Тест олимпиадный №11 для 4 класса

После ответа на вопрос, вы сможете получить подробное решение задания и свериться со своим ответом.

Чтобы узнать итоговые результаты и получить ответы на свою почту*,

*Незарегистрированные пользователи должны ввести свое имя и e-mail (e-mail не опубликовывается)

Вы уже проходили тест ранее. Вы не можете запустить его снова.

Вы должны войти или зарегистрироваться для того, чтобы начать тест.

Вы должны закончить следующие тесты, чтобы начать этот:

Правильных ответов: 0 из 6

Вы набрали 0 из 0 баллов ( 0 )

1. Нет рубрики 0%

1. 1
2. 2
3. 3
4. 4
5. 5
6. 6

1. С ответом
2. С отметкой о просмотре

За два дня туристы проехали 155 км. В первый день они проехали на 1/6 км больше, чем во второй и еще 12 км.

Сколько километров туристы проезжали каждый день?

• 88 км и 67 км
• 87 км и 68 км
• 89 км и 66 км
• 86 км и 69 км

В первый день туристы проехали 89 км, во второй- 66 км.

1. 155-12=143 (км) — без 12 км
2. Пусть 1 часть составляет расстояние, которое они проехали во второй день.
3. Тогда в первый день проехали: 1+1/6= 1 1/6 (части) — пути в первый день
4. Заменяем соотношение 7/6 : 6/6= 7:6
5. 143: (7+6) *7 = 11*7 = 77 (км) — в 1 день без 12 км.
6. 77+12 = 89 (км) — в первый день всего.
7. 155-89 = 66 (км) — во второй день или 143: (7+6) *6 = 11*6 = 66 (км)

В первый день туристы проехали 89 км, во второй- 66 км.

1. 155-12=143 (км) — без 12 км
2. Пусть 1 часть составляет расстояние, которое они проехали во второй день.
3. Тогда в первый день проехали: 1+1/6= 1 1/6 (части) — пути в первый день
4. Заменяем соотношение 7/6 : 6/6= 7:6
5. 143: (7+6) *7 = 11*7 = 77 (км) — в 1 день без 12 км.
6. 77+12 = 89 (км) — в первый день всего.
7. 155-89 = 66 (км) — во второй день или 143: (7+6) *6 = 11*6 = 66 (км)

Осёл и верблюд несли мешки с грузом. Осёл жаловался на тяжесть своей ноши.

— Что же ты жалуешься? — сказал верблюд. — Если ты отдашь мне один мешок, то моя ноша станет в два раза тяжелее твоей, а если я отдам тебе один мешок, то наши ноши только сравняются.

Сколько мешков было у каждого?

• осёл - 4 мешка, верблюд - 6 мешков
• осёл - 6 мешка, верблюд - 8 мешков
• осёл - 5 мешка, верблюд - 7 мешков
• нет верного ответа

У осла было 5 мешков, у верблюда — 7 мешков.

1. Если осел передаст верблюду 1 мешок, тогда 1 часть — количество мешков у осла, 2 части — будет мешков у верблюда
2. 2-1 = 1 (часть) — составляют 4 мешка у осла
3. 4*2 = 8 (мешков) — 2 части у верблюда
4. По условию: 4+1 = 5 (мешков) — было у осла
5. 8-1 =7 (мешков) — было у верблюда.

У осла было 5 мешков, у верблюда — 7 мешков.

1. Если осел передаст верблюду 1 мешок, тогда 1 часть — количество мешков у осла, 2 части — будет мешков у верблюда
2. 2-1 = 1 (часть) — составляют 4 мешка у осла
3. 4*2 = 8 (мешков) — 2 части у верблюда
4. По условию: 4+1 = 5 (мешков) — было у осла
5. 8-1 =7 (мешков) — было у верблюда.

В саду на 15 яблонь больше, чем слив. Посадили еще по 6 деревьев. Яблонь стало в 2 раза больше, чем слив.

Сколько яблонь и слив было в саду первоначально?

• 20 яблонь и 10 слив
• 22 яблони и 11 слив
• 24 яблони и 9 слив
• 25 яблонь и 10 слив

В саду было 24 яблони и 9 слив.

1. Допустим, что после того, как посадили еще по 6 деревьев, число слив составляет 1 часть, а число яблонь — 2 части
2. Тогда 2-1 = 1 часть составляет 15 яблонь
3. Итак,слив стало 15, а яблонь 15*2 = 30 деревьев
4. Значит, первоначально было: 15-6=9 (деревьев) — слив
5. 30-6=24 (дерева) — яблонь

В саду было 24 яблони и 9 слив.

1. Допустим, что после того, как посадили еще по 6 деревьев, число слив составляет 1 часть, а число яблонь — 2 части
2. Тогда 2-1 = 1 часть составляет 15 яблонь
3. Итак,слив стало 15, а яблонь 15*2 = 30 деревьев
4. Значит, первоначально было: 15-6=9 (деревьев) — слив
5. 30-6=24 (дерева) — яблонь

Проверь способом №2 «Методом подстановки и отбрасывания девяток» решение 1613*2543=4101859, верно ли найден ответ?

• Верно
• Неверно
• Невозможно определить

Проверь способом №2 «Методом подстановки и отбрасывания девяток» решение 1713*2611=4472633, верно ли найден ответ?

• верно
• неверно
• невозможно определить

Ответ ошибочный, вы правы!

Ответ ошибочный, вы не правы!

Проверь способом №2 «Методом подстановки и отбрасывания девяток» решение 1623*613=994899, верно ли найден ответ?

• верно
• неверно
• невозможно определить

Вы ошиблись, ответ верный!

Таблица лучших: Тест олимпиадный №11 для 4 класса

Портал для подготовки к экзаменам и олимпиадам

Интернет-магазин пособий для занятий

Корзина

Рубрики

(116) (123) (12) (22) (355) (41) (76) (44) (4) (32)

Лучшие школы России

Лучшие школы России или где на Руси учиться хорошо?! ВУЗы в России зачисляют абитуриентов, а мы задались вопросом, какие школы России подготовили выпускников на самые высокие баллы за ЕГЭ. Хотя, сразу отметим, что результат рейтинга или статистики не может быть абсолютно корректным. Почему, спросите Вы. Дело в том, что специализированные профильные лицеи принимают на обучение…

19 задание ЕГЭ профиль математика

19 задание на ЕГЭ профильная математика План подготовки: 1. Необходимая теория для 19 задания >>> 1.1 Числовые множества 1.2 Делимость 1.3 Чётность 1.4 Деление с остатком 1.5 Каноническое разложение 1.6 Взаимно простые числа 1.7 Последовательности 1.8 Арифметическая прогрессия 1.9 Геометрическая прогрессия 1.10 Метод «оценка плюс пример» 19.1. Примеры для подготовки к 19 заданию >>> 19.2….

Задание с параметром ЕГЭ профиль по математике

Задание №18 на ЕГЭ по профильной математике План подготовки: 18.1. Линейные уравнения и системы линейных уравнений с параметром >>> 18.2. Исследование квадратного трехчлена с помощью дискриминанта >>> 18.3. Исследование уравнений с параметром с помощью теоремы Виета >>> 18.4. Исследование уравнений (неравенств) с параметром по расположению корней квадратного трехчлена >>> 18.5. Применение графических иллюстраций к исследованию…