Добро пожаловать уважаемые коллеги

Ждем от Вас вопросов о проблемах внедрения актуализированных ФГОС и ФГОС по ТОП-50, в части разработки программ, учебно-методических комплексов, оценочных материалов, инфраструктурных листов. По мониторингу мероприятий по оснащению мастерских в рамках федерального гранта и др. оперативной информацииПолучить дополнительную информацию можно по адресу fgos-top50@mail.ru

Добрый день, подскажите пожалуйста, в стандарте от 22.04.2014г. №386 по специальности 23.02.04 Техническая эксплуатация подъемно-транспортных, строительных, дорожных машин и оборудования (по отраслям) прописано "Общая продолжительность каникул в учебном году должна составлять 8 - 11 недель, в том числе не менее 2-х недель в зимний период" (утратил силу), а в стандарте от 23.01.2018г. №45 информации об этом нет. Как при составлении учебного плана рассчитывать каникулярное время в учебном году?

Елена, да, можете не прописывать преддипломную практику

Добрый день! Разъясните пожалуйста, если во ФГОС ТОП -50 не прописана преддипломная практика. Мы ее можем не вставлять в учебный план как отдельный вид практики?

Добрый день, подскажите пожалуйста, какой объем часов (2170 или 2052) устанавливается на реализацию СОО в рамках реализации неактуализированных ФГОС СПО

Ковальчук Людмила Петровна да такая таблица есть в Институте развития профессионального образования (запросите ее в подразделении Светланы Ивановны Наумовой)

Екатерина, ответ на Ваш вопрос в письме Минпросвещения РФ от 30.04.2021 № 05-488

Добрый день,подскажите пожалуйста как правильно должна быть сделана запись в дипломе при включении демонстрационного экзамена,для профессии если демонстрационный экзамен проводился по собственным оценочным средствам? А для специальностей сколько оценок ставиться две (отдельно за ВКР и отдельно за демонстрационный экзамен),или одна, если одна то как ее определять?

Добрый день, подскажите, пожалуйста: в связи с новым перечнем профессий, специальностей по ТОП-50 (приказ Минтруда №744 от 26.10.2020) ФГОС СПО 23.02.07 Техническое обслуживание и ремонт двигателей, систем и агрегатов автомобилей относить к программам ТОП-50 ?;

можем ли ФГОС СПО 13.01.10 Электромонтёр по ремонту и обслуживанию электрооборудования (по отраслям) отнести к программе ТОП-50, раньше в перечне Минтруда ТОП-50 был Электромонтажник, мы не относили этот ФГОС к ТОП-50, а теперь в перечне профессий Минтруда - Электромонтажник/Электромонтёр. Есть ли сейчас таблица соответствия ФГОС СПО профессиям/специальностям из списка ТОП-50, утверждённым Минтруда от 26.10.2021. Раньше была такая таблица, мы её использовали в работе.

Добрый день! Подскажите, пожалуйста, как рассчитать количество консультаций (ФГОС3+) при очно-заочной форме обучения, если в соответствии с ФГОС - 4 час/ 1 студ., в соответствии с метод рекомендациями по очно-заочной форме - 4 час/неделя. Что является определяющим?

Добрый вечер, подскажите, пожалуйста, в диплом вписывают предмет и часы, выделенные на элективные курсы?

Наталья, в уп по общеобразовательной подготовке должно быть 8 обязательных предметов: русский яз, литература, иностр.яз, математика, история, обж, физ-ра, астрономия, далее профильные выбираете по профилю плюс родной язык или литература и один предмет по выбору, вот в предмет по выбору и можете включить все предметы не вошедшие

Доброе утро. Помогите, пожалуйста, разобраться по поводу общеобразовательной подготовки в СПО. Если учебный план должен содержать ТОЛЬКО 12 учебных дисциплин, то часы (2052) на предметы, которые мы не включаем в учебный план необходимо перераспределить среди предметов, которые остались? или можно сделать так, как в примере (прикреплю файл) спасибо.

Здравствуйте! Вопрос по учебным планам.

Ольга Евгеньевна, какое количество часов на общеобразовательную подготовку по профессиям должно быть? ФГОС ОО: 2170-2590. (Методические рекомендации ФИРО письмо № 06259 от 2015 2052 было)

Добрый день! Подскажите, как правильно проводить экзамен по модулю, до прохождения практики или после. Возник вопрос после объединения колледжей. Мы проводили всегда после практики, т.к. модуль считается законченным после реализации всех МДК, УП, ПП. Другое учебное заведение экзамен ставит до практики. Как правильно и где регламентируется. Спасибо!

Здравствуйте. В связи с тем, что живем в районах районах приравненных к районам крайнего

Севера, возможно ли в указанных обстоятельствах заменить занятия лыжной подготовки другими видами спортивных занятий по общеобразовательной физической культуре и ОГСЭ физическая культура? Актуально ли письмо Минобразования России

от 27 ноября 1995 г. № 1355/11 "О занятиях по физической культуре в зимний период"?

