Календарно - тематический план (старшая группа) "Мой организм" календарно-тематическое планирование (старшая группа) по теме
Цель: Развивать знания о строении своего организма, о важном значении органов чувств. Продолжить формировать представления о своем организме, о различных органах и системах, их своеобразии и взаимодействии; познакомить со строением тела человека, с назначением и работой органов, показать важность правильного питания, необходимость и значение гигиенических процедур, формировать привычку заботиться о своем здоровье. Воспитывать привычку думать и заботиться о своём здоровье.
Итоговое мероприятие: Создание фото – коллажа «Мы все такие разные».
Ответственные за проведение итогового материала: воспитатели. Сроки проведения: с 7 октября – 11 октября.
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)
Взаимодействие с родителями /социальными партнерами/
деятельность в режимных моментах
Понедельник, 7 октября
Беседа с детьми на тему: "Организм. Что это?"
Цель: Познакомить со строением человеческого тела. Формировать познавательный интерес к своему телу, организму.
Физминутки: «Мы топаем ногами»
Индивид.работа с Ирой Е.
Д/И «Найди и угадай».
Цель: раз-ть зрительное восприятие.
Прод-ть сов-ть навыки еды: правильно пользоваться столовыми приборами, есть аккуратно, бесшумно,
Внести в группу картинки: мальчик и девочка.
В уголок «здоровья» внести наборы картинок, фотографий, открыток, иллюстрированные издания книг о ЗОЖ;.
Обновление информации в родительском уголке.
Коммуникативная деятельность (Развитие речи). 9.00 – 9.25
Цель: Закрепить и уточнить представления детей о частях лица. Развивать умение ориентироваться в схеме собственного тела, различать и называть части тела. Закрепить способность детей описывать внешний облик человека (игра «Узнай по описанию»).
Двигательная деятельность 10.00 – 10.25
(по плану физ.руководителя)
Продуктивная деятельность (Лепка) 10.40 – 11.05
Цель: Упражнять в лепке разнообразными приёмами всей рукой и пальцами.
Наблюдения за прохожими (как одеты, почему спешат, все люди такие разные)
Цель: раз-ть наблюдательность, внимание.
Индивид.работа с Вадимом А.
Игр.упр. «Перепрыгни – не задень»
Цель: закр. представления д-й о функциях внутренних органов человека.
Цель: развивать ловкость, быстроту, бег с увёртыванием
Собрать веточки с участка
Цель: вос-ть трудолюбие.
Отгадывание загадок: о частях тела. Цель: развивать логику, мышление. Профилактические мероприятия: гимнастика для глаз.
«Одежда для девочки».
Цель: развивать у ребёнка память, воображение, моторику, пространственное и логическое мышление.
Матем. игра « Чудо – цветик».
Цель: раз-ть логическое мышление.
Индивид.работа с Сабиной Н.
Выложить из мозайки человека.
Цель: раз-ть моторику пальцев, воображение.
Цель: закрепление умения определять эмоциональное состояние человека по мимике, жестам.
С/Р игра «Больница».
Цель: учить детей уходу за больными и пользованию мед.инструментами, воспитывать в детях внимательность, чуткость, расширять словарный запас.
Индивидуальная беседа «Если ребенок не умеет дружить».
Тема: «Мой организм» Вторник, 8 октября.
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)
Взаимодействие с родителями /социальными партнерами/
деятельность в режимных моментах
Вторник, 8 октября.
Утренняя гимнастика (под музыку).
Беседа с детьми на тему: «Зачем нужна человеку голова? Что находится на голове? Зачем они нужны? Как за ними надо ухаживать?».
Цель: развивать внимание, мышление.
Индивид.работа с Женей Б.
Цель: расширить представление об окружающем мире.
Цель: формирование умения относить растения, животных, человека к живым существам.
Угадай по звуку
Цель: формирование представления о помощнике человека (уши), развивать навыки исследования предметов с помощью соответствующего органа чувств.
Индивидуальное консультирование по запросам.
Познавательно – исследовательская деятельность 9.00 – 9.25
Цель: закреплять и обобщать представления детей о свойствах предметов (цвета: красный жёлтый, синий; форма: круг и квадрат; размер: большой, маленький). Фор-ть навыки сравнивать предметы (понятия «одинаковые»-«разные».)
