной скоростью дистанцию 30м.

Умение контролировать скорость, ускоряться.

Стремление преодолевать себя.

Проявлять упорство и выносливость.

Тестирование челночного бега 3х10 м.

Правильно бегать челночный бег 3х10 м.

Умение контролировать скорость, ускоряться.

Стремление преодолевать себя.

Проявлять упорство и выносливость.

Тестирование метания мяча на дальность.

Метнуть мяч максимально далеко.

Способность строить учебно-познавательную деятельность, учитывая все ее компоненты (цель, мотив, прогноз, средства, контроль, оценка)

Подвижная игра «Мяч по кругу».

Соблюдать правила подвижной игры. Быстро принимать решения в игровой ситуации.

Эффективно сотрудничать со сверстниками,

оказывать поддержку друг другу.

Подвижная игра «Воробьи-вороны».

Соблюдать правила подвижной игры. Быстро принимать решения в игровой ситуации.

Соблюдать правила техники безопасности при подвижных играх.

Правильно выполнять бег в размеренном темпе.

Формирование социальной роли ученика.

Формирование положительного отношения к учению.

Подвижная игра «Призовой мяч».

Соблюдать правила подвижной игры. Быстро принимать решения в игровой ситуации.

Соблюдать правила техники безопасности при подвижных играх.

Подвижные игры с мячом

Соблюдать правила подвижной игры. Быстро принимать решения в игровой ситуации.

Осваивать универсальные умения, управлять эмоциями во время игровой деятельности.

Подвижные игры со скакалкой

Соблюдать правила подвижной игры. Быстро принимать решения в игровой ситуации.

Осваивать универсальные умения, управлять эмоциями во время игровой деятельности.

На изучение учебного материала по программе предусмотрено 102 ч. По календарно-тематическому планированию – 101 ч., т.к. в течение учебного года уроки выпадали на праздничные дни.

• подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
• по всем предметам 1-11 классов

Курс повышения квалификации

• Сейчас обучается 915 человек из 82 регионов

Курс профессиональной переподготовки

• Сейчас обучается 733 человека из 75 регионов

Курс повышения квалификации

• Сейчас обучается 40 человек из 22 регионов

Самые массовые международные дистанционные

Школьные Инфоконкурсы 2022

33 конкурса для учеников 1–11 классов и дошкольников от проекта «Инфоурок»

Дистанционные курсы для педагогов

5 806 784 материала в базе

Ищем педагогов в команду «Инфоурок»

• ЗП до 91 000 руб.
• Гибкий график
• Удаленная работа

• Физическая культура
• 5 класс
• Рабочие программы

• Учебник: «Физическая культура», Виленский М.Я., Туревский И.М., Торочкова Т.Ю. и др. / Под ред. Виленского М.Я.

• 16.01.2018
• 332
• 0

• Физическая культура
• Другие методич. материалы

• 16.01.2018
• 919
• 2

• Физическая культура
• Конспекты

• 16.01.2018
• 7010
• 77

• Физическая культура
• Конспекты

• 16.01.2018
• 710
• 3

• Физическая культура
• 3 класс
• Рабочие программы

• 16.01.2018
• 419
• 0

• Физическая культура
• 7 класс
• Другие методич. материалы

• 16.01.2018
• 187
• 0

• Физическая культура
• 1 класс
• Другие методич. материалы

• Учебник: «Физическая культура (в 2-х частях)», Егоров Б.Б., Пересадина Ю.Е.

• 16.01.2018
• 506
• 0

• Физическая культура
• Конспекты

• 16.01.2018
• 710
• 0

• Курс профессиональной переподготовки «Физическая культура и спорт: теория и методика преподавания в образовательной организации»
• Курс повышения квалификации «Методика написания учебной и научно-исследовательской работы в школе (доклад, реферат, эссе, статья) в процессе реализации метапредметных задач ФГОС ОО»
• Курс повышения квалификации «Основы местного самоуправления и муниципальной службы»
• Курс повышения квалификации «Экономика: инструменты контроллинга»
• Курс повышения квалификации «Финансы предприятия: актуальные аспекты в оценке стоимости бизнеса»
• Курс повышения квалификации «Организация маркетинга в туризме»
• Курс профессиональной переподготовки «Организация тренерской деятельности по физической культуре и спорту»
• Курс повышения квалификации «Дополнительное образование в системе спортивного менеджмента по ФГОС»
• Курс профессиональной переподготовки «Организация тренерской деятельности по адаптивной физической культуре и спорту»
• Курс повышения квалификации «Психодинамический подход в консультировании»
• Курс профессиональной переподготовки «Организация и методическое обеспечение процессов физкультурной и спортивной деятельности»
• Курс профессиональной переподготовки «Спортивный менеджмент: управление в области физической культуры и спорта»
• Курс профессиональной переподготовки «Организация и методическое обеспечение процессов физкультурной и спортивной деятельности в отношении лиц с ограниченными возможностями здоровья»

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

• 16.01.2018 344
• DOCX 34.8 кбайт
• 0 скачиваний
• Оцените материал:

Настоящий материал опубликован пользователем Кузнецова Яна Евгеньевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

• На сайте: 5 лет и 4 месяца
• Подписчики: 1
• Всего просмотров: 3565
• Всего материалов: 5

40%

• Подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
• Для учеников 1-11 классов

Московский институт профессиональной переподготовки и повышения квалификации педагогов

Дистанционные курсы для педагогов

663 курса от 690 рублей

Выбрать курс со скидкой

Выдаём документы установленного образца!

Международная школа программирования и 3D-моделирования ROBOLAB

Новости! Идёт набор на курсы профессий будущего

• 3D -моделирование
• Создание игр на UNITY
• Рисование комиксов
• Программирование на python

Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки

Время чтения: 11 минут

Рособрнадзор перенес проведение ВПР на осень

Время чтения: 1 минута

Онлайн-семинар о привязанности к взрослому в жизни ребенка

Время чтения: 3 минуты

Роспотребнадзор смягчил меры по COVID-19 в школах

Время чтения: 2 минуты

Стартовали профессиональные олимпиады для российских педагогов

Время чтения: 1 минута

Российские школьники не примут участие в мировом исследовании PISA

Время чтения: 3 минуты

Школьник из Подмосковья научил ворон сортировать мусор

Время чтения: 1 минута

• Курсы «Инфоурок»
• Онлайн-занятия с репетиторами на IU.RU

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.