Коллеги, прочитайте внимательно методрекомендации от 14.04.2021, в данном документе есть много не стыковочных утверждений и противоречивых предложений, тем более нет первоначальной страницы, а рекомендации являются всего лишь приложением

Здравствуйте, подскажите, пожалуйста, насколько правомочны действия администрации при составлении учебного плана 2021 года набора, исключающие профильную дисциплину "Биология" в естественно - научном профиле подготовки специалистов СПО; игнорирующие действующие методические рекомендации от 14.04.2021 г.

Добрый день! Подскажите, пожалуйста, переделывать учебные планы согласно рекомендациям нужно для первого курса или нужно переделать уже действующие учебные планы. Спасибо

Юлия, общеобразовательный цикл разрабатывается на основании ФГОС СОО и ФГОС СПО

Здравствуйте. На основании какого нормативного документа разрабатывать общеобразовательный учебный цикл в учебных планах на 2021 год по профессиям и специальностям на базе основного общего образования, в связи с тем что утратило актуальность письмо Департамента государственной политики в сфере подготовки рабочих кадров и ДПО Минобрнауки РФ от 17 марта 2015 г. № 06-259 «О направлении доработанных рекомендаций по организации получения среднего общего образования в пределах освоения образовательных программ среднего профессионального образования на базе основного общего образования с учетом требований федеральных государственных образовательных стандартов и получаемой профессии или специальности среднего профессионального образования»?

Надежда, необходимо следовать только часам указанным в ФГОС СПО по данной профессии или специальности, а метод.рекомендации это всего лишь рекомендации и то не утвержденные

Добрый день. Прочитав методические рекомендации по реализации СОО в пределах освоения ОП СПО на базе ООО появилось масса вопросов, поясните пожалуйста. вопрос 1. Количество часов на освоение общеобразовательного цикла у ППКРС и ППССЗ стало одинаково, т.е. нет разницы между профессиями и специальностями? В учебных планах прошлого набора между ними разница в 18 недель (648 часов) что с этим делать?

вопрос 2. дополнительные 312 часов можно ли добавить к часам базовых предметов для выполнения практических работ или эти часы можно использовать только для введения новых дисциплин или это часы для практики в профессиональных модулях?

Добрый день! Присоединяюсь к вопросу, заданному Викторией 22 марта 2021г. Предусмотрена ли письменная экзаменационная работа в рамках ГИА выпускников по профессии 43.01.09 Повар, кондитер? Как должна быть сделана запись о ГИА в приложении к диплому, если по ФГОС защита ВКР проводится в виде демонстрационного экзамена? Так: Выпускная квалификационная работа (демонстрационный экзамен) "Наименование темы. "? Согласно п. 5.4. приказа Министерства образования и науки РФ от 25.10.2013г. № 1186 (в ред.от31.08.2016) необходимо указать тему ВКР, как она должна звучать?

Уважаемые коллеги! Если у нас в городе нет площадки для демонстрационного экзамена, можем ли мы его проверти на своей?

Добрый день. Подскажите, как правильно трактовать формулировку относительно ГИА во ФГОС СПО 23.01.17: «2.8. Государственная итоговая аттестация проводится в форме защиты выпускной квалификационной работы в виде демонстрационного экзамена». Предполагает ли это подготовку письменной ВКР (с последующей ее защитой на демонстрационном экзамене)?

Необходимо ли в рабочую программу учебной дисциплины "История" вносить изменения в соответствии с Примерной основной образовательной программой среднего общего образования (от 28.06.2016 года)?

Данный документ предусматривает изучение истории России в старших классах с 1914 года.

Виктория, во ФГОС СПО 15.01.05 Сварщик (ручной и частично механизированной

сварки (наплавки) выделено 7 видов деятельности и каждый из них осваивается в отдельном профессиональном модуле, то есть в профессиональном модуле ПМ.01 осваиваются все профессиональные компетенции, отнесенные к данному виду деятельности, то есть компетенции: ПК.01, ПК.02, ПК.03, ПК.04, ПК.05, ПК.06, ПК.07, ПК.08, ПК.09. Соответственно, компетенция ПК.09 может быть освоена только в профессиональном модуле ПМ.01. К сожалению, надо констатировать техническую ошибку в Таблице 2 раздела VI ФГОС 15.01.05 Сварщик в ред. Приказа Минобрнауки России от 14.09.2016 N 1193, Приказа Минпросвещения России от 17.12.2020 N 747)

Добрый день! Во ФГОС СПО 15.01.05 Сварщик для ПМ.01 в таблице 2 поставлены компетенции ПК 1.1-1.8. В Приложении 2 к ФГОС СПО для ПМ.01 указаны компетенции ПК 1.1-1.9. Где правильно?

Изменения, которые были внесены в раздел ФГОС СПО "Требования к структуре образовательной программы" приказом Министерством просвещения РФ №747 от 17.12.2020 года, касаются часов, которые распределяется на весь объем образовательной программы, а именно, на указанные в п.2.4 ФГОС СПО работы обучающихся во взаимодействии с преподавателем по видам учебных занятий и самостоятельную работу.

Данная поправка связана с приведением объема часов образовательной программы к 36 часовой учебной неделе в расчете на нормативный срок обучения, установленный образовательным стандартом.

