Рабочая тетрадь по русскому языку "Я иду во 2 класс" (задания на лето-2013) методическая разработка по русскому языку (1 класс) на тему

Из предложенных букв составить слова, из получившихся слов составить 3 предложения ( все записать в тетрадь) М, А, Н, К, Е, О, В, П, Р, И, Ь, Д, Л, П, З.

Из предложенных слов выпиши сначала слова, которые отвечают на вопрос КТО?, затем – ЧТО? Подчеркни безударные гласные.

Ракета, морковь, жираф, песня, лиса, ребёнок, глобус, Руслан, театр, Анна, Москва, собака, праздник, дедушка.

Спиши текст, определи границы предложений:

Люба и Маша пасли утят на берегу реки утята были маленькие вдруг в небе появился коршун он схватил одного утёнка девочки закричали прибежал Ваня он тоже стал кричать и размахивать руками коршун выпустил утёнка и улетел .

Пропиши в тетради элементы (2 строки)

Выполни звуковой анализ, определи количество слогов, букв и звуков в каждом слове.

Пальто- весна- метель- мороз-

Составь слова из половинок. Запиши с одним из этих слов предложение.

Закончи предложения, спиши их

Машина стоит в… Гость проживает в… Папа любит читать… Брат хорошо играет на …

Пропиши в тетради элементы (2 строки)

К словам-признакам подбери слова-предметы. Ш..рокая ______________ высокая _______________, пл..хая ________________, з..леные____________, д..лекий ______________, в..здушные ________________, ч..совая ____________, вкусный ________________, тёплая _____________________.

Сорока унесла конец слов. Спиши, вставляя пропущенные буквы.

Умн… Всезнайка, смел.. Шарик, интересн.. книга, маленьк.. медвежонок, футбольн.. поле, холодн… зима, вкус… пирог, слад…. Малина.

Спиши текст, подбирая слова из скобок.

Это (большой, зелёный) магазин. А это (голубой, центральный ) стадион. Там есть (красный, большой) бассейн и (маленькое, футбольное) поле. Там ребята в (красивой, спортивной) форме играют в футбол.

Пропиши в тетради элементы (2 строки)

Спиши, изменяя слова по образцу: мыло (какой) пузырь- мыльный пузырь

Школа (какая) мебель, сигнал (какой) флажок, село (какая) местность, журнал (какой) столик, сила (какой) ветер.

Напиши 5 кличек животных. Например: корова Мурка. Составь с ними предложения. _______________________________________________________

Напиши слова, которые называют детенышей животных. Образец: лиса- лисята

Волк, заяц, медведь, галка, кролик, ёлка, утка_____________________________

Пропиши в тетради элементы (2 строки)

Спиши текст, вставь пропущенные буквы.

Прошёл дожд… Промокла з…мля. Покрылись лист…я капел…ками дождя. Выгнала вода из-под листвы мален…кого сверчка.

Напиши слова в алфавитном порядке, поставь ударение.

Ребята, арбуз, тетрадь, ученик, ягода, барабан, часовщик, портфель, гитара, ваза.

Раздели слова на слоги, подчеркни твердые согласные.

Парта, парк, Яша, речь, шляпа, щука, синичка, юла, кот, класс, вдруг, верёвочка, текст, одуванчик, день, стол, Оля.

Пропиши в тетради элементы (2 строки)

Вставь пропущенные буквы, ниже запиши проверочные слова.

Р…баки, с…ды, …кно, с…сна, ч…сы, гр…чи, тр…ва, м…ряк, р…ка.

Подбери проверочные слова и вставь пропущенные буквы:

Дроз. . . – Стри. . . – Гри… -

Обе. . . – Сосе. . . – Сне… -

Ду. . . – Сапо. . . – Стол…-

Моро… - Шала… - Моря… -

Гру… - Сугро… - Пиро… -

Придумайте слова, в которых слог –КА первый или последний (по 5 слов)

Пропиши в тетради элементы (2 строки)

Составь из данных слов предложения.

В, щука, была, ведре, кот, учуял, Васька, добычу, ведро, в, он, лапу, сунул, но, зубы, у, острые, щуки,, кота, щука, лапу, за, схватила.

Выполни звуковой анализ, определи количество слогов, букв и звуков в каждом слове.

Малина- песня - счастье- столб-

Встав пропущенные буквы, напиши проверочные слова:

Пропиши в тетради элементы (2 строки)

Составь и запиши предложения из данных слов.

кот, у, Тишка, жил, Миши_____________________________________________

Веры, лыжи, у, новые_________________________________________________

Груши, малыши, сочные, ели__________________________________________

Играли, песке, в, малыши.____________________________________________

Они, из, замок, построили, песка._______________________________________

Замени первую букву другой, чтобы получилось новое слово.

Тучка, ночка, речка, жучки, чайка, шить . ________________________________

Добавь к слову одну букву так, чтобы получилось новое слово.

