Рабочая программа по русскому языку к учебнику Разумовской 6 кл

7) За окном, освещённым лунным светом, серебрилось поле.

Улыбнемся ошибкам

Отредактируйте предложения и расставьте знаки препинания

Росшие незабудки у ручья уже расцвели.
Показавшееся солнце из-за туч уже осветило лес.
На пристани толпились ожидающие пассажиры посадки на катер.
Молчаливо стоят одетые берёзы и клёны листвой.

спишите, ставя причасти в указанной форме, расставьте, где необходимо, запятые

1) В эту осень не было золотых деньков, не сияли берёзовые перелески под (хмуриться) (деист., наст.) солнышком, не замели колеи листвой (шуршать) (деист., наст.) под ногами.

2) У ярко (осветить) (страд., прош.) подъезда было шумно и радостно: сновали торопливые ноги (заглушить) (страд., прош,) половиком в окно несся уличный шум.

3) На месте (срубить) (страд., прош.) леса белой свечой сре ди (обрубить) сучьев (страд., прош.) и (поблекнуть) (деист., Прош). листьев возвышались три длинные тонкие берёзы с макушками (уцелеть) (деист., прош.) в этой рубке.

Выбранный для просмотра документ Карточка.doc

Задание: найти словосочетания «причастие +существительное».

а) служащие родине

б) растаявшие льдины

в) построенные арендаторами

г) с обрадованными детьми

д) светящиеся окна

а) рассказанная стариком

б) скошенные летом

в) исследованной тропой

г) прочитавшего книгу

д) разбросанные ребёнком

а) разведанная геологами

б) освещённая луной

в) обнаруженного врага

г) расчищенная учениками

д) в написанных словах

а) дремлющего океана

б) замешанные в деле

в) пенящиеся струи

г) колеблющиеся от ветра

д) развевающиеся гирлянды

Выбранный для просмотра документ Контрольная работа по грамматике.doc

Контрольная работа по грамматике

Весна сияла на небе но лес еще по - зимнему был засыпан снегом . Были ли вы снежной з .. . мой в молодом лесу ? Конечно , ( не) были : туда и войти не возможно . Тепер ь через д . рожку в ту и другую сторону лежат согнутые деревья , и так низко что тольк о зайцу под ними и лроб .. жать . Вот что случилось с деревьями : березка вершинкой своей , как ладонью заб . рала падающий снег , и такой от этого вырос ком что вершин ка стала гнут?ся . В оттепель падал опять снег и прил . пал к тому кому . Вершина с те м огромным комом все гнулась и , наконец , погрузилась в снег и пример…ла до самой весны . ( По М . Пришвину )

Задания:

1. Вставить пропущенные буквы и знаки препинания.

2. Написать части речи над всеми словами.

3. Сделать морфологический разбор выделенных слов.

4. Сделать синтаксический разбор четвертого предложения

5. Сделать схему пятого предложения.

6. Выписать из текста словосочетания: существительное + прилагательное, существительное + глагол, наречие + глагол

Контрольная работа по грамматике

Задания:

6. Вставить пропущенные буквы и знаки препинания.

7. Написать части речи над всеми словами.

8. Сделать морфологический разбор выделенных слов.

9. Сделать синтаксический разбор четвертого предложения

10. Сделать схему пятого предложения.

Контрольная работа по грамматике

Задания:

11. Вставить пропущенные буквы и знаки препинания.

12. Написать части речи над всеми словами.

13. Сделать морфологический разбор выделенных слов.

14. Сделать синтаксический разбор четвертого предложения

15. Сделать схему пятого предложения.

Выбранный для просмотра документ Контрольная работа по теме.doc

Контрольная работа по теме: «Лексика». 1 вариант. 2 вариант.

1) Вставьте пропущенные буквы:

П..чатать, д..лина, акв..ланг, д..к..рация, м..нера, м..ринист, узн..вать, те..ариум, этимология, абонемент, и..юстрация, экземпляр, б..бли..тека, бл..гог..веть, изменяться, ровес..ник, препод..вать, про..снить, доб..влять, те..аса.

Акв..рель, д..к..ративный, м..нжет, в..тамины, те..итория, сверс..ник, преподаватель, б..блиография, м..никюр, ф..нтастика, биография, брош..ра, сте..аж, к..т..лор, бл..гославлять, разб..влять, позн..вательный, впеч..тление, наслаждаться, объ..снение.

2) Замените устаревшие слова синонимами, расположенными в правом столбике:

Очи, чело, ланиты, уста, перст, Щеки, глаза, губы, лоб, говорит, палец,

баталия, глаголет, брадобрей. битва, парикмахер.

3) «Четвёртое лишнее» (найдите устаревшее слово).

