Календарно-тематическое планирование во второй младшей группе на ноябрь по ФГОС
Рассматривание различных иллюстраций о культуре поведения.
Беседа о элементарных правилах поведения.
пальчиковая игра «Семья» с Артемом К.
Рассматривание иллюстраций о семье, о труде взрослых.
Поговорить с родителями о том, чем занимаются дети дома, как помогают родителям.
Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.
Фронтальное взаимодействие
ОД в режиме
Самостоятельная деятельность
Ситуативный разговор о добром отношении к окружающим.
Продолжать учить детей пользоваться мылом и полотенцем (чисто вымывать руки и насухо вытирать).
Реализация санитарно-гигиенических навыков, прием пищи. Самообслуживание.
Самостоятельная деятельность
Трудовые поручения: готовимся к занятию.
Учить Лизу оказывать помощь воспитателю.
Тема: « Конструирование мебели ».
Задачи: совершенствовать умение сравнивать два предмета по длине, результаты сравнения обозначать словами «длинный», «короткий», «длиннее», «короче», «одинаковые по длине»;
Методы и приемы: работа по образцу.
Материалы и оборудование: стульчики, белые кружки разного размера, дорожки разной ширины из бумаги, клей, темный картон, набор строительных деталей, куклы, игрушки разных размеров.
мячики Логика образовательной деятельности:
Занятие2, неделя 3.
Тема:Музыка по плану музыкального руководителя.
Методы и приемы:
Материалы и оборудование:
Логика образовательной деятельности:
Дидактическая игра«Расскажи о членах своей семьи» (по фотографиям из семейного фотоальбома).
Учить Олю называть по именам всех членов ее семьи
ОД в режиме
Самостоятельная деятельность
Дидактическая игра «Что изменилось?».
Подвижная игра: «Наседка и цыплята».
Обучение в игровой форме основным видам движения (ходьба, прыжки), развитие воображения детей.
Учить Прохора находить занятие по интересам.
Предложить детям крупный конструктор.
Второй завтрак
Воспитывать умение детей пережевывать пищу с закрытым ртом.
Подготовка к прогулке, прогулка.
Самостоятельная деятельность.
ОД в режиме
Наблюдение за дождем.
Показать , что осенний дождь холодный, простейшие связи между явлениями в природе(небо затянуто облаками, стало пасмурно, пошел мелкий осенний дождь).
Подвижные игра: «Солнышко и дождик».
Учить внимательно слушать слова и выполнять соответствующие действия.
Трудовые поручения:
Учить убирать игрушки после игры в корзину.
Закрепить знание слов потешки «Дождик, дождик, веселей….» с Дашей, Вероникой Д.
Самообслуживание в раздевалке. Участок группы на улице.
Трудовая и игровая деятельность.
ОД в режиме
Самостоятельная деятельность
Игры на развитие мелкой моторики рук Мозаика.
Д/и по ознакомлению с предметным миром «Целое и часть».
Учить Кирилла собирать мозаику, развитее мелкой моторики рук.
Предложить детям рассмотреть плакат «Мебель».
Учить детей правильно пользоваться
Реализация санитарно-гигиенических навыков, прием пищи. Самообслуживание.
Совершенствовать умение самостоятельно раздеваться, аккуратно складывать и развешивать свою одежду на стуле.
ОД в режиме
Самостоятельная деятельность
Сюжетно – ролевая игра «Парикмахерская» сюжет: «Парикмахер делает прическу», учить детей развивать сюжет игры, распределять роли.
Работа в уголке сенсорного развития.
Учить Платона составлять рассказ по игрушкам, развитие связной речи.
Игры с дидактическим природным материалом: шишки, желуди, песок, вода.
Учить детей пользоваться салфеткой по мере необходимости.
Реализация санитарно-гигиенических навыков, прием пищи. Самообслуживание.
Самостоятельная деятельность
Заучивание стихотворения. Листик жёлтый, листик красный, На дороге соберём
Приходи тебя мы ждём.
Учить Ильдара лепить из пластилина предметы круглой формы.
Игры детей в уголке творческого развития.
Подготовка к прогулке, прогулка.
Самостоятельная деятельность.
ОД в режиме
Наблюдение за облаками.
Познакомить с понятиями облака и тучи; рассмотреть особенности облаков в осеннем небе.
Подвижная игра: «Воробушки и кот».
Учить быстро убегать, находить свое место.
Трудовые поручения: «Воробушки и кот».
Учить быстро убегать, находить свое место.