Музыкально-художественная деятельность 10.00 – 10.25
(по плану муз.руководителя)
Деревья без листьев
Цель: закрепить узнавание деревьев по внешнему виду.
«Назови одним словом» – подобрать обобщающие слова к предложенным примерам.
Цель: закрепить обобщающие слова.
Индивид.работа с Юрой П.
Д/И "На что похоже облако?"
Цель: развивать воображение.
Ситуативный разговор о том, что нужно тихо, спокойно, подниматься по лестнице, никого не толкая, держась за перила.
Собирать игрушки, приводить их в порядок перед уходом в помещение.
Цель: развивать ловкость, быстроту, бег.
Чтение стихотворения Тувим Ю. «Письмо ко всем детям по одному очень важному делу». Цель: развивать внимание, любознательность.
Расширить представления о здоровом образе жизни, значении закаливания, об оздоровительных мероприятиях (процедурах) в детском саду
Закаливающие процедуры. КРУЖОК «РАСТИШКА».
Сл.игра " Я начну, а ты закончи"
Цель: учить детей составлять предложения с использованием приставочных глаголов с противоположным значением; развивать умение быстро находить точное слово.
Закрепить знания свойств геом.фигур, развивать умение быстро выбирать нужную фигуру, описывая ее.
Индивид.работа с Алёшей Г., Вовой Ш. закрепить навыки лепки – человека.
Сл.игра «Кто кем был?»
Цель: развивать логику, внимание.
Какие продукты позволяют сохранять зубы здоровыми?
Цель: формирование умения выделять полезные и вредные для здоровья зубов продукты.
Рассматривание и обследование: частей тела у ребёнка и у куклы; картинок с изображением отдельных частей тела, фотоальбома «Мы все такие разные»
Попросить родителей вместе с детьми слепить работу на конкурс, на тему «Уши, ноги и хвосты»
Тема: «Мой организм» Среда, 9 октября.
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)
Взаимодействие с родителями /социальными партнерами/
деятельность в режимных моментах
Среда, 9 октября.
Беседа с детьми на тему: «Как организм человека перерабатывает пищу».
Цель: познакомить с пищеварительным трактом, вос-ть осознанное отношение к потреблению пищи, закр. представления о здоровой пище.
Индивид.работа с Машей К. повторить дни недели, времена года, части суток.
приучать детей при кашле и чихании отворачиваться, прикрывать рот и нос носовым платком.
Д/И «Видим, слышим, ощущаем».
Цель: закрепление представления об органах чувств.
Н.П.И. «Лего», «Мозайка».
Цель: развивать фантазию, воображение.
Рекомендации по семейному чтению.
Продуктивная деятельность (Аппликация) 9.00 – 9.25
Цель: Фор-ть у детей интерес к русскому прикладному искусству — деревянной игрушке. Дать возможность детям возможность ощутить радость, любовь, доброту, которые приносят людям эти игрушки. Продолжать фор-ть навыки детей работать с ножницами. Прививать любовь к русской культуре.
Коммуникативная деятельность (Ознакомление с окружающим) 9.40 – 10.05
Тема: «Наши помощники - органы чувств»
Цель: Закр. знаний д-й об органах чувств, их роли при восприятии человеком окружающего мира, закр. знания д-й о мозге, об органах чувств (слух, зрение, вкус, обоняние и осязание),уточнить, какое значение для человека имеют органы чувств при восприятии им окружающего мира, раз-ть тактильные, зрительные, слуховые, вкусовые ощущения, вос-ть бережное отношение детей к органам чувств, культуру их охраны.
Двигательная деятельность 10.20 – 10.45
(по плану физ.руководителя)
Наблюдение за воробьями.
Цель: фор-ть навыки детей узнавать пернатых по внешнему виду. Познакомить с внешними особенностями воробья; находить сходные и отличительные признаки между вороной, голубем, воробьем
Индивид.работа с Трофимом Н.
Ходьба по бревну.
Цель: развивать равновесие.
Закрепить последовательность одевания и раздевания.
Самостоятельная игровая деятельность. Игры по сигналу.
Трудовая деятельность: покормить птичек.
Цель: вос-ть заботу о птицах.
Чтение рассказа Е.Пермяка «Для чего руки нужны?» Цель: развивать память, внимание, мышление. Формировать навыки детей сервировать стол.