Обувь: кеды, босоножки, ботфорты, кроссовки. Одежда: пальто, плащ, шуба, кафтан. Игры: шашки, бирюльки, шахматы, лото.

4) Используя школьный толковый словарь, дайте толкование слов;

1 Аккорд. 2 Гаммы.

5) Выпишите из словаря по одному слову:

1Заимствованное, устаревшее. 2 Диалектное, профессиональное.

6) Определите слово по его лексическому значению.

Цвет фиалки и сирени;

Заранее намеченный путь следования;

Мысленно представить себе что-нибудь;

Жёлтый с красноватым оттенком;

Знаки для обозначения звуков;

Слова, употребляемые жителями одной местности;

Часть слова без окончания.

7) Замените фразеологизмы синонимами.

1 Отложить в долгий ящик; 2 Вешать лапшу на уши;

гонять лодыря; спустя рукава. водить за нос; засучив

рукава. С одним из них придумайте предложение, запишите его.

8) Перепишите, заменив отдельные слова фразеологическими оборотами.

Петя плохо работал. Дома он тоже ничего не делал. За уроки брался неохотно. Получив плохие оценки, Петя печально шёл домой. Надо было усердно приниматься за работу.

9) Выпишите слова, употреблённые в переносном значении.

I Сады, убранные сухим золотом, почти не роняли его на дорожки и горели во всей красоте.

2 В саду горит

костёр рябины красной.

Ходят волны по реке, жёлтые, свинцовые.

10 Составьте предложение так, чтобы в оном слово было в прямом, в другом в переносном значении

Выбранный для просмотра документ КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА№13.doc

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА № 13

1. Найти причастия, доказать: старый, стареющий, стареть, постаревший, старенький, старше. (1 балл)

2. Образовать все возможные формы причастий от глаголов: смотреть, полетать.

3. Вставить пропущенные буквы в суффиксы: обиж. нный, отметивший, бор. щийся, муч. мый, освещенный. (2 балла)

4. Записать причастия с суффиксами -ящ-, -ни-, -вш-. (1 балл)

5. В предложении от глагола образовать причастие, поста вить знаки препинания, выделить причастный оборот:

1) Ручей (спрятаться) в траве тихо журчал.

2) (Стоять) по обеим сторонам берёзы приветливо кивали ветвями. (3 балла)

6. Вставьте н-нн:

освещё. ая поляна

тетрадь законче.. .а

серебря.. .ое колечко. (2 балла)

7. Расставьте знаки препинания. Поменяйте причастный обо рот и определяемое слово, запишите: Расчищенная дворником до рога вновь усыпана листьями. (2 балла)

8. Придумайте предложение по схемам. (2 балла)

1. Найти причастия, сделать морфологический разбор одно го: игривый, играем, игравшем, поиграв, играющего, (2 балла)

2. Образовать все возможные формы причастий от глаголов: рисовать, мыть. (2 балла)

3. Вставить пропущенные буквы в суффиксы: обид. вший, спыш. мый, дремл. щий, проглоч. нный, освещ. нный.(2 балла)

4. Записать причастия с суффиксами: -им-, -ащ-, -нн-, -т-. (2 балла)

5. В предложении от глагола образовать причастие, поста вить знаки препинания, выделить причастный оборот:

Вокруг меня простиралась печальная пустыня (пересечь) холмами и оврагами. (2 балла)

отреза.. .ый ломоть пальто броше. о газирова.. .ый напиток ветре. ый день. (2 балла)

7. Придумайте прилагательное и причастие с суффиксом -енн-, -м-. (2 балла)

8. Расставьте знаки препинания.

Обед продолжавшийся около трёх часов кончился и я обрадовался. Туристы направились к сверкающей вдали бле стящей лентой речке. (2 балла)

9. Придумайте предложение по схемам. (3 балла)

1. Найти и выписать причастия, сделать морфологический разбор одного:

Чернеет лес, теплом разбуженный,

Весенней сыростью объят.

А уж на ниточках жемчужины

От ветра каждого дрожат.

Природой бережно спелёнутый,

Завёрнутый в зелёный лист,

Растёт цветок в глуши нетронутой,

Прохладен, хрупок и душист.

(С. Маршак) (3 балла)

2. Образовать все возможные формы причастий от глаголов:задумать, глядеть, исследовать. (3 балла)

3. Вставить пропущенные буквы в суффиксы: передаваемая, успыш. нные, удосто. нный, скач. щие, реж. щий, замет. вший. (2 балла)

4. Записать причастия с суффиксами -ющ-, -ни-, -ш-,-им-,-ен-. (2 балла)

5. В предложении от глагола образовать причастие, поста вить знаки препинания, выделить причастный оборот:

1) За окном (осветить) лунным светом тускло серебрилось поле (быстро расти) рожью

2) Чёрной рекой вилась между холмами (разъездить) маши нами дорога. (2 балла)

6. Вставьте н-нн:

выписа.. .ы советы посея. ые семена, броше. ый стул законче. разговор серебря. ый шар. (2 балла)

7. Придумайте причастия и прилагательные с суффиксами -енн-, -ен-,-н-. (2 балла)

8. Расставьте знаки препинания.