Дюбанова Наталья, эти часы можно использовать на практику, но не воспитание и тем более воспитание не включается в учебный план

Коллеги, добрый день! Помогите, пожалуйста, разобраться. В соответствии с новыми изменениями в ФГОСы на реализуемых в нашем ПОО профессиях 08.01.24 Мастер столярно-плотничных, паркетных и стекольных работ; 23.01.17 Мастер по ремонту и обслуживанию автомобилей; 43.01.09 Повар, кондитер общий объем образовательной нагрузки увеличивается на 180 часов. Подскажите, за счет чего он увеличивается? Или это часы на программу воспитания, и она должна включаться в учебный план по профессии?

Добрый день! С 01.09.2021 года прием по актуализированному ФГОС СПО 36.02.01 Ветеринария. В какие сроки планируется выход примерной ОПОП по данной специальности?

Добрый день! Возможно ли при разработке рабочей программы отступление от примерной в сторону уменьшения часов в одной из тем и увеличения другой темы.

В соответствии с макетом ФГОС СПО по специальностям ТОП-50:

«В профессиональный цикл образовательной программы входят следующие виды практик: учебная практика и производственная практика. Учебная практика и производственная практика проводятся при освоении обучающимися профессиональных компетенций в рамках профессиональных модулей…». Таким образом:

1. практик вне ПМ быть не может.

2. отсутствует понятие «преддипломная практика»

3. преддипломная практика не может быть частью производственной практики.

В структуре образовательной программы время, отведенное на ГИА ограничено 216 час., в течение которого не предполагается проведения практики.

В тоже время в ПООП по специальностям ТОП-50 преддипломная практика ПДП присутствует вне профессиональных модулей.

Должна ли быть выделена отдельно преддипломная практика?

Ольга Евгеньевна, большое спасибо за информацию!

Уважаемая Ольга! Образовательная организация имеет право продолжить обучение до окончания срока освоения образовательных программ обучающихся, принятых на программы, разработанные в соответствии с прежней редакцией ФГОС СПО, так как прием производился именно на эту программу.

Так как изменения, внесенные во ФГОС СПО, вступают в силу со 2-го февраля 2021 года, то они, в обязательном порядке, касаются групп нового набора 2021.

Однако, статьей 12 Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" а также пунктом 18 Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам среднего профессионального образования, утвержденного приказом Минобрнауки России от 14.06.2013 г. № 464 в действующей редакции, допускается внесение изменений в образовательные программы СПО, также установлена периодичность таких изменений: не реже одного раза в год. Следовательно, если образовательная организация видит возможность и необходимость внесения изменений в уже реализуемые образовательные программы и сформирует измененные программы, то дальнейшее обучение по таким программам обучающихся, принятых до введения в действие приказа Минпросвещения России от 17.12.2020г. № 747 "О внесении изменений в федеральные государственные образовательные стандарты среднего профессионального образования", осуществляется с письменного согласия этих обучающихся или их законных представителей.

Уважаемая, Наталья! Актуальные редакции проектов примерных программ размещены на двух ресурсах 1) http://www.edu.ru/database/poop; 2) fumo-spo.ru (на двух страницах) однако данные ресурсы не являются федеральным реестром, так как Министерство просвещения не определило их в данном качестве и они не являются государственными информационными ресурсами. Сейчас готовится приказ об изменении правил ведения реестра, после которого будет определен его оператор.

Здравствуйте! Раньше был сайт с реестром примерных основных профессиональных образовательных программ СПО. Уточните, пожалуйста, информацию, где данный реестр сейчас размещен?

17.12.2020 года вышел приказ Минпросвещения России № 747 "О внесении изменений в федеральные государственные образовательные стандарты среднего профессионального образованияО". Поясните пожалуйста, изменения нужно вносить в образовательные программы набора 2020 года, 2019 года и 2018 года, или они касаются набора 2021 года?

Ольга Евгеньевна!Спасибо за актуальную информацию

Фадеева Ольга Николаевна. Для решения возникшей проблемы, необходимо оформить решение Вашей образовательной организации локальным нормативным актом, указав в нем основания для выбора компетенции для демонстрационного экзамена. Документ размещенный на сайте Ворлдскилс не является официальным нормативным документом. Кроме того, необходимо уведомить Союз Ворлдскилс о допущенной ошибке и обосновать свое решение о расширение направлений использования компетенции.

Уважаемый Владимир Марков! Для учета результатов демонстрационного экзамена в качестве практической части профессионального экзамена в системе независимой оценки квалификации по профессиональным стандартам, необходимо името соглашение между Советом по профессиональным квалификациям и Ворлдскиллс. В случаетналичия такого соглашения задания синхронизируются, в процедуре участвуют эксперты от ЦОК и процедура ДЭ может быть зачтена как часть НОК. Однако по профессии "Сварщик" такое соглашение не было достигнуто, поэтому задание WSR не соответствует требованиям квалификаций, выделенных СПК, а значит не может учитываться в качестве практической части процедур профессионального экзамена.