Закрепить навыки перепрыгивания «Через ручеек» с Артемом К, Ульяной Б.
Самообслуживание в раздевалке. Участок группы на улице.
Трудовая и игровая деятельность.
Игровое упражнение: «Накрываем стол».
Реализация санитарно-гигиенических навыков.
Самостоятельная деятельность.
Работа с родителями
Сюжетно - дидактические игры с математическим содержанием «Сложи фигуру».
Цель. Развивает восприятие, память, внимание, логическое мышление.
«Найди круглые предметы».
Цель: развивать умение видеть в окружающих предметах круглые формы
Учить Артема делать углубленный вдох при выполнении дыхательной гимнастики.
Сюжетно-ролевая игра «Магазин»
Рекомендации родителям «Как организовать развивающую среду для ребёнка дома»
день недели
Виды деятельности
Время в режиме дня
Интеграция образовательных областей
Совместная деятельность воспитателя и детей
Самостоятельная деятельность.
Взаимодействие с родителями
18 ноября Вторник
Групповая, подгрупповая
Индивидуальная
Утренний приём:
Работа с родителями
Самостоятельная деятельность.
ОД в режиме
Практическое упражнение «Душистое мыло»
Дидактическая игра «Кому что?»
Работа в уголке природы: рассматривание календаря природы.
Инд.работа по формированию умения согласовывать существит. с числительными по теме мебель: один стул, много стульев и т.д. с Прохором.
Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.
«Сортировка» - развивать умения детей сравнивать, анализировать, рассуждать, делать выводы.
Консультация на тему: «Развитие памяти, воображения ребенка».
Фронтальное взаимодействие
ОД в режиме
Самостоятельная деятельность
Дидактическая игра «Назови правильно» по темам «Одежда», «Обувь», «Посуда».
Упражнять детей в классификации предметов по определенному признаку, учить употреблять в речи обобщающие слова.
Закреплять умение лепить «жгутик» из пластилина Аню и Веронику
Игры детей в театральном уголке.
Беседа на тему: «Чем полезен салат из моркови»
Самостоятельная деятельность
Трудовые поручения: готовимся к занятию.
Учить Дашу помогать воспитателю.
Тема:Бассейн по плану физ.инструктора
Методы и приемы:
Материалы и оборудование:
Логика образовательной деятельности:
Тема: « Звуковая культура речи: звуки [м], [м’] ».
Задачи:упражнять в четком произношении звуков в словах, фразовой речи; способствовать воспитанию выразительности речи; учить вставлять слова в предложения по смыслу;
Методы и приемы: Упражнение «Вставь словечко», артикуляционная гимнастика.
Материалы и оборудование: картинка с изображением телят, говорящая кукла.
Логика образовательной деятельности:
Занятие 3, неделя 4.
Творческая мастерская: Аппликация «Незабудки», учить деть правильно пользоваться ножницами, клеем, аккуратно приклеивать.
Учить Стешу развивать сюжет в игре «Больница».
Рассматривание сюжетных картинок к сказке «Теремок»
ОД в режиме
Самостоятельная деятельность
Игровое упражнение: «Попади в круг»
Развивать умение бросать предметы в определённое место двумя руками.
Учить Прохора ловить мяч двумя руками.
Самостоятельные игры детей на развитие движений
Второй завтрак
Напомнить детям о пользе свежих фруктов.
Подготовка к прогулке, прогулка.
Самостоятельная деятельность.
ОД в режиме
Наблюдениеза осенними деревьями.
Учить любоваться красотой родной природыПодвижная игра: «Птицы в гнездышках».
Учить ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга.
Трудовые поручения: Уборка участка, где дети будут играть. Приучатьсоблюдать чистоту и порядок в лесу.
Запомнить названия деревьев на участке с Лерой, Ольгой.
Самообслуживание в раздевалке. Участок группы на улице.
Трудовая и игровая деятельность.
ОД в режиме
Самостоятельная деятельность
«Шар и куб. Башенка». Закрепить умения различать и называть шар (шарик) и куб (кубик).
Повторять с Артемом и Платоном стих ко дню матери.
Работа с конструкторами разных видов «Разные заборчики».
Беседа с детьми «Откуда пришел хлеб»
Совершенствовать умение самостоятельно раздеваться, аккуратно складывать и развешивать свою одежду на стуле.
Д.и. «Уложим куклу спать»
Реализация санитарно-гигиенических навыков. Туалетная комната, спальня.