1) В кабинете стало светло но Пушкин не замечавший этого продолжал писать.

2) Он широко шагал по улицам ещё не расчищенным от снега. (2 балла)

9. Придумайте предложение по схемам. (3 балла)

1. Найти и выписать причастия, сделать морфологический разбор одного:

Люблю дымок спалённой жнивы,

В степи ночующий обоз

И на холме средь жёлтой нивы

Чету белеющих берёз.

С отрадой, многим незнакомой,

Я вижу полное гумно,

Избу, покрытую соломой,

С резными ставнями окно;

И в праздник, вечером росистым,

Смотреть до полночи готов

На пляску с топаньем и свистом

Под говор пьяных мужичков.

(М. Ю. Лермонтов) (3 балла)

2. Образовать все возможные формы причастий от глаголов: задуматься, озарять, шелестеть. (3 балла)

3. Вставить пропущенные гласные в суффиксы: слыш. мый, держ. щий, освещаемый, запрещ. нный, коп. щий, обид. вший. (2 балла)

4. Записать причастия с суффиксами -ем-, -ённ-, -т-, -т-, -ящ-. (2 балла)

5. В предложении от глагола образовать причастие, поста вить знаки препинания, выделить причастный оборот:

Его (свернуть) паруса (расправить) ветром ожили. Чьи-то голоса (слышать) издалека гулко раздаются в тишине (стоять) вокруг. (4 балла)

6. Вставьте н-нн: сви. ой, встрече. поезд, серебряный шар, подли. ый расчёт, баше. ый кран, глаза сощуре. ы, трава ско ше. ая. (2 балла)

7. Расставьте знаки препинания, выделите причастные обороты: 1)5 конце января овеянные первой метелью хорошо пахнут вишнёвые сады.

2) Даже в номере гостиницы освещённой лампой с зелёным абажуром были видны следы бури: пыль веером лежала на столе рама была вдавлена внутрь и за ней наискось торчала сорванная ветром труба. (3 балла)

9. Придумайте предложение по схемам. (3 балла)

Выставляемые отметки:

«5» - 20-22 балла; «4» — от 15 баллов; «3» - от 9 баллов.

Выбранный для просмотра документ Контрольные работы в 6 классе.doc

Контрольные работы в 6 классе

Контрольные работы включают диктанты, сочинения, изложения и контроль за усвоением грамматических тем. Они содержат такие типы заданий, способ выполнения которых должен быть усвоен учащимися в ходе изучения соответствующей темы.

Некоторые контрольные работы предусматривают два уровня трудности, рассчитанные на выполнение:

1. требований обязательного минимума (первый уровень);

2. повышенных требований (второй уровень).

1 полугодие

№1 сочинение на тему «Мало ли что можно делать в лесу ( на море, в деревне и т.д.) - сентябрь

№2 диктант – сентябрь

№3 контрольная работа по грамматике – сентябрь

№4 изложение с творческим заданием «Связанные корни» (рассуждение научного стиля) – октябрь

№5 диктант – ноябрь

№6 изложение «Тоска по Москве» - ноябрь

№7 –контрольная работа по орфоэпии – ноябрь

№8 диктант – декабрь

№9 контрольная работа по словообразованию декабрь

2 полугодие

№10 контрольная работа по лексике – при наличии времени

№11 изложение «Как спасали крысу» (художественное повествование, композиция рассказа) – декабрь

№12 контрольная работа по морфологии (причастие) – январь

№13 сочинение «Однажды…» (рассказ, художественное повествование) – февраль

№14 диктант – февраль

№15 контрольная работа по орфоэпии – февраль

№16 контрольная работа по морфологии (причастие и деепричастие) – март

№17 сочинение «Кабинет Пушкина» (описание места и описание предмета) – март

№18 контрольная работа по морфологии и орфоэпии (имя числительное) –март

№19 Изложение «Речкино имя» (повествование, рассуждение и описание окружающей среды) – май

№20 диктант - апрель

Тренировочные тесты 6 класс

Выбранный для просмотра документ орфографическая дуэль.doc

Карточка № 4. Задание: найдите и выделите причастный оборот и определяемое слово, поставьте, если нужно, запятые.

1) В середине прошлого века в Новгороде учёные найти берестяные грамоты написанные без единой капли чернил.

2) Буквы на бересте процарапаны тщательно заост рённым писалом.