Добрый день. Возможно ли применение результатов демонстрационного экзамена, проведенного по стандартам WSR по компетенции "Сварочные технологии", применить для присвоения уровней квалификации, установленных профессиональным стандартом по профессии Сварщик исходя из видов их профессиональной деятельности?

ГБПОУ ВО «Муромский промышленно-гуманитарный колледж» в соответствии с лицензией на образовательную деятельность реализует ФГОС СПО по профессии 08.01.10 «Мастер жилищно-коммунального хозяйства» (актуализированный).

В 2021 году выпускники колледжа сдают государственную итоговую аттестацию в форме демонстрационного экзамена по стандартам WorldSkills Russia.

В соответствии с распоряжением Минпросвещения России от 01.04.2020г. №р-36 «О внесении изменений в приложение к распоряжению Министерства просвещения Российской Федерации от 01.04.2019г. №Р-42 «Об утверждении методических рекомендаций о проведении аттестации с использованием механизма демонстрационного экзамена» образовательная организация среднего профессионального образования имеет право самостоятельно на основе анализа соответствия содержания задания задаче оценки освоения образовательной программы (или ее части) по конкретной профессии выбирать компетенции и комплекты оценочной документации для целей проведения демонстрационного экзамена.

Во ФГОС СПО по профессии 08.01.10 «Мастер жилищно-коммунального хозяйства» (актуализированный) имеется квалификация рабочего, служащего «Электромонтажник по освещению и осветительным сетям».

На сайте WorldSkills Russia в разделе «Демонстрационный экзамен 2021» отсутствует соответствие компетенции «Электромонтаж» и профессии по ФГОС 08.01.10. «Мастер жилищно-коммунального хозяйства» (актуализированный).

Анализ комплектов оценочных материалов для демонстрационного экзамена по ст

Ефименко Татьяна, по вопросам участия в разработке ФГОС по позициям нового Перечня ТОП-50 обращайтесь в ФУМО по 54.00.00 УГ

Уважаемая Светлана! Образовательная организация имеет право продолжить обучение до окончания срока освоения образовательных программ обучающихся, принятых на программы, разработанные в соответствии с прежней редакцией ФГОС СПО.

Так как изменения, внесенные во ФГОС СПО, вступают в силу со 2-го февраля 2021 года, то они касаются групп нового набора.

Однако, статьей 12 Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" а также пунктом 18 Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам среднего профессионального образования, утвержденного приказом Минобрнауки России от 14.06.2013 г. № 464 в действующей редакции, допускается внесение изменений в образовательные программы СПО, также установлена периодичность таких изменений: не реже одного раза в год.

Если образовательная организация видит возможность и необходимость внесения изменений в уже реализуемые образовательные программы, то дальнейшее обучение по таким программам обучающихся, принятых до введения в действие приказа Минпросвещения России от 17.12.2020 г. № 747 "О внесении изменений в федеральные государственные образовательные стандарты среднего профессионального образования", осуществляется с письменного согласия этих обучающихся.

Петренко Людмила, утверждение нового стандарта по специальности 54.02.01 Дизайн (по отраслям) не является введением новой позиции в перечень. Это актуализация ФГОС, соответственно повторное получение лицензии по данной программе не требуется, так как её наименование и шифр по перечню не изменились.

Добрый день! В связи с введением нового стандарта по специальности 54.02.01 Дизайн (по отраслям), требуется ли проходить лицензирование тем организациям, у которых в лицензии указана квалификация дизайнер, преподаватель?

Добрый день! Приказом Минтруда и соцзащиты РФ от 26.10.2020 года № 744 утвержден новый список ТОП-50. Подскажите, пожалуйста, есть ли в планах разработка ФГОС СПО по указанной в этом списке специальности Специалист по инженерному дизайну (по отраслям)? Хотелось бы принять участие в работе.

Разъясните, если Приказ Министерства Просвещения РФ № 747 от 17.12.2020 года вступает в силу с 01.02.2021г., то внести изменения мы должны во все учебные планы и ОПОП по данным профессиям/ специальностям (в колледже по профессии 43.01.07 Повар, кондитер обучаются студенты 2017 , 2018, 2019 года поступления) или действие этого приказа будет распространяться только на группу 2021 года поступления?

Елена Олеговна, поскольку согласно ФГОС "п.1.11 (1.10)0бразовательная программа, реализуемая на базе основного общего образования, разрабатывается образовательной организацией на основе требований федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования и ФГОС СПО с учетом получаемой профессии/специальности. Следовательно при формировании школьного курса дисциплины "История" приоритетно необходимо ориентироваться на ФГОС среднего общего образования. Программа разработанная ФИРО была ориентироована на ФГОС среднего (полного) общего образования, так как на момент разработки стандарт СОО еще не вступил в силу для большинства общеобразовательных организаций.

Уважаемая Наталья! данный вопрос регулируется Приказом Министерства образования и науки РФ от 6 июня 2013 г. N 443 "Об утверждении Порядка и случаев перехода лиц, обучающихся по образовательным программам среднего профессионального и высшего образования, с платного обучения на бесплатное" (с изменениями и дополнениями)

Добрый день! Подскажите пожалуйста возможен ли перевод обучающихся в другую организацию осуществляющих образовательную деятельность по образовательным программам СПО с платного обучения на бесплатное? Какие нормативные документы регулируют этот вопрос?