Пар, вол, рот, дал, тук, кран, вал . ______________________________________

Раздели текст на предложения, спиши, вставь пропущенные буквы

Р…бята были в л…су Надя и Таня вышли на п…лянку в густой тр…ве росла з…мляника. ________________________________________________________

Пропиши в тетради элементы (2 строки)

Выпиши слова, в которых все согласные звуки мягкие.

Ребята, ель, сухарь, мячик, чай, тень, кисель . ____________________________

Выпиши слова, в которых все согласные звуки твёрдые.

Пальто, собака, тройка, друг, мыши, шерсть.___________________________

Напиши слова в алфавитном порядке. Парта, парк, Яша, речь, шляпа, щука, синичка, юла, кот, класс, вдруг, верёвочка, текст, одуванчик, день, стол, Оля.

Выпиши из текста слова, отвечающие на вопрос ЧТО? Сделай звуковой анализ этих слов.

Снег тает. Налетел сильный ветер. Пронеслись чайки с криком.

Пропиши в тетради элементы (2 строки)

Правильно и красиво спиши текст.

В руках у ребят домики для птиц. Это очень уютные квартиры. Окошко служит дверью. Удобно будет в новом домике семье синиц.

Запишите слова в две строки: в первую - с безударной гласной а , во второй – с безударной гласной о . Безударную гласную подчеркните.

Стр..на, с..ва, д..ска, гр..чи, с..ды, г..ра, гл..за, б..льной, хв..сты, р..га, сл..ны, вр..чи, гл..зной, н..га.

Выполни звуковой анализ слов, определи количество слогов, букв, звуков.

Деревья- цифра- друг - яблоко-

Пропиши в тетради элементы (2 строки)

С п и ш и т е , вставляя пропущенные буквы, устно подбирайте проверочные слова.

С..сновые д..ревья, м..рская в..лна, б..льшой мальчик, д..ждливая ос..нь, ст..льная л..нейка, з..леная тр..ва.

С п и ш и т е текст, вставив пропущенные буквы. Озаглавьте.

Пришла з..ма. Тр..щат м..розы. Замерзли р..ка и оз..ро. П..ля и х..лмы покрылись пушистым белым к..вром.

С п и ш и т е . Проверьте безударные гласные словами, отвечающими на вопросы кто? что?

П..тнистый-______________, кр..чать-____________, ст..кольный-_________, ..довитый- _________, сл..дить-____________, оп..риться-___________, м..довый- ___________, ш..рокий-______________, цв..тной-____________, гл..деть-_______________, сп..шат-____________________.

Прочитай звуковую схему и запиши предложения.

[ Пай’ут ч’ижы. В л’ису цв’этут ландышы. На трап’инк’э пой’ав’илас’ трава. Харашо в л’ису в’исной’! ]

Пропиши в тетради элементы (2 строки)

Запиши слова в алфавитном порядке. Стр..на, арбу…, д..ска, гр..чи, Боря, г..ра, гл..за, б..льной, в..сна, л..са, сп..на, р..ка, п..сьмо, цв..ты, с..мья, ду…ка.

З а п и ш и т е предложения так, чтобы получился связный рассказ. Озаглавьте. Вставьте пропущенные буквы.

В одном л..сочке ж..ли зайцы на лужайке. Опасный вра.. проник в л..сок! Но вот на б..регу л..сной р..ки поселилась л..сица. На чистом воздухе в л..су они р..звились. Зв..рьки, заприте норки на крючок!

Пропиши в тетради элементы (2 строки)

Прочитай звуковую схему и запиши слова. [ кла ’ кса, й ’ ула, д ‘ эр’ива, сабака, марос, с’им’й’а, шышк’и, т’итрат’, мар’ак, уч’ин’ик, п’ис’мо, партф’эл’]

С п и ш и т е . Проверьте безударные гласные словами, отвечающими на вопрос какой ?

Т..шина- _______________ , т..снота-______________, сн..гирь-___________, б..льчата-______________, загр..знить-______________, вес..ло-____________, с..ло-__________________, зел..нь-_______________, б..дняга-____________, дов..рять-___________________, т…мнота -_________________, з…ма - ______________, веч…р - _________________.

Составьте и запишите предложения, вставляя пропущенные буквы.

Ветры, дуют, х..л..дные. Волки, охотиться учат, м..л..дых, старые . Рыщут, в, г..л..дные, л..сах, звери. Зима, пришла, настоящ..я, вот, и. ___________________________________________________________________

Пропиши в тетради элементы (2 строки)

С п и ш и т е , исправив ошибки.

Наступилы халада. Рибята оделись типло. Теперь им не страшен холод и марос.

Д о п и ш и т е предложения словами с противоположным значением. В скобках укажите проверочные слова.

Тополь высокий, а ш..повник __________________________________________

Р..ка широкая, а ручей ________________________________________________

Камень т..желый, а пух ________________________________________________

Ре..ька горькая, а груша _______________________________________________

С о с т а в ь т е и запишите предложения с данными словами.

Дети, на, заря..ку, пл..ща..ке, делали.

Надели, и, шу..ки, дети, ша..ки.