3) Новгородцы в древности буквально ходили по грамо там, брошенным на землю.

4) От брошенного в грязь современного бумажного письма вскоре не останется даже следа, а берестяные пись ма уцелели.

1. Ветер дувший с моря всё время усиливался.

2. Сорванная с деревьев листва закружилась в вихре

3. Мыс возвышающийся над поверхностью озера, был похож на утюг.

4. Вся изрытая глубокими колеями дорога шла тёмным лесом.

Орфографическая дуэль

Согласовать причастие с определяемым словом

1. Цветы (замерзший за ночь) постепенно ожили.

2. Гроза – атмосферное явление (вызываемый) конденсацией водного пара и (сопровождаемый) электрическими разрядами.

Орфографическая дуэль

Согласовать причастие с определяемым словом

1. Листья(кружащийся) в воздухе медленно падают на землю.

2. (Мелькающий) среди деревьев белочка отыскивает (созревший) орехи.

Орфографическая дуэль

Согласовать причастие с определяемым словом

Мы ступаем на тропинку ( прикрываемый) кустиками вереска (славящийся) своими чудесными свойствами.
На гребнях маленьких, чуть (плескавшийся) волн играют голубые блики.

Орфографическая дуэль

Согласовать причастие с определяемым словом

Это бегут сотни и тысячи (испуганный) рыб (спасающийся) от преследования.
Мы спустились по узенькой речке, спокойной полосой (протекавший) между крутыми берегами (поросший) густым лозняком.

Выбранный для просмотра документ Поэтический тренинг.doc

Поэтический тренинг.

В предложениях на распечатанных листах с отрывками из стихотворен ий С. Есенина найти причастные обороты, объяснить знаки препинания.

1) Мне тоскливо, и скучно, и жалко, Неуютно камин мой горит,

Но измятая в книжке фиалка

Всё о счастье былом говорит.

(Одиночное причастие.)

2) Хочу концы земли измерить, Доверясь призрачной звезде,

И в счастье ближнего поверить

В звенящей рожью борозде.

(Причастный оборот перед определяемым словом.)

Поэтический тренинг.

3) Всё легче звон, прилипший на копытах,

То тонет в воздухе, то виснет на ракитах,

И лишь волна потянется в звезде,

Мелькают мухи пеплом по воде.

(Причастный оборот после определяемого слова).

4) За горами, за жёлтыми долами ,

Протянулась тропа деревень.

Вижу лес, и вечернее полымя,

И обвитый крапивой плетень.

(Причастный оборот перед определяемым словом.)

Поэтический тренинг.

5) Обняв трубу, сверкает по повети

Зола зелёная на розовой печи.

Кого-то нет, и тонкогубый ветер

О ком-то шепчет сгинувшем в ночи.

(Причастный оборот после определяемого слова.)

Выбранный для просмотра документ стиль.doc

Задача речи

Речевая ситуация

Языковые средства

художественный

В художественном произведении

Нарисовать словами, передать чувства

· Слова в переносном значении

· Глаголы в настоящем времени

· Побудительные, вопросительные, восклицательные предложения

разговорный

В непринужденной беседе со знакомыми людьми

· Слова с уменьшит.-ласкат. Суффиксами

· Глаголы с приставками за- и по- (начало действия)

· Побудительные, вопросительные, восклицательные предложения

Научно-деловой

В учебниках, документах, объявлениях

публицистический

В СМИ, публичных выступлениях

Убедить в своей правоте

· Слова в переносном значении

· Глаголы в настоящем времени

· Побудительные, вопросительные, восклицательные предложения

Обращения

· Глаголы в повелительном наклонении

Описание мира в движении, в смене событий

Что происходит?

Последовательные действия

Можно сфотографировать много снимков

Наши мысли о мире

Что мы об этом думаем?

Как понимаем?

Почему происходит?

Нельзя сфотографировать

Отражение мира в покое

Каким мы его видим?

Одновременные признаки

Выбранный для просмотра документ тест.doc

1) В какой строчке все причастия с чередующейся гласной в корне:

а) растущий, закрытый, освещённый, собиравшийся, коснувшийся;

б) положенный, увиденный, прилагательный, расстеливший ся, показанный;

в) горевший, выращенный, озарённый, строительный, пла вающий.

2) Какие причастия образованы от глаголов первого спряжения

а) борющиеся, б) узнанные, в) нёсшая, г) сбережённый, стелющийся;

3) Какое словосочетание не соответствует схеме причастие+ существительное:

а) заказанный обед; б) крылатое семечко; в) вымытое яблоко; г) нарисованный акварелью; д)летящий высоко.

4) Какие причастия разделены для переноса правильно:

а) выг-ну-тый; 6) на-ри-со-ван-ный; в) ле-тящ-ий; г) за-ка-за-вш ий