Добрый день коллеги! Пишет Вам Елена Олеговна Емелина - заместитель директора по учебно-методической работе ОГБПОУ «Кораблинский агротехнологический техникум», Прошу Вас по возможности дать консультацию по вопросу, изложенному ниже. Вопрос следующий: согласно ФГОС основного общего образования в настоящее время в школе изучают историю по линейной системе, (т.е. выпускники девятых классов 2020 года закончили изучение истории Первой мировой войной) и в 2020 году пришли на обучение к нам в техникум. Соответственно программы общеобразовательного цикла (в частности история) в СПО (ППССЗ и ППКРС) должны быть переработаны. В настоящий момент при разработке программ мы руководствуемся ПРИМЕРНой ПРОГРАММой ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ИСТОРИЯ» для профессиональных образовательных организаций (Рекомендовано Федеральным государственным автономным учреждением ФГАУ «ФИРО» в качестве примерной программы для реализации основной профессиональной образовательной программы СПО на базе основного общего образования с получением среднего общего образования Протокол № 3 от 21 июля 2015 г. Регистрационный номер рецензии 376 от 23 июля 2015 г. ФГАУ «ФИРО»). Как преподавать в СПО историю. С какого времени начинать? согласно примерной программе с древнейщих времен, или, игнорируя примерную программу, что, на наш взгляд, гораздо логичнее, продолжать с того момента, на котором остановились в школе? Как обосновать свою точку зрения перед проверяющими? Спасибо

Добрый день, также интересует вопрос, заданный 3 января. Можно ли на должность преподавателя общеобразовательного цикла по ОПОП СПО принять студента выпускного курса ВУЗа? Какие нормативные документы регулируют этот вопрос?

Елена, для СПО примерной программы по воспитанию нет. Если вы реализуете СОО в рамках СПО, то можете взять как образец примерную программу воспитания для СОО, он уже есть и вставить особенности воспитательного процесса по каждой профессии или специальности

Татьяна, если у вас есть лицензия на профобучение по 23.01.17, сама программа профобучения, то можете выдавать свидетельство о присвоении рабочего

Добрый день! Подскажите, если при лицензировании по какой-либо специальности указывалась квалификация "базового уровня" и она указана в приложении к лицензии (например, квалификация техник), то нужно ли в дальнейшем переоформлять лицензию для реализации программы "углубленного уровня" (например, специалист)?

Добрый день! По ФГОС 23.01.17 Мастер по ремонту и обслуживанию автомобилей студентам присваиваются квалификации: водитель автомобиля и слесарь по ремонту автомобилей. Можно (или необходимо) выдавать студентам свидетельство о присвоении профессии рабочего-водитель автомобиля категории С (так как в рамках модулей изучены ПДД и вне сетки часов индивидуальное вождение грузового автомобиля) или слесарь по ремонту автомобилей(сдан экзамен по модулю). Каким документом это регламентировано

Можно ли на должность преподавателя общеобразовательного цикла по ОПОП СПО принять студента выпускного курса ВУЗа? Какие нормативные документы регулируют этот вопрос?

Будут ли выпущены рекомендации по реализации практической подготовки в СПО?

Подскажите, пожалуйста, какую примерную рабочую программу воспитания необходимо взять за основу при разработке рабочей программы профессионального воспитания и социализации для обучающихся СПО в соответствии с ФГОС в связи с Федеральным законом от 31 июля 2020 г. №304-ФЗ «О внесении изменений в Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» по вопросам воспитания обучающихся

Здравствуйте, уважаемые коллеги. Подскажите пожалуйста, сайт https://fgosreestr.ru/это уже официальный сайт по размещению ПООП в соответствие с законом "Об образовании"? Будут ли там размещаться остальные ПООП СПО ? Или будет отдельный сайт?

Уважаемая Екатерина! При размещении перечня вопросов к билетам, ответы на них не размещаются.

Екатерина! Нормативно правовые акты требуют наличия основной программы профессионального обучения. При этом Согласно ФЗ 273 образовательная программа - комплекс основных характеристик образования (объем, содержание, планируемые результаты) и организационно-педагогических условий, который представлен в виде учебного плана, календарного учебного графика, рабочих программ учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), иных компонентов, оценочных и методических материалов, а также в предусмотренных настоящим Федеральным законом случаях в виде рабочей программы воспитания, календарного плана воспитательной работы, форм аттестации" Окончательный формат УМК по программе ПО устанавливается образовательной организацией

Здравствуйте, Наталья Юрьевна! Реализация программ опирается на действующие ФГОС. ФГОС которые ранее относились к ТОП-50, уже актуализированы и возвращать их в старый формат никто не собирается. Конечно, учить по этим ФГОС необходимо по разработанным в соответствии с ФГОС РУП.