С о с т а в ь т е небольшой рассказ по опорным словам.

Школьники, де..ский са. ребяти..ки, игру..ки, заводной парово. аквариум с ры..ками, читать ска..ку, загадывать зага..ки.

Пропиши в тетради элементы (2 строки)

Выпиши слова в которых букв больше, чем звуков.

Пень, семья, ночь, варенье, коньки, деревья, метель, ястреб, деньки, гостья, умение, печь, ель, тюлень, магазин, грусть, город, овраг, пальма, сахар, помидор . ___________________________________________________________

Пропиши в тетради элементы (2 строки)

Подчеркни твердые согласные синим цветом, мягкие – зелёным. Выпиши из текста по 5 слов (предмет, признак, действие)

Вчера наш класс с Анной Геннадьевной ходил на экскурсию в лес. Красив осенний лес. Деревья стоят зеленые, желтые, багряные. Мы собирали красивые листья. Сегодня ребята делают коллекцию из них. Завтра мы напишем рассказ об осени на уроке русского языка.

И з м е н и т е слова так, чтобы они обозначали один предмет. Подчеркните мягкие согласные.

Медведи, журавли, кони, голуби, лоси, буквари, пеньки, хорьки, стебельки, деньки, зверьки, огни, тетради, угли.

Запиши предложения звуками.

Идет сильный дождь Больной маленький Кузька лежит под крыльцом. Ольга завязала щенку больную лапу. Мальчики принесли хлеба и молока.

Пропиши в тетради элементы (2 строки)

Н а п и ш и т е текст под диктовку, выделите ь – как показатель мягкости согласного.

Стоят сильные морозы. Пень закрыт снегом. Ольга и Кузьма взяли коньки. Коньки скользят по льду. Вот большая гора. Школьники везут санки. На санках красивая резьба. _____________________________________________________

П о д б е р и т е подходящее по смыслу слово. Слова для справок: еж, карандаш, мышь, ландыш, камыш, стриж.

Летучие .. . Душистые .. . Колючие . . Цветные . . Проворные … . Густые … .

Выполни звуковой анализ слов, определи количество слогов, букв, звуков.

Учебник, радуга, желудь, ярмарка

Пропиши в тетради элементы (2 строки)

С о с т а в ь т е из слов каждой строчки предложение так, чтобы выделенное слово было первым.

Ч..щ. полна, звуков, лесная . По, дятел, стуч..л , дубу. Круж..лись , елью, над, клесты. Срывали, шишки, клювами, они . Искали, птицы, пищу.

З а п и ш и т е предложения под диктовку.

Я звоню врачу на дачу. Я кричу. Я видел чудесную рощу. Я слова учу, учу и пятёрку получу.

Выпиши слова, в которых все согласные звуки твердые. Если ты выписал верно, у тебя получилось предложение. Второе предложение запиши звуками.

Вода, земля, наш, верный, друг, помощник. Они, мы, любили, растили, сирень, ландыш.

Пропиши в тетради элементы (2 строки)

Р а с с т а в ь т е слоги в словах правильно, запишите получившиеся слова.

Шинама, монли, радьтет, дашранка, киучени, гараду, касоро, фепортль, намали, Касказ, тапар._______________________________________________

Напиши слова по образцу. Обозначь в словах ударение

светло – светлый, весело - _________________ хорошо____________________

быстро - ___________________ вежливо - ____________________

прилежно - ________________ красиво- ________________________

Запиши с двумя из этих слов предложения.

Выпиши слова, которые состоят из двух слогов (запиши выделенные слова звуками)

Ребята, львята , подарки, конь, Оля, кони, зверь, тень, конь, ель, дверь, журавль, аист , льдина, акация , звезда, радио, чайник , танец, арбуз, поляна, метро, яма,

Пропиши в тетради элементы (2 строки)

Я хочу тебе рассказать о том, как_________________________________________

Запиши предложения правильно.

Таетвлесуснег. Подёлкойсидитзайчик. Яркосветитсолнышко. Быстроплывутльдины.

Спиши текст, определив границы предложений.

В лесу рос дуб дуб красив у тропы сосна жук грыз лист осины в траве спал ёж весело пел чиж.

Пропиши в тетради элементы (2 строки)

Составь как можно больше слов из предложенных букв (букву можно использовать только 1 раз)

А П М И Н В К О А М Т Т Е И Л С Б

П о д у м а й т е , какими вы представляете людей, чьи имена здесь написаны: детьми или взрослыми. Измените слова так, чтобы они обозначали имена детей.

Михаил, Елена, Борис, Дмитрий, Татьяна, Юрий, Светлана, Ирина, Иван, Василий, Ольга, Степан, Павел.( Михаил – Миша)

И з с л о в каждой строчки составьте предложение. Напишите.

Мама, аквариум, с, рыбкой, Виталику, подарила. У, жил, Виталика, Мурзик, котенок. Котенок, серый, и, пушистый, был. Очень, любил, Мурзик, рыбку, смотреть, на.