ОД в режиме
Самостоятельная деятельность
Подготовка к сюжетно – ролевой игре «Детский сад»: рассматривание картины «Катаемся на лошадке».
Учить Олю делать описательный рассказ.
Дать детям палитру с гуашью, кисточки и раскраски с предметами посуды.
Закреплять умение брать булочку из общей тарелки , не касаясь других булочек.
Самостоятельная деятельность
Рассматривание альбома эмоций.
Рассказать детям как правильно называть эмоции, как правильно выражать их.
Закрепить умение раскрашивать раскраску не выходя за контур с Федором.
Игры детей в психологическом уголке.
Подготовка к прогулке, прогулка.
Самостоятельная деятельность.
ОД в режиме
Наблюдение за птицами.
Формировать знания о
Подвижная игра:«Воробышки и кот»
Учить бегать не задевая друг друга.
Трудовые поручения: Кормление птиц.
Побуждать к самостоятельному выполнению элементарных по ручений.
Упражнять в прыжках на двух ногах Кирилла, Никифора
Самообслуживание в раздевалке. Участок группы на улице.
Трудовая и игровая деятельность.
Напомнить детям пользоваться салфетками.
Самостоятельная деятельность.
Работа с родителями
Сюжетно-ролевая игра: «Магазин фруктов».
Цель: воспитывать культуру поведения в общественных местах, обогащать словарный запас новыми словами.
Отгадывание загадок на тему «Осень» - Загадки развивают воображение ребенка, умение анализировать, сопоставлять и обобщать.
Учить Андрея застегивать пуговицы на одежде.
Сюжетно – ролевая игра: «Шоферы» - внести в группу несколько машин, рули.
Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.
день недели
Виды деятельности
Время в режиме дня
Интеграция образовательных областей
Совместная деятельность воспитателя и детей
Самостоятельная деятельность.
Взаимодействие с родителями
19 ноября Среда
Групповая, подгрупповая
Индивидуальная
Утренний приём:
Работа с родителями
Самостоятельная деятельность.
ОД в режиме
Рассматривание альбома «Части суток»
Работа в уголке природы: полив и опрыскивание растений
Дидактическая игра «Разложи посуду».
Отгадывание загадок про сказочных героев с Лерой, Дианой.
Игры в центре изо деятельности.
Индивидуальное консультирование по запросам. «Психологические особенности детей 3-4 лет»
Фронтальное взаимодействие
ОД в режиме
Самостоятельная деятельность
Сюжетно ролевая игра «Больница»: игровая ситуация «Вызываем скорую помощь».
Закрепить движения в песне «Не боимся мы мороза»
Сюжетно-ролевая игра «Парикмахерская» Самостоятельное обыгрывание сюжета.
Беседа с детьми о пользе завтрака.
Самостоятельная деятельность
Трудовые поручения: готовимся к занятию.
Учить Мишу раздавать материалы к занятию.
Тема:Музыка по плану музыкального руководителя.
Методы и приемы:
Материалы и оборудование:
Логика образовательной деятельности: см. конспект
Тема: « Русская народная сказка «Репка».
Задачи: познакомить с русской народной сказкой «Репка»
Методы и приемы: Беседа, рассказ.
Материалы и оборудование: текст русской народной сказки «Репка», муляж репы, игрушки (герои сказки «Репка»)
Логика образовательной деятельности:
Занятие 4, неделя 4
Дидактическая игра: «Кто живет в лесу?».
Активизировать в речи детей и уточнить названия диких животных, учить узнавать их на картинках.
Учить Есению скатывать жгутики из пластилина, развивать мелкую моторику рук.
Сюжетно-ролевая игра «Магазин».
Самостоятельная активная деятельность детей.
ОД в режиме
Самостоятельная деятельность
Пальчиковый театр по сказке «Теремок».
Учить детей голосом изображать героя сказки.
Учить Ульяну складывать игрушки на место.
Дать детям пластилин, доски, картинки с изображением посуды. Цель: развитие художественных навыков детей через лепку поделок.
Второй завтрак
Закреплять умение детей мыть руки перед едой.
Подготовка к прогулке, прогулка.
Самостоятельная деятельность.
ОД в режиме
Наблюдение за транспортом.
Учить различать транспорт по внешнему виду. Дать понятия «тротуар», «проезжая часть».
Подвижная игра: «Беги к тому, что назову».
Развивать внимание, умение бегать не сталкиваясь.
Трудовые поручения: Уборка опавших веточек. Воспитывать трудолюбие.