Добрый день, Фризен И.Г. Вопрос о разработке новых ФГОС находится на рассмотрении в ФУМО, участвуйте в Форуме ФУМО, там будут решаться и эти вопросы.

Здравствуйте! Скажите пожалуйста в косах имеется перечень вопросов к экзамену, из которых формируются билеты. Необходимо ли вкладывать в косы, ответ для каждого вопроса? Для тестов мы прикладываем ключ ответов, а как быть с устными вопросами?

Здравствуйте! Скажите пожалуйста какая документация необходима для профессий ПО(парикмахер, каменщик, портной и т.д., срок обучения от 3,5 до 5 месяцев)?Рабочая программа, Фосы, Косы, методические?

Уважаемые коллеги! Как вы думаете, по специальностям, которые были в предыдущем списке, мы доучиваем по разработанным РУП, как ТОП-50?

Добрый день! Хотелось бы уточнить когда планируется ввод нового стандарта по специальности "Технолог продуктов общественного питания массового изготовления и специализированных пищевых продуктов"? К какой укрупненной группе планируется отнести данный стандарт? Спасибо.

Марина, на взгляд представителей профессионального сообщества в ТОП-50 речь шла о специальности "Парикмахерское искусство! а не о профессии "Парикмахер" . Обращаю Ваше внимание в новой редакции списка ТОП-50 уже не будет и этой позиции тоже.

Добрый день. Подскажите а профессия 43.01.02 Парикмахер больше не входит в топ 50?

Уважаемая, Марина! Примерной программы по ФГОС 43.01.02 Парикмахер нет, так как данный ФГОС относится к ФГОС-3 в котором достаточно подробно описана структура программы. Можно обратиться в образовательные учреждения, реализующие данную программу, возможно они Вам помогут

Добрый день. Подскажите где можно найти опоп 43.01.02 "Парикмахер"? Заранее спасибо

Уважаемая, Татьяна! Нет документа запрещающего повторять тему выпускной квалификационной работы. Значит такое возможно.

Уважаемая Любовь! Если Фгос предусматривает наличие освоения программы по профессиям рабочих должностям служащих, то такой модуль должен быть предусмотрен в структуре программы, так как необходимо освоение первичных профессиональных компетенций. Так прежде чем стать специалистом обучающийся должен освоить компетенции повара и (или) кондитера. Модуль освоенный в рамках программы заканчивается квалификационным экзаменом.

Здравствуйте. Подскажите, пожалуйста, есть ли необходимость вводить модуль по рабочей профессии в ООП по специальности 41.02.15 Поварское и кондитерское дело? Действует профессиональный стандарт, где нет квалификационных разрядов. По профессии 41.01.09 Повар, кондитер разряды в диплом не пишутся, просто ПОВАР и КОНДИТЕР. Если по специальности будут выпускаться с квалификацией Специалист по поварскому и кондитерскому делу - нужны ли рабочие квалификации повар, кондитер и, соjтветственно, профессиональный модуль по ним?

Добрый день. Подскажите пожалуйста, в каких законодательных актах регламентируется условия повторяемости тем курсовых и дипломных работ из года в год.

Извините, Нина Васильевна! Не 499 приказ, 292

Уважаемая, Нина Васильевна!

1. Программы повышения квалификации по разным квалификационным разрядам (с 2 на 3, с 3 на 4 и т.д.) считаются самостоятельными программами, так как в квалификационных характеристиках предусмотрены различные требования к выполняемым работами, знаниям и умениям.

2. программы традиционного обучения и программы с применением электронного обучения с использованием дистанционных образовательных технологий самостоятельными НЕ ЯВЛЯЮТСЯ

3. программы с различными процедурами итоговой аттестации, тоже НЕЛЬЗЯ считать отдельными программами.

При этом новый приказ №438 от 26 августа заменил Приказ №499, теперь при разработке программ повышения квалификации (программ профессионального обучения) их наименование может отражать виды осваиваемых функций, компетенций, такие программы могут теперь называться как именуется компетенция Ворлдскиллс. По результатам освоения слушатель подтверждает имеющуюся квалификацию и освоенные виды работ в рамках неё.

Здравствуйте! Подскажите к какому профилю относится специальность 43.02.15 Поварское и кондитерское дело

Здравствуйте! При организации мастерских в рамках гранта был показатель по аккредитации ЦПДЭ. Если мастерские создавались в 2019 году и аккредитация была получена в 2020 надо ли проходить аккредитацию и в 2021 году?

Помогите расставить точки над "i".

ФГОС по професии 15.01.05 Сварщик (ручной и частично механизированной сварки (наплавки) от 2016 года. У нас выбрана связка квалификаций Сварщик ручной и дуговой сварки плавящимся покрытым электродом и Газосварщик.

Приказом Минпросвещения Газосварщик заменили на Сварщик газовой сварки. Нужно ли изменять квалификацию на учебных планах

В предыдущем вопросе поправка "практика от практической подготовки"

Уважаемые коллеги, добрый день. Могли бы вы прокомментировать, чем практика отличается от практического обучения и что меняется принципиального в работе ПОУ в связи с выходом нового приказа "О практической подготовке"?

Добрый день, коллеги!

В заявке на грант – 2020 года- лот «ИКТ» у КГБПОУ «Архитектурно-строительный колледж» заявлено 28 программ профессионального обучения. В Приказе №513 ограничено количество профессий, напрямую связанных с ИКТ. КГБПОУ «Алтайский архитектурно-строительный колледж» выделил 8 профессий в 513 приказе, связанных с ИКТ и с заявленным оборудованием: 14601 Монтажник оборудования связи; Монтажник микропроцессорной и волокно-оптической техники; 19859 Электромонтер по ремонту и монтажу кабельных линий; 19804 Электромонтажник по кабельным сетям; Консультант в области развития цифровой грамотности населения (цифровой куратор); 12624 Кабельщик – спайщик; 14626 Монтажник связи – кабельщик; 23403 Кодировщик. Чтобы выйти на заявленные показатели (28 программ), были разработаны программы по типам: профессиональная подготовка, переподготовка и повышения квалификации, таким образом вышли на 22 программы.

Вопрос 1: Можно ли считать программы повышения квалификации по разным квалификационным разрядам, как отдельные самостоятельные программы? Основанием так считать, являются различные трудовые функции из профстандарта и ЕТКС, а соответственно различное содержание программы.

Вопрос 2: Можно ли считать программы традиционного обучения и программы с применением электронного обучения с использованием дистанционных образовательных технологий, как отдельные самостоятельные программы?

Вопрос 3: Можно ли считать программу с итоговой аттестацией – квалификационный экзамен и программу с

Уважаемая Галина Бикташева, зам. директора по учебной работе, все замечания и предложения по корректировке примерных программ СПО направляйте в соотвествующее ФУМО. Проект программы размещенный на сайте находится там с марта прошлого года.

Уважаемая, Лидия! Порядок оплаты педагогических работников (в том числе мастеров) регламентируется Приказ Министерства образования и науки РФ от 22 декабря 2014 г. N 1601

Система ГАРАНТ: http://base.garant.ru/70878632/#ixzz6XdXCnwcr

и локальными нормативными актами образовательной организации, а так же трудовым договором.

Уважаемая, Елена, согласно Приказ Министерства образования и науки РФ №292 от 18.04.2013 (в последней редакции) для обучения по программам профессионального обучения допускаются несовершеннолетние. При этом освоение на освоение программ дополнительного профессионального образования принимаются лица имеющие среднее профессиональное или высшее образование, а так же лица осваивающие программы СПО и ВО. Для последней категории, документ по результатам освоения программы, выдается одновременно с дипломом.

Здравствуйте! Пожалуйста подскажите в каком возрасте может поступить несовершеннолетний на обучение по программам профессионального обучения и дополнительного профессионального обучения

Здравствуйте! Подскажите пожалуйста, за ставку мастера производственного обучения тарифицируется какое количество часов учебной и производственной практики или какое колличество групп закрепляется на учебный год. Какими нормативными документами это регламентируется. Спасибо!

Уважаемые коллеги! Посмотрела размещённую недавно примерную программу по специальности 08.02.04 Такое впечатление, что у разработчиков программы не сформировано в полном объёме представление о системах водоснабжения и водоотведения. И это федеральный уровень.

Уважаемая ЕЛЕНА! При формировании программы воспитания и социализации необходимо руководствоваться действующими нормативными документами: Указ Президента РФ от 07.05.2018 «О национальных целях

и стратегических задачах развития Российской Федерации на период

до 2024 года» и Стратегия развития воспитания в Российской Федерации на период до

2025 года (утверждена распоряжением Правительства Российской Федерации от 29 мая 2015 года N 996-р). Кроме того, есть рекомендации по разработке системы профессионального воспитания в профессиональной образовательной организации. Примерной программы по воспитанию и социализации не утверждено.

Уважаемая ОКСАНА! При разработке рабочей программы общеобразовательной дисциплины "Естествознание" вы должны обеспечить формирование всех результатов предусмотренных ФГОС среднего общего образования. Поэтому при формировании рабочей программы логичнее пользоваться примерной программой среднего общего образования

Уважаемая Ирина, согласно действующему законодательству, при поступлении на программы СПО, не предусмотрено льгот для сирот. Они поступают на общих основаниях.

Подскажите, пожалуйста, какую примерную рабочую программу воспитания необходимо взять за основу при разработке рабочей программы профессионального воспитания и социализации для обучающихся СПО в соответствии с ФГОС.

Подскажите пожалуйста, какую примерную программу необходимо взять за основу при разработке рабочей программы общеобразовательной дисциплины "Естествознание". Примерная программа для СПО, рекомендованная ФИРО содержит три дисциплины (физика, химия, биология), а примерная программа среднего общего образования интегрирует содержание не выделяя указанных дисциплин, но выделяет другие модули. Какую из этих программ правильнее взять за основу для СПО? Не будет ли нарушением пойти по пути интеграции, не выделяя разделы (физику, химию, биологию)?

Подскажите, пожалуйста, имеются ли льготы у сирот при поступлении на образовательную программу СПО?

Зинаида Александровна, эта разница сложилась исторически, возможно предполагалось предоставление возможности сдачи ЕГЭ, для желающих студентов. Раньше, по профессиям НПО, программа СОО осваивалась в полном объеме, распределялась на весь срок освоения программы и в ГИА сдавали блок общеобразовательных дисциплин для получения аттестата о среднем общем образовании и блок НПО, по результатам которого выдавался диплом о НПО. С введением ФГОС 3, аттестат о СОО давать перестали, а увеличенную нагрузку на ГИА оставили. При введении ТОП 50 данная закономерность осталась, так как юристы не захотели её менять. Теперь, у набранных на базе 9 классов, есть лишняя неделя на ГИА.

Коллеги, добрый день! Чем объясняется различие часов во ФГОС СПО , читаем

"Общий объем часов, отводимых в ФГОС СПО на проведение государственной итоговой аттестации в учебном плане программ подготовки квалифицированных рабочих, служащих составляет:

– на базе среднего общего образования – 36 часов;

– на базе основного общего образования – 72 часа."

Уважаемая Виктория! Про проведении демонстрационного экзамена без аккредитации площадки, без регистрации в системе Esim для актуализированных ФГОС, в случае, если сдавшие данный экзамен планируются к учету при расчете региональных показателей национального проекта "Молодые профессионалы". недопустимо, так как согласно рекомендациям Министерства просвещения РФ, должны быть соблюдены базовые принципы.

Добрый день! Подскажите, пожалуйста, может ли демонстрационный экзамен по актуализированным ФГОС СПО проводится с применением оценочных средств WorldSkills, но не в рамках аккредитованной площадки по компетенции, без регистрации в системе Esim и без выдачи skills паспортов?

Подскажите, пожалуйста, сколько дисциплин должен содержать общеобразовательный цикл рабочего учебного плана? В ФГОС СОО сказано 11 (12), а в уточнениях - не менее 12.

ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ

СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Введен ли в действие актуализированный ФГОС ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ 13.02.02?? Опубликован 9 ноября 2019 г. Так написано на сайте ФУМО ТЕПЛОСНАБЖЕНИЕ И ТЕПЛОТЕХНИЧЕСКОЕ ОБОРУДОВАНИЕ

Уважаемый Олег, записи первых вебинаров размещены на ютубе, остальные после конвертации будут тоже размещены. Ссылки для просмотра на главной странице и на нашей странице в инстаграм

Мелешко Ирина Валерьевна - ссылка на запись вебинаров размещена на главной странице в конце списка вебинаров

Здравствуйте! Не успела посмотреть вебинары 12 и 13 мая 2020. Огромная просьба, сообщите пожалуйста ссылку по которой можно посмотреть запись и скачать презентации выступающих. Спасибо.

Здравствуйте! Подскажите, пожалуйста, есть ли возможность разместить видео вебинаров на другом ресурсе (например - на ютуб)? К сожалению, из-за очень плохого Интернета нет возможности посмотреть и поучаствовать в вебинарах на Вашем ресурсе, а важную информацию получить очень хочется. Спасибо.

В учебном плане специальности 38.02.01 Экономика и бухгалтерский учет(по отраслям)(актуализированный ФГОС СПО) предусмотрено на общеобразовательный цикл 1476 часов из них: 1404 часа (39 недель по 36 часов) распределено на часы во взаимодействии с преподавателем, 72 часа (2 недели) на промежуточную аттестацию, часов самостоятельной работы нет. В приказе Министерства образования и науки РФ от 17 мая 2012 г. N 413 "Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования" указано "В учебном плане должно быть предусмотрено выполнение обучающимися индивидуального(ых) проекта(ов).". В Рекомендациях по организации получения СОО от 17.03.2015 №06-259 сказано "Индивидуальный проект выполняется обучающимся самостоятельно под руководством преподавателя по выбранной теме в рамках одного или нескольких изучаемых учебных предметов, курсов в любой избранной области деятельности ". В учебных планах «по ФГОС 3» на выполнение индивидуального проекта распределяли часы самостоятельной работы по дисциплинам. Подскажите, пожалуйста, какие часы в учебном плане «по актуализированным ФГОС» можно предусмотреть на индивидуальный проект?Заранее спасибо!

Подскажите, пожалуйста, какое количество дисциплин общеобразовательного цикла должна содержать основная профессиональная образовательнаяй программа среднего профессионального образования (ППССЗ)?

Подскажите, пожалуйста, есть ли какие методические указание по защите ВКР в 2020 г . в конце июня. Защита должна осуществляться дистанционно или очно? Есть ли указания по выходу из карантина для выпускников СПО

Уважаемая Татьяна! Желательно направить запрос в Союз, для введения данной компетенции в перечень компетенций для демонстрационного экзамена. На момент заявки можно пользоваться инфраструктурным листом презентационной компетенции.

И по второму вопросу мы планируем курсы повышения квалификации по трем направлениям, 1) Оснащение и эксплуатация мастерских, 2)Расширение портфеля программ (написание краткосрочных программ для реализации на оборудовании мастерской) и 3) Формирование цифровой образовательной среды.